文曉霞 陳世高

摘要：就業(yè)是近階段全社會一個永久的話題，更是每一位高校畢業(yè)生必須面對和解決的大事。學生就業(yè)與生源地之間關聯(lián)度的高低，是學校招生與就業(yè)指導部門應該考慮的重要因素。本文立足于對湖北文理學院體育學院近三年畢業(yè)生的調查，分析研究了生源結構與就業(yè)去向的關聯(lián)度，利于加強專業(yè)引導，發(fā)揮學生專長，促進學生的個性發(fā)展，對今后招生工作提出合理化建議，強化學校品牌與專業(yè)特色建設，完善產(chǎn)學研結合體系，建立科學的動態(tài)招生反饋機制及系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機制，優(yōu)化生源結構，拓展生源空間，改善生源質量，為提升學院專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求契合度提供支持。

關鍵詞：湖北文理學院；生源結構；就業(yè)；關聯(lián)度；招生

大學生就業(yè)率是衡量一所學校人才培養(yǎng)質量的重要標志之一，就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)是每一位大學畢業(yè)生必須面對和解決的大事。學校招生與就業(yè)指導部門應該積極關注和考慮畢業(yè)生的就業(yè)去向，詳細調查學生就業(yè)與生源地之間的關聯(lián)度，正確確立學校的招生工作指導思想。體育專業(yè)的生源是各個體育院校保證生存和快速發(fā)展的主要因素之一。隨著我國高等教育體制改革的推進，特別是高等院校在實施招生并軌之后，高校招生的比例不斷擴大，體育專業(yè)也不例外。近年來，湖北文理學院體育學院的招生人數(shù)逐年上漲，生源質量穩(wěn)中有升，外省招生比例漸次擴大，生源結構進一步優(yōu)化。就業(yè)質量數(shù)據(jù)大幅提高，就業(yè)工作基礎得到加強。通過體育學院近三年的畢業(yè)生數(shù)據(jù)分析，解析生源地與就業(yè)去向之間的內(nèi)在關聯(lián)，旨在為學校招生工作提供支撐，以提升人才質量。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以湖北文理學院體育學院近三屆（2015/2016/2017屆）畢業(yè)生為研究對象，分析生源結構與就業(yè)去向之間的內(nèi)在關聯(lián)。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱湖北省高校體育專業(yè)招生與就業(yè)、湖北文理學院體育專業(yè)招生與就業(yè)相關文獻與資料，同時查閱歸檔信息，形成一定的研究基礎。

2.專家訪問法

走訪湖北文理學院招生就業(yè)工作處、體育學院相關專家，收集湖北文理學院體育專業(yè)近三屆畢業(yè)生資料。

3.邏輯分析法

對收集到的資料進行整理歸納和邏輯分析。

二、結果與分析

（一）近三年湖北省高校體育專業(yè)招生計劃概述

高校招生計劃是國家落實教育規(guī)劃、調節(jié)高等教育規(guī)模發(fā)展節(jié)奏、提高高等教育質量的重要手段，不僅對高校人才培養(yǎng)具有基礎性作用，對基礎教育也具有導向性影響。高校招生計劃安排，特別是分省計劃安排對區(qū)域高等教育入學機會和協(xié)調發(fā)展有著重要的影響，一直受到社會各界的廣泛關注。

黨的十七大報告指出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的基礎。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“完善高學校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進入學機會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制?！逼渲懈咝ｓw育專業(yè)的招生則關系到國家人才培養(yǎng)的總體戰(zhàn)略，是國家對高等教育資源調控的重要手段。因此，科學合理、公平公正、公開透明、高校滿意、社會認可的生源計劃是教育公平的重要體現(xiàn)之一，對促進高等教育資源合理配置，推動經(jīng)濟社會的協(xié)調發(fā)展，全面構建和諧社會，均有著十分重要的意義。

在教育扶貧的背景下，湖北省各大高校紛紛擴招，并且針對體育專業(yè)的招生提出了更加合理化的規(guī)劃。國家需要高水平的體育人才，需要經(jīng)過大學良好教育、能夠適應社會需要的體育人才，因此，湖北省高校體育專業(yè)招生力求招取高質量的生源，以培養(yǎng)具備良好素質的體育后備人才。其中以武漢體育學院為代表的體育專業(yè)院校和部分一本綜合性院校體育學院，生源區(qū)域幾乎覆蓋全國；省屬高校（含地方院校）生源則是以湖北省為主，配置大約30%的外省調整比例，且每年調整省份不固定。每年度各個學校招生計劃由省教育廳統(tǒng)籌評估分配。

（二）湖北文理學院體育學院近三屆畢業(yè)生生源結構分析

1.學生生源地結構分析

根據(jù)獲取的材料，湖北文理學院體育學院近三屆畢業(yè)生（2015屆-2017屆）的生源平均數(shù)據(jù)顯示：湖北省占比85.1%，省外（河南、貴州、甘肅、安徽、山東、四川等）占比14.9%。從省內(nèi)分布來看：襄陽仍然為本校的主要生源地，并且人數(shù)逐年上升，近乎每3個新生中就有1個襄陽籍貫學生。另一方面，武漢、宜昌等市的生源比例逐年上升，這意味著湖北文理學院在省內(nèi)的影響力也逐年上升，生源大部分來自于省內(nèi)或者是高校所在地，體現(xiàn)了高校立足本地、輻射周邊、面向省內(nèi)、服務地方經(jīng)濟社會的辦學宗旨。

高校招生立足地方，源于當?shù)卣?jīng)濟與政策的支持，為本地培養(yǎng)高質量人才，創(chuàng)新拉動經(jīng)濟增長，促進就業(yè)，服務于本地經(jīng)濟發(fā)展，是高校的重要職能。因此，生源結構的多元化、區(qū)域廣泛化有效地改良了生源質量問題。近幾年，湖北文理學院體育學院根據(jù)自己的辦學能力、教學條件等實際情況論證決定招生的專業(yè)方向和規(guī)模，盡可能適應當代人才市場需求，維系了學校學科和專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.學生文理科類別分析

湖北文理學院是一所綜合性高等院校，招生男女比例相對持平。體育專業(yè)共設置體育教育和社會體育指導與管理兩個專業(yè)，其中男生數(shù)量偏多（約占70%），調查結果顯示：理科生數(shù)量明顯多于文科生，占比74%。

（三）湖北文理學院體育學院近三屆畢業(yè)生就業(yè)去向分析

現(xiàn)階段，隨著高校招生規(guī)模不斷擴大，體育院校畢業(yè)生就業(yè)境況也日漸嚴峻。進入21世紀，我國大學畢業(yè)生就業(yè)改革按照“不包分配，競爭上崗，擇優(yōu)錄用”的原則全面推向市場顛覆了以往大學畢業(yè)生的就業(yè)擇業(yè)觀念，從而影響了人才的流動和走勢。

2015年我國高校畢業(yè)人數(shù)為749萬，2016年高校畢業(yè)生人數(shù)達到765萬人，比2015年增加了15萬人，到2017年，畢業(yè)生人數(shù)更是大大增加，達到795萬。高校調查結果顯示，體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向主要有：機關單位、企業(yè)、事業(yè)單位、升學、創(chuàng)業(yè)等，湖北文理學院體育學院近三年（2015年-2017年）畢業(yè)生就業(yè)以企業(yè)和事業(yè)單位為主（占比70%以上），其他類型的就業(yè)為輔助就業(yè)。

1.就業(yè)地域分析

目前，我國各地區(qū)行業(yè)發(fā)展存在一定的不均衡性，由于體育專業(yè)的特殊性，在一些一線二線城市發(fā)展的比較迅速，三線及以下城市、城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村則發(fā)展相對遲緩，所以體育院校的畢業(yè)生就業(yè)地域一般多為中大型城市，且經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，如上海、深圳、武漢、襄陽等地，縣級城鎮(zhèn)地區(qū)比例較小。近三年，湖北文理學院體育專業(yè)畢業(yè)生有50%集中在湖北省內(nèi)就業(yè)，且以襄陽為主，省外生源基本是返回原籍就業(yè)，進一步體現(xiàn)了學校服務地方經(jīng)濟社會的辦學宗旨。

2.就業(yè)崗位類型分析

湖北文理學院體育學院畢業(yè)生就業(yè)崗位為中小學體育教師、健身企業(yè)私人教練、會籍顧問、康復理療以及各企（事）業(yè)單位，其中就業(yè)對口率近50%，另一部分學生沒有選擇與體育專業(yè)相關的崗位工作，而是投身其他領域，比如企業(yè)管理、行業(yè)營銷等。

綜上所述，體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向是以當?shù)貚徫粸橹?，尤其是體育教育專業(yè)畢業(yè)生，優(yōu)先考慮的是當?shù)鼗蛑苓叺貐^(qū)的師資編制，社會體育指導與管理專業(yè)畢業(yè)生則以大中型城市和當?shù)剌^具潛力的健身企業(yè)就業(yè)為主，近10%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)，有近15%的畢業(yè)生能夠考研繼續(xù)深造學習。所以，不能再以專業(yè)對口作為衡量就業(yè)質量的唯一標準。

（四）生源地與就業(yè)去向關聯(lián)度分析

近三年來，湖北文理學院體育學院的生源地主要為湖北省及部分省外地區(qū)，且省內(nèi)又以襄陽本地為主，2015-2017年分別占省內(nèi)比例的38.83%、36.51%、35.28%，省外生源比例約占總人數(shù)的15%。

3. 3.1顯示：畢業(yè)生就業(yè)地域一般多為中大型城市，且經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，如上海、深圳、廣州、武漢、杭州、襄陽等地，這些城市具有更多的行業(yè)選擇機會、更高的薪資報酬，很少會考慮經(jīng)濟發(fā)展滯后的地區(qū)。所以，高校畢業(yè)生的就業(yè)流向由于專業(yè)面向不同，與生源地的關聯(lián)不是很大。

依據(jù)麥克思的調查數(shù)據(jù)，湖北文理學院2016年畢業(yè)生總體工作與專業(yè)相關度為65%，體育學院63%，其中體育教育專業(yè)相關度為58%，而社會體育指導與管理為73%。

地方高校畢業(yè)生就業(yè)去向是學校確立申報生源計劃的重要依據(jù)，同時還要符合學校的辦學初衷初衷——服務地方經(jīng)濟社會和教育發(fā)展等需要。畢業(yè)生對于社會是一批高質量的、炙手可熱的人才資源，他們經(jīng)過大學四年的學習與培養(yǎng)，完備職業(yè)素養(yǎng)。對于人才市場來說，應屆畢業(yè)生具有良好的可塑性，一旦加以適當培養(yǎng)定能為其所用，創(chuàng)造良好效益。

由此可見，高校畢業(yè)生的流向關系著生源地和就業(yè)地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。生源所在地需要繼續(xù)提高本地的特色教育，并給應屆畢業(yè)生提供良好的發(fā)展空間和就職機會，吸引畢業(yè)生留在生源地。體育專業(yè)畢業(yè)生同樣是生源地和就業(yè)地區(qū)的主要人才力量，關系著當?shù)伢w育事業(yè)和相關行業(yè)的發(fā)展，直接影響著本地區(qū)生產(chǎn)力和經(jīng)濟發(fā)展水平。

三、結論與建議

（一）結論

分析顯示，湖北文理學院體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向與生源地的關聯(lián)度不大，要想提高招生生源質量和畢業(yè)生就業(yè)質量，就必須合理招生計劃，不斷提升人才培養(yǎng)質量，加強就業(yè)引導和宣傳。做到優(yōu)秀學生有學上，人才有用武之地！鼓勵畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)，為生源地經(jīng)濟社會服務。

（二）對策與建議

1.科學編制體育專業(yè)招生計劃，優(yōu)化生源結構

第一，加強招生計劃論證工作，建立動態(tài)調整機制。招生與就業(yè)是高校辦學的兩個重要環(huán)節(jié)，且緊密聯(lián)系，相互影響。要通過畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)分析，論證和調整招生計劃的科學性，既滿足服務地方經(jīng)濟社會的辦學要求，又促進人才流動和剩余輸出。

依據(jù)全國高校資源布局，適當放寬省外生源比例。我國高校資源分配存在著一定程度的地域不均衡性，湖北省相對資源豐富，因此在編制申報招生計劃時，適當放寬其他省份招生。

2.提升專業(yè)內(nèi)涵建設，優(yōu)化專業(yè)結構

第二，生計劃，吸引外省高質量的生源，使得生源結構多樣化與合理化，將更有利于畢業(yè)生就業(yè)工作，體育專業(yè)尤為突出。

第一，體育學院應加強專業(yè)改革，優(yōu)化課程設置，重視實踐能力培養(yǎng)。對于現(xiàn)有的體育教育和社會體育指導與管理兩個專業(yè)，做好頂層設計，豐富專業(yè)內(nèi)涵。始終以人才培養(yǎng)為主線，大力提升學生實踐能力，以適應人才市場需求。

第二，引導畢業(yè)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，完善就業(yè)指導服務體系，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，讓學生了解對職業(yè)的認識，確認目標，合理選擇就業(yè)區(qū)域。推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，使之培養(yǎng)成為合格的社會主義接班人，服務國家現(xiàn)代化建設。

3.加強招生就業(yè)宣傳，拓寬人才流通渠道

不斷提升人才培養(yǎng)質量，是高校辦學的生命線。因此，生源質量尤為關鍵。湖北文理學院倡導“責任單位領導下的站長負責制”的招生宣傳體制，有利于學校優(yōu)秀生源基地的長效合作，大大提升學校在同類學校的競爭力。體育學院應該有相對穩(wěn)定的生源基地，包括省內(nèi)的重點地區(qū)和部分重點省份，甚至可以確立部分目標學校，以保證生源和畢業(yè)生質量，能夠持續(xù)占領人才市場。

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[7]湖北文理學院畢業(yè)生就業(yè)質量報告（2015-2017屆）.

（作者單位：湖北文理學院）