張鳳

摘要：主要針對(duì)如何培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣展開論述。認(rèn)為培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣可從如下幾個(gè)方面入手：教師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注女生群體；了解女生籃球?qū)W習(xí)興趣不高的原因；積極組織高職女生參與籃球比賽。

關(guān)鍵詞：高職女生；籃球?qū)W習(xí)興趣；比賽；培養(yǎng)；原因

高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣普遍不高，這是一個(gè)不爭(zhēng)事實(shí)。2018年3月期間，針對(duì)199名高職女生進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，95.5%的高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣較低，4.0%的高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣一般，0.5%的高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣較高。由此可見，培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣已然成為一個(gè)亟需解決的重要課題。那么，究竟如何培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣呢？現(xiàn)簡(jiǎn)要論述如下：

一、教師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注女生群體

在很多男女混班的籃球課堂中，籃球教師對(duì)高職女生的籃球?qū)W習(xí)情況并不會(huì)予以過多關(guān)注，這也是造成高職女生籃球興趣普遍不高的主要原因。為培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣，建議籃球教師在課堂教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注高職女生群體，關(guān)注她們的籃球?qū)W習(xí)狀況。

例如，執(zhí)教“原地單手肩上投籃”時(shí)，籃球教師不應(yīng)將男生和女生分開進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)將男生和女生有機(jī)劃分為若干個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，讓籃球技術(shù)較好的男生教授女生如何正確進(jìn)行原地單手肩上投籃，直到所有女生均正確且熟練掌握原地單手肩上投籃后，合作學(xué)習(xí)才宣布正式結(jié)束。如若一節(jié)課無(wú)法完成任務(wù)，那么下節(jié)課即需順延，直到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)為止。除此之外，在具體的籃球課堂中，籃球教師還應(yīng)密切關(guān)注女生的一舉一動(dòng)，如若發(fā)現(xiàn)高職女生的籃球?qū)W習(xí)積極性降低，則需靈活調(diào)整教學(xué)方法，讓高職女生更為積極的參與籃球?qū)W習(xí)。為培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣，籃球教師在課堂教學(xué)中還可適當(dāng)降低對(duì)女生的要求。這樣的做法同樣有利于培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣。

總而言之，籃球教師在教學(xué)中應(yīng)對(duì)高職女生予以重點(diǎn)關(guān)注。只有籃球教師真正關(guān)注高職女生群體，關(guān)注她們的籃球?qū)W習(xí)情況，關(guān)注她們的籃球?qū)W習(xí)興趣培養(yǎng)和提升，方能采取更為有效的教學(xué)策略不斷培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣。

二、了解女生籃球?qū)W習(xí)興趣不高的原因

高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣普遍不高自然有其原因。為培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣，籃球教師還需切實(shí)了解高職女生籃球?qū)W習(xí)興趣不高的原因。研究表明，了解高職女生籃球?qū)W習(xí)興趣不高原因的途徑有很多，具體可采取如下方式：

第一，問卷調(diào)查的方式?；@球教師在接手一個(gè)班級(jí)之初，應(yīng)專門針對(duì)高職女生籃球?qū)W習(xí)興趣制定一份調(diào)查問卷，通過調(diào)查問卷了解班級(jí)女生的籃球?qū)W習(xí)興趣現(xiàn)狀，了解女生籃球?qū)W習(xí)興趣不高的原因。調(diào)查高職女生籃球?qū)W習(xí)興趣不高的原因時(shí)，應(yīng)從高職女生自身、教師教育教學(xué)、社會(huì)環(huán)境、家庭因素等多個(gè)方面進(jìn)行深入調(diào)查。第二，面對(duì)面交流的方式。在具體的籃球課堂教學(xué)間隙，籃球教師可與女生圍坐在一起，讓大家暢所欲言，闡述自身籃球?qū)W習(xí)興趣不高的具體原因。了解高職女生籃球?qū)W習(xí)興趣不高的原因后，籃球教師便可有的放矢的展開教育教學(xué)，逐步引導(dǎo)高職女生籃球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)和提升。

很多籃球教師之所以在高職女生籃球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)方面無(wú)法取得理想成效，主要因?yàn)樗麄儚母旧蠅焊恢栏呗毰鸀楹螌?duì)籃球?qū)W習(xí)不感興趣。因此，也就無(wú)法采取正確教育教學(xué)措施培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣。所以，籃球教師應(yīng)通過多種有效途徑切實(shí)了解高職女生籃球?qū)W習(xí)興趣不高的具體原因。

三、積極組織高職女生參與籃球比賽

在高職課堂中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：一旦籃球教師開始組織教學(xué)比賽，女生很快就會(huì)退居到旁邊，讓男生參與比賽。此種現(xiàn)象看似平淡無(wú)奇，卻極不利于高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣培養(yǎng)。為更好培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣，建議籃球教師在課堂中應(yīng)積極組織高職女生參與籃球比賽。

籃球教師可單獨(dú)組織高職女生參與比賽。在比賽過程中，無(wú)論女生表現(xiàn)的好與壞，均應(yīng)對(duì)其予以更多賞識(shí)性評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)積極組織場(chǎng)下的男生為女生加油。除此之外，籃球教師還可積極組織開展男女生混合式籃球比賽。每隊(duì)安排1-2名女生參與比賽。并要求男生在比賽過程中應(yīng)盡可能照顧女生。這樣的做法是可行的，有利于培養(yǎng)高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣。當(dāng)高職女生在具體的籃球比賽中獲得成功體驗(yàn)后，她們的籃球?qū)W習(xí)興趣也會(huì)在無(wú)形中得以有效培養(yǎng)和提升。與此同時(shí)，場(chǎng)下圍觀的女生也會(huì)在無(wú)形中受到影響，影響其籃球?qū)W習(xí)興趣的提升。

總之，在具體的籃球課堂中，籃球教師不應(yīng)將女生邊緣化，應(yīng)給予高職女生更多的上場(chǎng)比賽機(jī)會(huì)，讓女生和男生受到平等待遇。當(dāng)女生感受到來(lái)自籃球教師的重視后，她們的籃球?qū)W習(xí)興趣也會(huì)不斷得以培養(yǎng)和提升。

四、結(jié)語(yǔ)

具體的教學(xué)實(shí)踐研究表明，培養(yǎng)和提升高職女生籃球?qū)W習(xí)興趣的途徑很多，并不僅僅局限于上述幾種。高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣不高原因很多。但只要籃球教師能夠真正關(guān)注高職女生群體，并采取更為有針對(duì)性的教育教學(xué)措施，那么培養(yǎng)和提升高職女生的籃球?qū)W習(xí)興趣也便不再是難事。

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（作者單位：安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院）