屠桂芳

學校體育教育，特別是校園足球具有綜合教育作用。校園足球不同于職業(yè)足球、競技足球，其指導思想是把發(fā)展青少年校園足球作為落實立德樹人的根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，作為推進素質(zhì)教育、引領(lǐng)學校體育改革創(chuàng)新的重要突破口。開展校園足球，應(yīng)充分發(fā)揮足球育人功能，遵循人才培養(yǎng)和足球發(fā)展規(guī)律，大力普及足球運動，培育健康足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，促進青少年身心健康、體魄強健、全面發(fā)展，為提升人口素質(zhì)、推動足球事業(yè)發(fā)展、振奮民族精神提供有力支撐。

校園足球定位在“育人為本，重在普及，夯實基礎(chǔ)，共筑夢想”，具體呈現(xiàn)三個功能：一是通過校園足球增進學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生運動技能、塑造學生品格，即實現(xiàn)“三位一體”的教育功能，促進學生全面發(fā)展；二是展現(xiàn)校園足球豐富、深刻的文化內(nèi)涵，即弘揚培育民族精神、共享足球魅力、養(yǎng)成健康生活方式；三是彰顯校園足球深遠意義的社會價值，即擴大足球人口規(guī)模，夯實足球人才根基，成就中國足球夢，提升國家軟實力。

學校應(yīng)有計劃、有步驟、有措施地開展校園足球活動，突破校園足球的諸多實踐難點：構(gòu)建科學合理、互相銜接、切實有效的發(fā)展規(guī)劃和實施方案；合理規(guī)劃和運用現(xiàn)有校園足球場地；在校內(nèi)普及校園足球；重視男女生之間的差異，做好引導；創(chuàng)設(shè)校園足球節(jié)；搭建足球人才的上升通道；保障校園足球經(jīng)費；處理好校園足球和其他項目之間的關(guān)系。具體要重點處理好以下兩個方面的關(guān)系：一是，處理好“塔尖”與“塔基”的關(guān)系?！八狻笔切@足球隊，“塔基”是全體學生。學校要做到有足球課、足球隊、足球賽，向人人都掌握足球的基本知識和基本技能的方向發(fā)展；二是，處理好足球運動與文化學習的關(guān)系。學生運動員不是專業(yè)運動員，還有文化學習的任務(wù)。學生運動員的訓練需要時間，學習也需要時間，所以要科學地謀劃足球訓練與文化學習時間的比重。此外，還應(yīng)注意吸引更多學生參加足球運動，推動校園足球工作全面、健康、持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮足球的育人功能，并利用足球項目的普及帶動其他運動項目的開展，滿足學生多元化的運動選擇；注意有效安排和利用場地資源，讓有限的資源發(fā)揮最大的價值。