本刊編輯

北京潞河中學(xué)創(chuàng)辦于1867年。最早為建于通州城北的潞河男塾，后發(fā)展為包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和一所神學(xué)院在內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)，名為潞河書院。1895年，異址擴(kuò)建，先后更名為協(xié)和書院和華北協(xié)和大學(xué)，1900年遷入現(xiàn)址重建。1918年，其大學(xué)部遷出組建燕京大學(xué)，中齋部仍在通州原址，始稱私立潞河中學(xué)校。1951年由人民政府接管，成為公立完全中學(xué)。先后歷經(jīng)了河北省通縣中學(xué)校、河北省通州一中、北京市通州一中、北京市通縣一中等發(fā)展階段，1988年恢復(fù)潞河中學(xué)校名。

早在1895年前后，潞河中學(xué)就開展了棒球、足球、籃球、網(wǎng)球和田徑等項(xiàng)目的體育活動(dòng)。1905年前后，足球運(yùn)動(dòng)在我國逐漸興起。當(dāng)時(shí)的潞河足球隊(duì)可謂“一枝獨(dú)秀”，在京津地區(qū)教會(huì)學(xué)校中名列第一。1906年，當(dāng)時(shí)的潞河中學(xué)還名為“協(xié)和書院”，曾與英國駐軍足球隊(duì)在天安門廣場前的英軍駐地舉行了一場足球比賽，最終以2∶0獲得勝利，這場具有深刻意義的足球比賽，被譽(yù)為我國歷史上最早的一場國際足球比賽，也為潞河中學(xué)堅(jiān)持不懈發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2016年，潞河中學(xué)被命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理機(jī)制日益完善

1.明確指導(dǎo)思想。為全面貫徹《中國足球改革發(fā)展總體方案》《關(guān)于加快發(fā)展北京市青少年校園足球工作的實(shí)施意見（2016-2020年）》《北京市通州區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于通州區(qū)中小學(xué)校園足球工作實(shí)施方案的通知》的文件精神，發(fā)揮足球育人功能，促進(jìn)校園足球可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，潞河中學(xué)堅(jiān)持三項(xiàng)基本原則，積極大力發(fā)展校園足球。

堅(jiān)持育人為本，普及為先。發(fā)展校園足球要面向全體學(xué)生，遵循學(xué)校育人規(guī)律，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程、比賽和活動(dòng)的內(nèi)容與形式，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，充分發(fā)揮校園足球的育人功能。

堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，開放發(fā)展。借助社會(huì)力量，整合多種資源，完善支持政策，形成校園足球發(fā)展合力。積極借鑒國外足球發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，推動(dòng)校園足球跨越發(fā)展。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新，因地制宜。樹立科學(xué)發(fā)展理念，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破，充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)造良好條件，鼓勵(lì)探索多樣化的校園足球發(fā)展模式。

2.成立潞河中學(xué)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由潞河中學(xué)校長徐華擔(dān)任，其他5位副校長擔(dān)任副組長，學(xué)校初高中的各位中層干部擔(dān)任組員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)生處，由學(xué)生處主任負(fù)責(zé)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。

學(xué)校的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組以申辦全國青少年校園足球特色學(xué)校為起點(diǎn)，制訂學(xué)校校園足球工作的具體實(shí)施方案，實(shí)抓校園足球的各項(xiàng)工作。其中包括校園足球工作的組織與協(xié)調(diào)，定期開展交流活動(dòng)；學(xué)校初中部校園足球課程的設(shè)置以及高中部男女足球選項(xiàng)課的安排與部署；利用學(xué)校開設(shè)校本課的機(jī)會(huì)，拓展適合校園開展的五人制足球課程；在足球文化方面，學(xué)校開辟了專門的“體育健康節(jié)”板塊，通過開展班級(jí)聯(lián)賽、攝影和攝像作品展示，來豐富學(xué)校的足球文化生活，并嚴(yán)格督促各項(xiàng)環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)能夠順利有序開展。不僅如此，各班體育委員作為辦公室聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常的校園足球組織宣傳工作，協(xié)助工作的順利開展，其中潞河通訊社起到了關(guān)鍵的作用，定期編輯和發(fā)布與足球有關(guān)的活動(dòng)新聞，使潞河師生充分了解潞園的足球信息。

二、加強(qiáng)改革，教學(xué)課程有序銜接

強(qiáng)化足球課教學(xué)。隨著校園足球的蓬勃發(fā)展，作為國家級(jí)校園足球特色學(xué)校的潞河中學(xué)也想在全國足球發(fā)展的浪潮中找到自己的準(zhǔn)確定位。學(xué)校從普及入手，從育人角度出發(fā)，把足球課納入體育課教學(xué)內(nèi)容，每周至少安排學(xué)生上1節(jié)足球課。在教學(xué)過程中，學(xué)校通過加強(qiáng)足球理論講授和室外足球課教學(xué)，使學(xué)習(xí)足球理論和技術(shù)等在學(xué)生中形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

潞河中學(xué)的初中部和高中部根據(jù)不同學(xué)段的情況，積極探索相互銜接的足球教學(xué)內(nèi)容和方法，具體表現(xiàn)在初中部初一、初二年級(jí)開設(shè)每周1節(jié)的足球普修課，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到足球的魅力，逐漸提高學(xué)生欣賞比賽、參與比賽、討論比賽的能力，讓初中體育課處處都有足球的影子，為之后進(jìn)入高中進(jìn)行足球選項(xiàng)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校還積極開展體育課程的校本化研究，逐步形成以五人制足球?yàn)樘厣捏w育教學(xué)，深入探索和研究適合學(xué)校發(fā)展的趣味性足球活動(dòng)內(nèi)容。

在潞河中學(xué)高中部三個(gè)學(xué)年都分別開設(shè)了足球的選項(xiàng)課，并且不是以18學(xué)時(shí)為一個(gè)模塊，真正做到了學(xué)生三年選學(xué)足球課，就能達(dá)到可以進(jìn)行比賽的程度。整個(gè)課程涵蓋高一的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)普及、高二的綜合運(yùn)用和裁判提高以及高三的開展小型足球比賽，使學(xué)生達(dá)到從高一入學(xué)零基礎(chǔ)，到高三具備一定比賽能力和執(zhí)裁能力的水平。

足球運(yùn)動(dòng)在潞河中學(xué)得到了普及，不僅提高了學(xué)生的體能和足球技術(shù)水平，而且使學(xué)生懂得了永不言敗、積極向上的足球精神。徐華在談及學(xué)校開展的足球課時(shí)指出，近幾年，足球課已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的基本形式。學(xué)生在進(jìn)行足球課時(shí)具有一定挑戰(zhàn)性，它不僅對(duì)學(xué)生自身的身體素質(zhì)以及運(yùn)用輔助器材的能力有一定要求，還對(duì)學(xué)生在足球比賽時(shí)相互配合或?qū)咕哂幸欢ㄌ魬?zhàn)性。在足球課中，學(xué)生會(huì)通過不斷學(xué)習(xí)，解決遇到的問題。對(duì)當(dāng)下的學(xué)生來講，足球課的引入能夠使他們學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折，善于處理人際關(guān)系。因此，足球課相較于一般的課程更能使學(xué)生成長。

三、營造氛圍，校足文化穩(wěn)步發(fā)展

1.潞河中學(xué)把足球活動(dòng)作為學(xué)校課外活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，與課外活動(dòng)計(jì)劃相結(jié)合。組織學(xué)生觀看北京市足球協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)足球比賽，并開展裁判員專家進(jìn)校園等活動(dòng)，以此推進(jìn)校園足球的普及與發(fā)展。大力開展“校園足球文化節(jié)”，舉辦以學(xué)校歷史中涉及的足球知識(shí)為內(nèi)容的校園足球知識(shí)競賽，深入挖掘潞河中學(xué)悠久的校園足球歷史，讓潞河足球文化代代相傳。積極編創(chuàng)以校園足球?yàn)橹黝}的藝術(shù)作品，征集以足球?yàn)橹黝}的口號(hào)、標(biāo)語、隊(duì)徽、隊(duì)歌等，從中選擇優(yōu)秀的作品參加北京市和通州區(qū)的相關(guān)比賽。開展“校園足球之星”“潞河十佳足球少年”等評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)在校園足球工作中成績突出的年級(jí)、班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰，發(fā)揮先進(jìn)的示范、引領(lǐng)作用。學(xué)校還定期開展足球夏令營、冬令營活動(dòng)，并組織學(xué)生、家長和教師隊(duì)伍之間進(jìn)行友誼比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中育興趣、學(xué)知識(shí)、練技術(shù)、提素質(zhì)，逐步培育社會(huì)、學(xué)校和家庭共同參與的校園足球環(huán)境。

2.大力發(fā)展學(xué)生足球社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生自主參與足球活動(dòng)的能力。學(xué)校每年的班級(jí)聯(lián)賽都由學(xué)生會(huì)的體育部門和足球社團(tuán)共同承辦，以此來引導(dǎo)廣大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”，積極參加足球運(yùn)動(dòng)。

在校園足球的發(fā)展道路上，相信潞河中學(xué)會(huì)在探索中不斷前行，在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，在新時(shí)期校園足球特色學(xué)校的改革中綻放光彩。