張豁然

摘 要：對于更好的培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才是目前高等教育工作者艱巨的目標，也是本院校在校園競爭中的發(fā)展方向。當今社會需要創(chuàng)新型人才，而高校是培養(yǎng)這種人才的搖籃，通過不斷的改進教育觀念、提高師資力量、改進教育方式、構建學研平臺、增加學生學習的積極性，極大的促進了對大學生放心能力的培養(yǎng)。

關鍵詞：環(huán)境工程;創(chuàng)新人才;工程實踐

目前我國高等教育已經(jīng)得到了很好的推廣和普及，一般工科類院校的擴招任務是比較重的，目前各高校生源整體質(zhì)量正在下降，環(huán)境工程是一門跨學科類的綜合性學科，次學科需要運用到很多的基礎學科的知識，以及其他學科的技術，所以對學生的要求比較高：需要具有較強的綜合性素質(zhì)，專業(yè)性能力。

1、社會發(fā)展需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才

1.1創(chuàng)新是民族進步的靈魂。

創(chuàng)新對于一個國家的進步來說是國家發(fā)展的靈魂、基礎與核心，是一個民族生命力的體現(xiàn)。對于一個民族來說，創(chuàng)新是其進步的重要因素，創(chuàng)新不僅能解決人類發(fā)展中的各種矛盾，還讓世界的發(fā)展變得多元化，使得世界穩(wěn)固發(fā)展，也是世界發(fā)展的推動力量。

1.2創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭力量。

由于人類的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，才使得當今社會有如此繁榮。人類的創(chuàng)造性活動不僅體現(xiàn)于此，他還體現(xiàn)在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系中。在發(fā)展中，人們?yōu)榱烁玫奶岣呱a(chǎn)力總是投入較多的時間與精力進行創(chuàng)新，因而，生產(chǎn)力是最具革命性的，是社會進步中最活躍的因素。

只有當生產(chǎn)關系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，威脅到人們的生存和發(fā)展，這時才會引起更多人的關注，進而投入更多的創(chuàng)新力改變生產(chǎn)關系，適應生產(chǎn)力發(fā)展.

2、高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用

2.1大學是知識的創(chuàng)新、技術創(chuàng)新的主體

目前的知識、以及創(chuàng)新工作并成為了高校教師和研究人員的重要課題。高校如何利用優(yōu)勢主動融合社會加快科研成果的轉化，如何為中國古中國工業(yè)的現(xiàn)代化的推動，成為當代大學的重要任務。只是要最大化的發(fā)揮高校創(chuàng)新型人才與科技創(chuàng)新的結合優(yōu)勢，積極探索產(chǎn)、學、研結合的創(chuàng)新機制，促進基礎研究和新型科技的不斷發(fā)展。所以，高校目前的目標就是真正成為國家知識創(chuàng)新體系的主體。

2.2大學是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃

國家的發(fā)展依靠的就是創(chuàng)新型人才，而高校是培養(yǎng)這種創(chuàng)新型人才的搖籃。高校的環(huán)境更適合這種人才的培養(yǎng)，對于重要的科學研究與緊要的工程項目、基于國際上的一些學術交流和項目、重要學科上與國家重點項目的實驗等，都是由高校進行的，參與者均為國際學術上的精英、海歸以及相關學科上的學者。這些都為高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供了堅實的基礎，營造了高校濃厚的學術與科研法氛圍。

2.3大學是先進技術的指南

在文化的傳播、提高人民素養(yǎng)上，高校教育起著至關重要的作用，高校教育還在經(jīng)濟全球化的發(fā)展與國內(nèi)經(jīng)濟遇到的問題與挑戰(zhàn)方面也有著指導作用。同時，它也在引領科技的不斷發(fā)展，并承擔整個社會的未來走勢，是創(chuàng)新文化與人才的領導者、。

3、本科院校專業(yè)環(huán)境創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

教育觀念與教育方式的變革與創(chuàng)新是培養(yǎng)人才的關鍵，根據(jù)高等教育的本質(zhì)和規(guī)律，以此明確我國社會發(fā)展的教育觀。以下將就展開對本科院校環(huán)境工程專業(yè)在人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式的研究。

3.1改變想法，促進創(chuàng)新

目前的高校教育應該改變以往的教育觀念，把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為當務之急。每一個人都具備創(chuàng)新的潛質(zhì)。德國心理學家恩斯特·卡西爾（Ernst Cassirer）在《人論》上提出，“人性并不是一種實體化的物體，它是一個人在成長過程中自我塑造而成，是人類無限的創(chuàng)造性的活動?！杯h(huán)境工程專業(yè)的人才培養(yǎng)可以很好的解決社會實踐中的種種問題，對于學生的創(chuàng)新的科研成果，不僅要在試驗中的進行檢測分析，還要再社會實踐進行檢驗。社會環(huán)境問題一直是一直是個重要課題，環(huán)境污染的問題總是再阻礙經(jīng)濟發(fā)展，相應的環(huán)境保護和治理方面的技術也需要不斷的創(chuàng)新。

3.2提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思想

對于教師而言首先要具備創(chuàng)新意識與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力，這是確保有效的實施創(chuàng)新教育。所以教師要具備足夠的知識儲備，特別是在科學和人文知識方面，同時還要有優(yōu)秀的品行和價值觀。教師應該熱愛自己的工作，并且有高水平的研究和學術技能。

3.3改革傳統(tǒng)教學方法（評估），培養(yǎng)創(chuàng)新人才

（1）允許學生有懷疑精神。通過實踐才能獲得真理，這是當今學生必須明白的，不需要對封建迷信、書籍和權威有所顧忌，在科研和學問面前，要有自己的看法，要敢于發(fā)出不同的聲音。

（2）在教學當中，教師應該積極的讓學生表達自己的觀點，對于不同觀點，允許學生進行辯論。比如在“固體廢物處理”一課中可以讓學生講述自己對固體廢棄物的認識結合適當?shù)膮⒖贾R點，敘述自己對收集方式有何創(chuàng)新思路。

（3）知識的學習不僅需要在課堂上進行，畢竟書本里的知識是固定嗎，實踐出真知，所以應該鼓勵學生利用課余時間，走去校園，對于自己所學到的知識或是有疑問的難點，不斷得去實踐，打開思路積極探索，以此增加學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。

（4）推動產(chǎn)學研結合，加快科學技術的成果轉化，以此構建一個培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的平臺，從而帶動教師和學生的創(chuàng)新積極性。學校積極開設關于企業(yè)項目、教師培育和大學生創(chuàng)新等多個方位的新課題，并且鼓勵學生積極參與到其中。這些課題不僅能滿足企業(yè)需求，解決實際的社會問題，同時也加深了理論知識，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新和學生的個人發(fā)展意識，為培育學生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造一個優(yōu)秀的平臺。

結論

通過不斷的對環(huán)境專業(yè)教學的積極探索，目前已取得了顯著的成效。而社會的發(fā)展也迫切需要創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應用型人才。作為高校教育工作者，我們必須牢固樹立創(chuàng)新人才培養(yǎng)的觀念，不斷學習，提高創(chuàng)新能力和教師隊伍的整體素質(zhì)，努力提高學術水平和科研能力教師，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。

參考文獻

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