陶艷妮

摘要：隨著國(guó)家的改革不斷深化，社會(huì)主義對(duì)于高校的體育工作的影響也越來(lái)越大，在新的歷史背景下，如何對(duì)高校的體育管理進(jìn)一步的提高是社會(huì)的發(fā)展需要，國(guó)家體育部門的優(yōu)化，國(guó)際體育的新形勢(shì)對(duì)我國(guó)的體育都提出了新要求，體育事業(yè)要想在未來(lái)更好的進(jìn)行發(fā)展，必須轉(zhuǎn)換在體育管理中的管理模式，國(guó)家體育部門組織全新的體育秩序。指出未來(lái)中國(guó)體育管理的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下文化發(fā)展的規(guī)律、適應(yīng)我國(guó)體育發(fā)展的內(nèi)在要求，探索政府主導(dǎo)下的體育管理多元化運(yùn)行機(jī)制。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；體育管理；改革

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于深水區(qū)，需要社會(huì)各行業(yè)進(jìn)行改革嘗試，轉(zhuǎn)換思想意識(shí)，我國(guó)對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)不再是簡(jiǎn)單的金牌數(shù)量的影響，全社會(huì)逐漸形成共識(shí)，以提高全民身體素質(zhì)為體育發(fā)展理念，在新的體育發(fā)展環(huán)境下，體育管理工作面臨著重大的改革壓力。

一、我國(guó)體育管理方式的主要特征

改革開放以來(lái)，我國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展迅速，經(jīng)歷了開創(chuàng)、快速發(fā)展、遭受重創(chuàng)以及走向全面發(fā)展和革新四個(gè)階段。在高校體育執(zhí)教期間，對(duì)于高校體育管理根本制度是舉國(guó)體制。舉國(guó)體制的建立是我國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展體育的重要組成部分，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，競(jìng)技體育在新的社會(huì)發(fā)展下有了全新的發(fā)展戰(zhàn)略，在世界級(jí)的比賽中爭(zhēng)取得到更高的名次，同時(shí)在高校中正確培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)，充分的認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。

二、新時(shí)期高校體育管理模式與措施

（一）不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)

高校體育教師雖然是長(zhǎng)期在一線進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富者，但是隨著時(shí)間的變化，社會(huì)的不斷的發(fā)展，體育教師的專業(yè)素養(yǎng)需要得到提高，社會(huì)生活節(jié)奏加快，對(duì)于高校的課堂教學(xué)效率也提出了更好的要求，體育教師作為體育直接影響者，決定著體育能在學(xué)生中發(fā)揮出多大的作用，因此，作為高校的教師，必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷的學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而保證每個(gè)體育項(xiàng)目都可以得到更加專業(yè)化的教學(xué)傳授，高校體育對(duì)于未來(lái)學(xué)生的發(fā)展有著巨大的影響，所以體育教師需要做好自身的課題研究，做好教學(xué)大綱的準(zhǔn)備工作，拓展體育教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在高效課堂中取得良好的效果。

（二）認(rèn)真落實(shí)健康第一思想

體育學(xué)科對(duì)于高校的大學(xué)生健康來(lái)說(shuō)有著巨大的影響，體育的發(fā)展方向是以健康第一作為發(fā)展思想，但是在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的體質(zhì)越來(lái)越差，大部分的高校學(xué)生認(rèn)為體育不重要，往往對(duì)于體育課是能逃就逃，根本不重視，這種思想的存在使得高校的體育教學(xué)工作十分難以開展，因此在高校的體育管理中，不論是對(duì)于學(xué)生還是教師首先需要灌輸正確的思想，這樣才能保證體育的管理效果。

（三）加強(qiáng)體育管理理念轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的高校的體育管理中，高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為在體育工作中減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生就可以，因此針對(duì)體育的管理重心放在學(xué)生的安全上，但是隨著教育理念的不斷創(chuàng)新，對(duì)高校的體育教學(xué)提出了新的要求，傳統(tǒng)的管理理念不能滿足全新的教學(xué)模式，但是由于人員等結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，對(duì)于高校的體育管理工作帶來(lái)了很大影響，高校體育課堂教學(xué)效率低下，雖然高校的體育管理人員較多，但是十分專業(yè)的管理人員也是缺乏的，其管理知識(shí)和能力都較為低下，管理者具有官僚作風(fēng)，管理中無(wú)法發(fā)揮作用。從高校教學(xué)管理方面來(lái)看，高校對(duì)于體育教師的管理過(guò)于剛性化，導(dǎo)致體育教師教學(xué)的積極性和熱情較低，教師的教學(xué)壓力較大。在傳統(tǒng)體育管理模式下，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師機(jī)械式的進(jìn)行講解，學(xué)生被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生無(wú)法參與到體育鍛煉中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情較低，無(wú)法正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此需要加強(qiáng)對(duì)于體育管理理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升高校的體育管理工作。

（四）加強(qiáng)體育文化建設(shè)

高校作為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展的重要力量，因此大學(xué)生擔(dān)任著文化傳承的重要組成部分，高校時(shí)期是對(duì)于學(xué)生思想影響最大的時(shí)期，只有構(gòu)建先進(jìn)的體育文化建設(shè)，才能把體育精神深深的印在學(xué)生的成長(zhǎng)之中，加大高校體育社團(tuán)的建設(shè)，高校社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的管理可以減輕學(xué)校對(duì)于學(xué)生體育的管理壓力，因此做好高校文化建設(shè)才是保證學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著高校的體育管理工作不斷的進(jìn)行，高校體育在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中會(huì)有極大的改變，因此在新形勢(shì)下，高校的體育管理還存在著不小的問(wèn)題，因此只有在不斷的進(jìn)行摸索，才能保證高校的體育管理工作不斷提升，最終為我國(guó)的高校體育建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。

（通訊作者：何靜 長(zhǎng)江大學(xué)研究生在讀）