劉艷

在當(dāng)前的初中教學(xué)中，不僅僅將教學(xué)重點(diǎn)放置在專業(yè)知識的培養(yǎng)上，越來越多的教師和家長都將注意力轉(zhuǎn)移到初中的體育教學(xué)中。初中階段是學(xué)生身體成長的最重要階段，這段時間的體育教學(xué)對于初中生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)來說都具有積極的影響，本文根據(jù)初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用進(jìn)行深入研究，并在研究的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的策略。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運(yùn)用存在的問題

（一）體育課程設(shè)計中缺少興趣點(diǎn)

在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中，很多體育教師由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，還是按照過去的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施還相對比較單一，不夠齊全，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且在進(jìn)行設(shè)計體育教學(xué)課堂的過程中，很多教師仍然將學(xué)生的興趣排除在外，學(xué)生大都是采用被動學(xué)習(xí)的方式，一定程度上降低了學(xué)生的體育課堂興趣。

（二）體育興趣教學(xué)法運(yùn)用的效果不佳

在開展初中體育教學(xué)的過程中，教師和學(xué)生對于體育課開展的實際意義都沒有深入的思考，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到滿足，對于學(xué)生的個性化需求也不能得以突出。很多學(xué)生仍舊追尋專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對于體育課的重視程度仍然存在不足，而且體育課的活動單一乏味也是影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的重要因素。

二、在體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

（一）加強(qiáng)興趣小組的組建

在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師可以為學(xué)生設(shè)立不同的體育設(shè)施，然后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，按照自己的興趣進(jìn)行選擇自己喜歡的體育活動。按照學(xué)生的體育興趣進(jìn)行分配小組進(jìn)行體育教學(xué)。在一個小組中，存在的都是具有相同愛好的學(xué)生，并讓學(xué)生可以自由的組織體育小組。對于學(xué)生來說，想要做好一項活動，那么興趣是最好的推動點(diǎn)。如果在進(jìn)行教學(xué)的過程中，學(xué)生對于教師給分配的體育課不滿意，沒有興趣進(jìn)行課上練習(xí)，那么就會大大降低學(xué)生的教學(xué)效率。所以為了學(xué)生的興趣愛好可以得到全面的滿足，教師便利用興趣小組的教學(xué)方式，不給學(xué)生設(shè)計局限，讓學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的體育進(jìn)行選擇體育課堂。這樣學(xué)生的興趣愛好就可以得到滿足，還會加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。例如：在體育教學(xué)的過程中，教師可以設(shè)置街舞和打籃球同時進(jìn)行，這樣一些喜歡籃球的男生便可以選擇籃球，自行組隊進(jìn)行籃球鍛煉。而女生便可以選擇街舞。而且兩個小組還可以相互參觀，男生在打籃球的過程中，女學(xué)生可以為其加油打氣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情。在這樣的體育課上，作為觀眾的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也可以得到滿足，進(jìn)而在進(jìn)行其他體育訓(xùn)練的過程中可以相互幫助，從而共同提高自身的體育素質(zhì)。

（二）豐富體育游戲教學(xué)活動

在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師可以為學(xué)生開辟豐富的游戲教學(xué)課堂。在體育課堂中將體育游戲大力的引進(jìn)來，在課堂中做游戲是學(xué)生最喜歡的教學(xué)方式之一，這樣不僅僅可以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣還可加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。自古以來，游戲就是學(xué)生最喜歡的一種娛樂方式，將游戲和體育課堂教學(xué)進(jìn)行整合，不僅可以豐富體育課堂的教學(xué)方式，還可增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如：在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師可以利用輕物投擲的游戲來打破學(xué)生傳統(tǒng)的體育課堂，教師可以在課堂上開展一個小游戲，在一定的距離內(nèi)放置一個籃子，然后讓學(xué)生將羽毛球準(zhǔn)確的扔進(jìn)籃子中。教師可以將學(xué)生分成幾個小組，然后進(jìn)行一次小型的比賽，看看哪組學(xué)生投進(jìn)的羽毛球最多，然后對勝利的那一組進(jìn)行頒發(fā)一個小獎品。這種教學(xué)方式不僅僅可以豐富學(xué)生的體育課堂生活，還會讓學(xué)生開動自己的腦筋，想出一個精確的方式來進(jìn)行贏得勝利，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。例如：教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行捉瞎子、木頭人的游戲，用這樣的游戲課堂來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和身體的行動力，同時將一些游戲中的知識與行動相互結(jié)合在一起，讓學(xué)生可以在游戲的過程培養(yǎng)靈活的思維能力。

（三）利用教學(xué)情境滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中的體育課堂中，教學(xué)內(nèi)容相對廣泛，教學(xué)內(nèi)容繁多，而且很多初中生已經(jīng)開始有了自己的獨(dú)特性格和思想。所以對于體育課堂中的體育設(shè)備也要豐富多彩，滿足大多數(shù)學(xué)生的體育興趣。而且對于不同的興趣特點(diǎn)，教師便可以設(shè)定不同的教學(xué)情境來滿足學(xué)生法的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以真正的喜歡上體育課。例如：在進(jìn)行練習(xí)跑步的過程中，有一些學(xué)生對于跑步?jīng)]有什么興趣，所以不想進(jìn)行跑步訓(xùn)練。這時教師便可以利用有效的情境來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，在跑步前教師可以將學(xué)生帶到教室中利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備為學(xué)生方式一些奧運(yùn)會上的田徑賽跑片段，將學(xué)生的注意力帶到跑步運(yùn)動中，然后讓學(xué)生將自己想象成跑步明星，此刻的訓(xùn)練就是為了下一次奧運(yùn)會而準(zhǔn)備，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，在初中體育教學(xué)中大力引用興趣教學(xué)法是當(dāng)前教學(xué)改革的必然趨勢。對于初中生來說，興趣教學(xué)法對初中學(xué)生的身心素質(zhì)都具有非常重要的作用。但是在實行新型的體育教學(xué)形勢中還存在著一定的問題需要進(jìn)行解決。教師要在教學(xué)的過程中努力增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并在教學(xué)中提高學(xué)生的課堂興趣，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)楊廟中學(xué)）