吳振

摘要：21世紀(jì)是信息技術(shù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，多媒體技術(shù)在這個(gè)時(shí)代的發(fā)展過程中愈演愈烈。為促進(jìn)多媒體技術(shù)在田徑教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用，本文從多媒體技術(shù)與田徑教學(xué)訓(xùn)練的含義入手，對(duì)多媒體技術(shù)對(duì)田徑教學(xué)訓(xùn)練的必要性及意義進(jìn)行展開分析，并對(duì)促進(jìn)多媒體技術(shù)在田徑教學(xué)訓(xùn)練中的實(shí)際舉措給出了一些具有代表性的個(gè)人建議，希望對(duì)推動(dòng)多媒體技術(shù)在田徑教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用具有重要意義。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；田徑教學(xué)訓(xùn)練；體育教學(xué)

一、相關(guān)定義解析

（一）多媒體技術(shù)的含義

多媒體技術(shù)又可以稱為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，它是以計(jì)算機(jī)為核心基礎(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖像、視頻、聲音、圖形、數(shù)據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行綜合管理與處理，構(gòu)建它們之間的邏輯關(guān)系，使人們體現(xiàn)出人與機(jī)器產(chǎn)生交互作用的一種技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)物才算得上是多媒體技術(shù)真正涉及的對(duì)象，像音響、電視、電影這種其他的單純事物不歸于多媒體技術(shù)范疇。近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也隨之不斷發(fā)展起來，多媒體技術(shù)的應(yīng)用逐漸地滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域之中影響著人們的生活，比如說教育類、娛樂類、藝術(shù)類、建筑類、金融類等都受著多媒體技術(shù)的影響。其中，多媒體技術(shù)已經(jīng)作為一種教學(xué)方式被各所學(xué)校廣泛應(yīng)用，田徑教學(xué)訓(xùn)練在教學(xué)過程中就結(jié)合了多媒體技術(shù)，這對(duì)田徑教學(xué)產(chǎn)生了意想不到的積極效果。

（二）田徑教學(xué)訓(xùn)練的含義

田徑教學(xué)訓(xùn)練的含義顧名思義就是指具備專業(yè)素養(yǎng)的體育教師以田徑項(xiàng)目為核心內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的傳授以及相關(guān)實(shí)際動(dòng)作步驟的操練，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)田徑理論的知識(shí)水平，加深對(duì)田徑技術(shù)要求的理解，提高自身對(duì)田徑學(xué)習(xí)技術(shù)的掌握。田徑作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，它是其它項(xiàng)目種類運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，主要包括跳躍項(xiàng)目、走跑項(xiàng)目、投擲項(xiàng)目以及全能項(xiàng)目等內(nèi)容。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行田徑項(xiàng)目教學(xué)訓(xùn)練，有利于學(xué)生對(duì)田徑各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的掌握與學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的體育技能以及身體素質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它種類項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。田徑教學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行田徑項(xiàng)目的教學(xué)訓(xùn)練，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。

二、多媒體技術(shù)與田徑教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合的必要性

多媒體技術(shù)與田徑教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，是促進(jìn)田徑教學(xué)改革發(fā)展的需要，是學(xué)生自身全面發(fā)展的需要。因此，多媒體技術(shù)與田徑教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合有其必要性，具體來說：

（一）傳統(tǒng)的田徑教學(xué)訓(xùn)練的方式與方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要。在信息化技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)在，傳統(tǒng)的田徑教學(xué)訓(xùn)練大多以教師授課為主、學(xué)生聽課為輔，教師課上示范為主、學(xué)生課下練習(xí)為輔，田徑訓(xùn)練這種教學(xué)的方式方法已經(jīng)嚴(yán)重落后，不符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，不利于學(xué)生對(duì)田徑技能的真正掌握，并且這種單一的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生們感覺很枯燥，會(huì)影響學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣與熱愛。所以學(xué)校應(yīng)改革傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方式方法，使其與多媒體技術(shù)相結(jié)合，改善教師傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，使得學(xué)生在能力各方面有顯著的提升。

（二）多媒體技術(shù)與田徑教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合是促進(jìn)田徑教學(xué)改革與發(fā)展的需要。田徑教學(xué)訓(xùn)練本身是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的一門學(xué)科，如何使得教學(xué)內(nèi)容不那么抽象，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解以及操作是這門學(xué)科教學(xué)過程中的關(guān)鍵。多媒體技術(shù)本身具有調(diào)動(dòng)人們各種感官的作用，因此，田徑教學(xué)借助于多媒體技術(shù)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，使得較為抽象的知識(shí)內(nèi)容變得更加地具有直觀性，便于學(xué)生對(duì)田徑技能動(dòng)作要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)與觀察，對(duì)田徑理論知識(shí)的理解與掌握，有利于提高田徑教學(xué)訓(xùn)練的效果。

三、多媒體技術(shù)應(yīng)用在田徑教學(xué)訓(xùn)練中的重要意義

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸被教育領(lǐng)域所覆蓋，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中具有重要的意義。多媒體技術(shù)應(yīng)用到田徑教學(xué)訓(xùn)練過程中對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)、能力的提高、教學(xué)方式的改進(jìn)、教學(xué)效果的提升等都具有重要的意義。具體來說：

（一）多媒體技術(shù)應(yīng)用在田徑教學(xué)訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有重要的意義。美國(guó)摩西奶奶說過這樣一句話：“你喜歡的東西便是你的興趣所在，你的興趣所在便是你的天賦所在”。這句話充分說明了一件事就是興趣是最好的老師。只有激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某類事物的興趣，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛能開發(fā)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。多媒體技術(shù)應(yīng)用到田徑教學(xué)訓(xùn)練過程中，通過多媒體技術(shù)以生動(dòng)準(zhǔn)確的形象、圖像、視頻等展示給學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)的理解，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及田徑學(xué)習(xí)的求知欲。因此，多媒體技術(shù)應(yīng)用到田徑教學(xué)訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有重要的意義。

（二）多媒體技術(shù)應(yīng)用到田徑教學(xué)訓(xùn)練中對(duì)田徑教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破具有重要意義。傳統(tǒng)的田徑教學(xué)在教學(xué)模式上、教學(xué)方式與方法上顯得過于單調(diào)與枯燥，并且對(duì)教師自身要求特別高，資歷淺的體育教師可能剛剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以在對(duì)學(xué)生傳授要領(lǐng)時(shí)，可能不能準(zhǔn)確的表達(dá)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽得云里霧里。而資歷較深的體育教師可能會(huì)因?yàn)槟挲g較大的問題在動(dòng)作示范中會(huì)出現(xiàn)不規(guī)范的效果，這會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不好的影響，無法突出田徑教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。然而，如果將多媒體技術(shù)應(yīng)用到田徑教學(xué)訓(xùn)練中，教師可以借助多媒體技術(shù)將上述問題完美地解決掉，并且還可以向?qū)W生們展示一些直觀連貫的動(dòng)作，正是因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)使得教師能夠?qū)⑤^為抽象的理論知識(shí)直觀地展示給學(xué)生，這對(duì)田徑教學(xué)重難與難點(diǎn)的突破具有重要的意義。

（三）多媒體技術(shù)應(yīng)用到田徑教學(xué)訓(xùn)練中對(duì)田徑傳統(tǒng)教學(xué)模式的改善具有重要的意義。傳統(tǒng)的田徑教學(xué)訓(xùn)練模式主要以教師為主，教師將田徑理論知識(shí)以口頭的形式傳授于學(xué)生，將動(dòng)作技能以示范的形式教給學(xué)生，但由于動(dòng)作是瞬間完成的，無法在現(xiàn)實(shí)中分解放慢，所以使得學(xué)生只能憑著自己的感覺去模仿與練習(xí)。如果教師將多媒體技術(shù)運(yùn)用到田徑教學(xué)訓(xùn)練中去，就可以利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，將所要教授的動(dòng)作技能以視頻的方式展示給學(xué)生，并且可以根據(jù)學(xué)生的需求將動(dòng)作分解、放慢、定格，使得學(xué)生能夠清晰地看清動(dòng)作的角度以及發(fā)力點(diǎn)，從而幫助學(xué)生真正的掌握所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)。因此看來，多媒體技術(shù)有效地改善了田徑傳統(tǒng)地教學(xué)模式。

四、多媒體技術(shù)在田徑教學(xué)訓(xùn)練中的實(shí)際應(yīng)用方略

（一）在多媒體技術(shù)應(yīng)用于田徑教學(xué)訓(xùn)練過程中教師應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提升。在田徑教學(xué)訓(xùn)練過程中與多媒體技術(shù)相結(jié)合這對(duì)教師自身綜合素質(zhì)提出了更高的要求，教師不但要有過硬的相關(guān)田徑專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要能熟練使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)手段，教師能夠借助多媒體技術(shù)制作相關(guān)教學(xué)課件。因此，教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提升，打造多媒體技術(shù)下田徑教學(xué)訓(xùn)練強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。

（二）在多媒體技術(shù)下展開田徑教學(xué)訓(xùn)練要注重實(shí)現(xiàn)田徑教學(xué)訓(xùn)練方法多樣化。多媒體技術(shù)下展開的田徑教學(xué)其主要的任務(wù)還是讓學(xué)生們對(duì)田徑理論知識(shí)有一個(gè)更加系統(tǒng)、更加全面的認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑的愛好，為實(shí)際動(dòng)作要領(lǐng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在此理論基礎(chǔ)上應(yīng)結(jié)合多樣化實(shí)際訓(xùn)練方式進(jìn)行實(shí)踐操練，避免單一的實(shí)訓(xùn)方式將學(xué)生的興趣扼殺掉。因此，教師在引用多媒體技術(shù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)配合多樣化的實(shí)際訓(xùn)練，來提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

（三）在多媒體技術(shù)下田徑教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容以及評(píng)價(jià)體系應(yīng)進(jìn)行調(diào)整與改變。田徑教學(xué)訓(xùn)練對(duì)我國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展具有重要的聯(lián)系，田徑教學(xué)訓(xùn)練的主要目的是為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出有用的人才，所以，田徑教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展的潮流與多媒體技術(shù)相結(jié)合，然后根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要去調(diào)整田徑教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容體系，改變?cè)械奶飶浇虒W(xué)訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系，為社會(huì)發(fā)展的需要培養(yǎng)有用的人才。

一言以蔽之，多媒體技術(shù)應(yīng)用在田徑教學(xué)訓(xùn)練過程中不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，提高自身學(xué)習(xí)的積極性，也可以改善傳統(tǒng)田徑教學(xué)模式，突破田徑教學(xué)過程中的局限性，提高田徑教學(xué)質(zhì)量。因此，為推進(jìn)田徑教學(xué)訓(xùn)練的改革與發(fā)展，應(yīng)大力推廣多媒體技術(shù)與田徑教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合。

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（作者單位：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）