吳文芳
【摘 要】企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展離不開合理的管理模式和全面的安全措施,企業(yè)運(yùn)行最基本的單位是班組。班組之于企業(yè)相當(dāng)于細(xì)胞之于人體,企業(yè)有條不紊的運(yùn)行有賴于班組三維高效率的運(yùn)作。因此,為了促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和保障公司事務(wù)的高效運(yùn)營(yíng),應(yīng)該加強(qiáng)班組的建設(shè),推進(jìn)班組精益管理建設(shè),尤其是對(duì)精益安全方面的建設(shè),力爭(zhēng)打造一個(gè)優(yōu)秀的安全示范班組。以文化帶領(lǐng)的方式,使公司上下積極投入到企業(yè)發(fā)展當(dāng)中。文章將對(duì)如何建設(shè)精益安全示范班組進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。
【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理;安全管理;精益班組;班組建設(shè)
【中圖分類號(hào)】F273 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688(2018)02-0291-02
1 精益安全示范班組及其意義
1.1 精益安全示范班組的含義
精益的意思是精益求精,在已經(jīng)很優(yōu)秀的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步。因此,精益安全班組是精益管理的一個(gè)方面,在勇爭(zhēng)上游、不甘人后、銳意進(jìn)取、追求完善的精益精神下對(duì)安全班組的建設(shè)也嚴(yán)格要求。
1.2 精益安全示范班組的由來
精益安全示范班組與傳統(tǒng)班組的區(qū)別在于其具有更安全的工作環(huán)境、更高的工作效率,存在更好的工作質(zhì)量和更高的工作熱情。在傳統(tǒng)的班組中,大部分員工對(duì)精益安全班組沒有充分的認(rèn)識(shí),對(duì)自身工作環(huán)境安全缺乏一定的安全意識(shí),存在重復(fù)勞動(dòng)、工作效率低下,工作任務(wù)安排不合理、不明確等問題,并進(jìn)行許多不符合安全規(guī)范的操作,對(duì)自身安全和企業(yè)發(fā)展都有阻礙作用。當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,企業(yè)為了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,開始對(duì)傳統(tǒng)的班組進(jìn)行改進(jìn),開展精益安全管理,倡導(dǎo)以安全的生產(chǎn)方式進(jìn)行生產(chǎn),同時(shí)以低消耗來?yè)Q取高回報(bào),在工作中防微杜漸、保障安全,提升效率與工作能力,追求卓越,努力營(yíng)造一個(gè)安全的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境,不斷挖掘自身潛能,使企業(yè)進(jìn)行精益安全轉(zhuǎn)型。
1.3 精益安全示范班組建設(shè)的意義
?譹?訛提升公司競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)一切的建設(shè)都是為了自身的穩(wěn)定發(fā)展,精益安全示范班組的建設(shè)通過對(duì)公司安全及各方面的精益化管理,原本的工作中存在的生產(chǎn)隱患被徹底取締,取而代之的是安全得到保障的工作環(huán)境和在此環(huán)境下迸發(fā)的工作熱情。這種管理模式大大改善了員工的安全意識(shí)和工作態(tài)度,不僅為企業(yè)創(chuàng)造了更高的價(jià)值,也使企業(yè)在日益激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占有了一定的優(yōu)勢(shì)。?譺?訛保障員工人身安全。精益安全示范班組在推進(jìn)企業(yè)的精益化管理中突出了對(duì)安全的建設(shè),這非常人性化,營(yíng)造了一個(gè)溫馨的企業(yè)環(huán)境。不僅員工安全得到了保障,而且對(duì)于公司高速發(fā)展也具有重要意義。?譻?訛激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)造的活力。精益安全班組的建設(shè)貫徹落實(shí),極大地保護(hù)了人才生命安全。同時(shí),在有保障的條件下充分激發(fā)員工的創(chuàng)造活力,員工的業(yè)績(jī)會(huì)更好,會(huì)為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值,并且使原有企業(yè)的創(chuàng)新活力源源不斷地迸發(fā)出來。
2 精益安全示范班組建設(shè)探究
2.1 加強(qiáng)對(duì)精益思想的宣傳,推進(jìn)精益安全示范班組思想文化建設(shè)
由于大多數(shù)員工在精益示范班組建設(shè)初期提升安全意識(shí)的積極性不高,不愿意進(jìn)行改變,所以在初期建設(shè)過程中會(huì)有很大阻力。我們可以通過多方面的渠道來進(jìn)行安全思想宣傳,比如可以通過企業(yè)內(nèi)部的各種媒介來宣傳精益安全思想,圍繞企業(yè)安全建設(shè)組織座談會(huì),參觀先進(jìn)企業(yè)的安保措施,借鑒優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)等,塑造企業(yè)精益安全文化。?譹?訛精益安全理念宣傳快速化。對(duì)精益管理舉措進(jìn)行整理,將精益化管理安全規(guī)范編制成員工工作指南。根據(jù)員工工作的實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)陌踩珬l例與合理的安全手冊(cè)進(jìn)行推行,同時(shí)將一些經(jīng)典的消防安全案例整理在冊(cè),對(duì)員工的工作做出規(guī)范。對(duì)于員工的安全學(xué)習(xí)要加強(qiáng),使員工盡快了解精益安全管理的重大意義,落實(shí)貫徹精益化管理。為精益安全示范班組的管理提供快捷、高效的管理規(guī)范。同時(shí),為了快速貫徹精益安全班組管理,要廣泛開展相關(guān)的安全活動(dòng),定期檢測(cè)員工對(duì)精益化安全管理知識(shí)的掌握水平,形成一個(gè)有利于企業(yè)安全發(fā)展的良好局面。?譺?訛精益安全管理平臺(tái)寬廣化。企業(yè)可以以班組為單位,舉辦一系列圍繞精益安全班組建設(shè)為主的主題活動(dòng)。以演講或者相互交流來借鑒工作經(jīng)驗(yàn)和班組消防措施的特色,為精益安全班組建設(shè)提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)。同時(shí)可以以精益安全班組為主題開設(shè)一個(gè)專欄,對(duì)班組的精益安全建設(shè)工作狀況進(jìn)行反映。各個(gè)班組之間通過相互交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身安全管理中存在的安全隱患,營(yíng)造一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)各個(gè)班組之間的共同進(jìn)步。?譻?訛積極借鑒優(yōu)秀企業(yè)的安保管理思想,轉(zhuǎn)變自身安保思想理念。要經(jīng)常組織班組長(zhǎng)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到一些先進(jìn)的企業(yè)參觀,找到企業(yè)在安保方面的不足之處,盡可能去完善,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。經(jīng)過實(shí)施多種措施,使企業(yè)全體員工的安全思想理念發(fā)生轉(zhuǎn)變,從“企業(yè)要我做啥”的支配思想轉(zhuǎn)型到“我要為企業(yè)做啥”的主動(dòng)思想。
2.2 構(gòu)建一個(gè)完善的安全體系,把精益安全管理的理論轉(zhuǎn)變成實(shí)際
?譹?訛將考核體系與消防安全掛鉤。制定合理的績(jī)效管理制度,使其與安全考核掛鉤,同時(shí)注重對(duì)團(tuán)隊(duì)活力進(jìn)行最大程度的開發(fā)。以班組安全建設(shè)為重,采用Q、C、D、S、T、P績(jī)效管理模型[2],將兩者合理地融合起來,建立合理的分級(jí)體系,對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行充分的衡量。通過合理的績(jī)效安全考核制度,慢慢改變以往的安全管理體制,不再以工時(shí)長(zhǎng)短來進(jìn)行考核,而是以更高質(zhì)量、更安全的保障及更高層次的管理作為考核標(biāo)準(zhǔn)。?譺?訛將人才的培養(yǎng)體系與消防安全掛鉤。 過去的企業(yè)班組中存在著很大的漏洞:組員升任班組長(zhǎng)后,基本不會(huì)再降級(jí)。這種只上不下的模式使員工沒有任何壓力,員工對(duì)安全生產(chǎn)也沒有引起太大重視,導(dǎo)致安全隱患很多。所以,可以對(duì)此制度進(jìn)行改革,并且與消防安全掛鉤。組員和組可以互選,根據(jù)業(yè)績(jī)和安全建設(shè)情況來選擇組長(zhǎng),如果班組長(zhǎng)不達(dá)標(biāo),那么就由業(yè)績(jī)好的組員擔(dān)任組長(zhǎng)。這樣可以使員工有一定的危機(jī)意識(shí),在適當(dāng)壓力的驅(qū)使下,使員工工作有更高的動(dòng)力。同時(shí)對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),提升員工工作能力和危機(jī)意識(shí),充分授予權(quán)力,使責(zé)任權(quán)力對(duì)等;對(duì)班組長(zhǎng)的待遇進(jìn)行提升,使員工有更大的積極性和和更高的熱情去投身于安全生產(chǎn)工作中。?譻?訛將評(píng)比方式與安全掛鉤。建立新型的達(dá)標(biāo)體系,對(duì)于完成消防安全工作任務(wù)的給予星級(jí),反之則不給予,廢除傳統(tǒng)的星級(jí)達(dá)標(biāo)體系。
2.3 加強(qiáng)建設(shè)精益安全示范班組過程中的監(jiān)管力度,抓好建設(shè)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)
?譹?訛保障組織安全建設(shè)。比如,東臺(tái)供電公司把重點(diǎn)放在精益安全班組建設(shè)上,公司的領(lǐng)導(dǎo)班子積極主張推進(jìn)精益安全班組的建設(shè),頻繁地檢查公司基層安全生產(chǎn)落實(shí)情況,尤其是精益安全班組的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)及班組長(zhǎng)規(guī)定一定時(shí)間來召開例會(huì),把上級(jí)公司對(duì)于精益安全班組的建設(shè)理念及要求深入發(fā)揚(yáng),將安全生產(chǎn)保證落實(shí)在實(shí)際建設(shè)中。?譺?訛推進(jìn)安全制度建設(shè)。精益安全班組的建設(shè)被作為日常的規(guī)范,通過一系列方法全面推進(jìn)精益安全班組的管理建設(shè),使班組安全建設(shè)有了制度保障,有利于精益安全示范班組建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。?譻?訛加強(qiáng)安全考核監(jiān)管。對(duì)于公司一周、季度、月度的安全檢查評(píng)估要繼續(xù)深化。對(duì)于消防措施的結(jié)果無論好壞都要進(jìn)行及時(shí)通報(bào)。對(duì)于不合格的要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,并進(jìn)行整改。
2.4 保障安全措施
建設(shè)良好的工作環(huán)境和舒適的生產(chǎn)環(huán)境,是企業(yè)搞精益班組的初衷。因此,要根據(jù)各班組的工作性質(zhì),針對(duì)生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)事故,定期進(jìn)行演習(xí),鍛煉員工應(yīng)急時(shí)間的處理能力,確保出現(xiàn)事故以后出現(xiàn)最小的損失。同時(shí),加強(qiáng)安保方面的投入,使員工的工作環(huán)境得到保障。制定一系列的安全制度,對(duì)安保消防的責(zé)任分工明確,各個(gè)方面的安全工作都有人可以進(jìn)行監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的安全隱患,將安全隱患扼殺在起始階段。對(duì)員工定期進(jìn)行消防安全知識(shí)的培訓(xùn),使員工對(duì)于各類安全隱患都可以提前辨識(shí)、預(yù)知,將公司的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低。保證員工都會(huì)使用消防設(shè)備,熟練掌握各種消防設(shè)備正確的打開和使用方法,在已經(jīng)發(fā)生事故時(shí)可以及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救處理。通過一系列的安全保障舉措,使員工培養(yǎng)出防患于未然的安全意識(shí),具備高度的消防能力,同時(shí)掌握相應(yīng)的安全知識(shí),真正做到由理論到實(shí)踐的安全防范,不再停留于過去對(duì)消防安全的形式主義,切實(shí)落實(shí)到實(shí)踐中。用完備的制度體系和過硬的消防本領(lǐng),將企業(yè)的公司安全支撐起來。
2.5 打造精益安全示范班組特色,提升班組自身涵養(yǎng)
?譹?訛加強(qiáng)自身建設(shè)。精益班組在建設(shè)過程中,要不斷加強(qiáng)自身的建設(shè),突出自身特點(diǎn),在實(shí)際的生產(chǎn)生活過程中,找好自己的定位。對(duì)班組進(jìn)行精益化安全管理,打造精益安全班組的特色品牌,定期召開安全工作會(huì)議,對(duì)近期的發(fā)展情況進(jìn)行整理,明確發(fā)展思路,引導(dǎo)班組在精益化安全建設(shè)過程中合理、高效、安心地生產(chǎn)生活。增強(qiáng)班組的凝聚力,可以通過制定符合自身特色的班風(fēng)班紀(jì),根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)作班歌,將安全建設(shè)融入于班組的文化當(dāng)中,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。?譺?訛充分進(jìn)行消防安全創(chuàng)新。創(chuàng)新是我國(guó)發(fā)展的源泉,企業(yè)在建設(shè)精益安全班組的特色過程中,要大力進(jìn)行消防安全方面的創(chuàng)新,這是對(duì)員工能力最基本的要求,同時(shí)也是保證員工人身安全的基本要求。
參 考 文 獻(xiàn)
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