孫玉潔

摘 要：與時俱進是當今時代的思想前沿。在高校的思政教育中，更離不開與時俱進的思想體現(xiàn)。在現(xiàn)如今的教育體制下，高校培養(yǎng)出的大學生應是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，根據(jù)時代進步的需要，提升大學生的綜合素質，發(fā)揮教育意義，促進大學生的身心健康發(fā)展。黨和國家歷來十分重視大學生的思想政治教育。毛主席曾經(jīng)說過，沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。因此，在新的時期，高校要大力推進大學生思想政治教育的改革創(chuàng)新，對新的途徑、措施進行積極探索，強化和擴大高校思想政治教師隊伍。尤其是對于輔導員這類高校思政教育一線隊伍，應當進行更為專業(yè)化的建設。

關鍵詞：與時俱進思想；高校思想政治教育；人生觀；價值觀

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

引言

思政教育對大學生的人生觀、價值觀塑造具有重要的引導作用，是高校教育中一門必要的理論課程。當下信息技術的不斷進步與發(fā)展為大學生獲取信息提供了更多有效的渠道，因此，高校思政教育應順應時代要求，將實事求是、與時俱進的思想應用到高校思政教育中。

1 與時俱進思想的內涵

與時俱進思想的核心內涵是時代性、規(guī)律性、創(chuàng)新性，即高校思政教育應順應時代發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教育教學模式。與時俱進思想是指思想一定要走在時代前沿，并且具有一定的創(chuàng)新性，不能將思想停留在落后陳舊的觀念當中，要順應時代潮流，改變思想觀念。在不斷更新思想觀念的同時，還要將實事求是思想應用到實踐當中。與時俱進思想在高校思政教育中的應用，既要求我們要把握與時俱進思想的本質，運用其核心思想進行教學，又要求我們采取符合思政教育特點的教學模式開展思想政治教育工作。

2 與時俱進思想在高校思政教育中的應用策略

高校的思政教育要想體現(xiàn)與時俱進的思想，不僅要從教育理念上體現(xiàn)，同時也要從教育內容上體現(xiàn)。要讓學生在教學中感受到小時代背景下，思政教育的意義和目的，以及學好思想政治的用途。

2.1 教學方式應與時俱進

傳統(tǒng)的教學方式多是注重對學生“填鴨式”的灌輸，引導學生進行機械地記憶。而與時俱進的教學方式要求教師在教學過程中應用能夠激發(fā)學生積極性的方式進行教學，而媒體教學的運用就很好地體現(xiàn)了教學方式的與時俱進。例如，在學習新的內容前，教師應安排學生提前通過網(wǎng)絡了解教學內容，在課堂上教師則可利用 PPT、聲音、圖片等方式引入教學內容，也可播放一些有關思政教育的視頻案例組織學生學習，并指導學生進行分組討論，小組討論或讓學生上臺表演、演講。媒體教學方式的運用在一定限度上激發(fā)了學生學習的積極性，提高了學習效率。

2.2 樹立服務式管理的教育意識

在中國高校的既有教育模式中，強調教育方的教育作用，將所有責任都劃分到教育方，使得學校、學院、導員等承擔的職責越來越重，卻沒有讓學生參與到管理工作中來，反而削弱了學生的思政工作參與意識。因此，注重學生自治組織的建設，深化學生組織的活動層次，并引導其參與到學校的管理工作中來，對于樹立學生的服務意識有著極為重要的意義。需要注意的是，這里強調的服務式管理，與包辦管理不同，其更強調的是學校作為信息的提供方，對學生的事務加以引導，而不是事事包辦。

2.3 高校思政教育內容的與時俱進

新時代背景下，思政教育內容一定要有所創(chuàng)新。首先，對馬克思主義，毛澤東思想等政治內容，要結合當今社會背景和實際內容進行研究和分析，將其作為理論基礎去進行實踐以及分析現(xiàn)實生活中的問題。其次，根據(jù)目前國家思政的大環(huán)境，對學生進行教育。在理論中要夾雜著實踐，有利于激發(fā)學生對思政的熱情。例如：教師可以帶領學生親身體驗課程內容，講到《三灣改編》一課時，教師可以組織班級學生到井岡山革命根據(jù)地去了解當?shù)匚幕蜌v史背景，學生不僅可以了解歷史事實，同時還能在學習歷史中融入現(xiàn)代元素。還可以利用新媒體拓寬思政教學領域，時常通過讓學生觀看國家思政相關的影視作品來教育學生，為學生樹立正確的價值觀，指引學生不斷前進。例如：《建國大業(yè)》和《戰(zhàn)狼》等影片，能夠激發(fā)學生的愛國熱情。

2.4 完善學生思想政治管理的規(guī)章制度

在進行學生的思想政治教育工作時，首先應以科學和法制為前提，校規(guī)等規(guī)章制度不得與現(xiàn)行法律相沖突。當前我國高校的管理過程中，存在著申訴途徑缺失、法律援助較少和程序瑕疵等問題。部分事件，如違紀、處罰等工作的執(zhí)行沒有規(guī)范的執(zhí)行流程，難以實現(xiàn)科學化和程序化。為此，建立和完善有學生監(jiān)督參與的思政管理制度極有必要。過去，高校的管理模式過于傾向智育、專業(yè)教育，不注重德育與管理制度，因此，首先要建立切實科學的思政管理制度，調動全員參加管理，在管理中相互滲透和學習；將傳統(tǒng)理論教育與現(xiàn)代化信息手段相結合，提高管理的時效性；建立一支充滿活力的高校思政教育管理團隊，加大經(jīng)費投入與人才建設，發(fā)揮管理團隊的帶頭作用。齊抓制度與管理，整合教育、被教育，管理和接受管理等各方的力量，形成更加有效率的思政管理制度。

2.5 教學理念應與時俱進

教師應具有一套系統(tǒng)、科學、與時俱進的教育理念，教學理念的與時俱進對思政教育的效果是極其重要的。為確保教師教學理念的先進性，學校應對教師進行培訓教育，組織建設一批具有先進教育、教學理念的教師隊伍。教師在教育過程中應摒棄一些傳統(tǒng)、陳舊的教學觀念，樹立“以人為本”的教學理念，尊重學生的主體地位，與學生建立友好、平等的學習關系。同時，教師還要意識到信息時代中利用網(wǎng)絡教學的重要性，充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢。

結束語

綜上所述，與時俱進是順應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，也是現(xiàn)代化教育的模式。思政教育存在著一定的復雜性，需要教師與學生共同的努力，才能發(fā)揮它的最大功效。勇于創(chuàng)新，開拓前進，是思政教育的首要任務，學生所學到的知識不再是課本上的思政概念，而是結合實際，探討出自己的觀念和想法。希望與時俱進的思想能夠對高校的思政教育起到更多的作用和更廣泛的意義。

參考文獻

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[3]陳云玲.與時俱進思想在高校思政教育中的應用[J].湖南科技學院學報，2016，37（1）：96-98.

（作者單位：天津農學院馬克思主義學院）