梁峰
摘要:針對目前乒乓球運(yùn)動(dòng)步法教學(xué)方法層出不窮效果不一的現(xiàn)狀,本人從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段提出了有別于傳統(tǒng)的新理念,讓學(xué)員能快速掌握各種步法的技巧并靈活運(yùn)用,打球質(zhì)量明顯提高。
關(guān)鍵詞:乒乓球;步法;教學(xué);新理念
一、前言
步法是乒乓球運(yùn)動(dòng)的生命,它是銜接各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的樞紐,也是提高打球質(zhì)量發(fā)揮各種技、戰(zhàn)術(shù)的有力保證,步法的好壞與運(yùn)動(dòng)員的成績成正比[1],本文的研究在教字內(nèi)容、方法上有所創(chuàng)新,快速見效,使學(xué)員打起球來步法移動(dòng)自然合理得心應(yīng)手。
二、乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
乒乓球運(yùn)動(dòng)具有球小、速度快、變化大的特點(diǎn),要求運(yùn)動(dòng)員在打球過程中準(zhǔn)確判斷來球的高度、力度、旋轉(zhuǎn)度、角度及落點(diǎn)[2],及時(shí)采用合理的步法移動(dòng)找到最佳的擊球位置,再根據(jù)來球使用相應(yīng)的技術(shù)回球,這就要求運(yùn)動(dòng)員手急眼快球感好頭腦靈活。
三、傳統(tǒng)教學(xué)法
乒乓球步法傳統(tǒng)教學(xué)方法是以場地為主進(jìn)行教學(xué),充分利用場地進(jìn)行各種步法練習(xí),它的優(yōu)點(diǎn)在于規(guī)范、直接、有針對性,表面效果明顯,例如:側(cè)身步練習(xí)通常采用站臺前左側(cè)角(右手為例)進(jìn)行①徒手側(cè)身步練習(xí),②反手推擋—側(cè)身步—正手攻球模仿練習(xí),③采用多球進(jìn)行反手推擋—側(cè)身步—正手攻球練習(xí)等,通過練習(xí)學(xué)員基本上掌握了側(cè)身步,但這種步法比較適應(yīng)于千篇一律的來球,帶有明顯的機(jī)械性,在千變?nèi)f化的比賽中難以適用。
四、教學(xué)新理念
(一)步法教學(xué)與實(shí)際比賽綜合技術(shù)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合
步法教學(xué)新理念主要體現(xiàn)在教學(xué)與實(shí)際比賽綜合技術(shù)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合,即“學(xué)用結(jié)合”,克服了傳統(tǒng)單一的“為了步法而學(xué)步法”,而是“為了高質(zhì)量打球而學(xué)步法”,在步法教學(xué)中采用多種新方法新手段,結(jié)合乒乓運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),通過練習(xí)使球員不僅熟練掌握步法,而且感知球的弧線、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點(diǎn)的能力大幅度提高,進(jìn)入比賽就能應(yīng)用步法發(fā)揮出應(yīng)有的技、戰(zhàn)術(shù)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容與方法
1.節(jié)奏感教學(xué)法
學(xué)員站在球臺左前方30—50厘米處,先進(jìn)行單步、跳步、交叉步等步法練習(xí),基本上掌握各種步法后即按音樂節(jié)奏進(jìn)行步法練習(xí):當(dāng)音樂節(jié)奏快時(shí)步法加快,節(jié)奏慢時(shí)步法減慢,通過練習(xí)隊(duì)員步法能做到根據(jù)外界感知—該快即快該慢即慢,這種練習(xí)非常適應(yīng)節(jié)奏變化大的乒乓球運(yùn)動(dòng),并且提高了學(xué)員練習(xí)的興趣,使其不易感到疲勞。
2.多人多球教學(xué)法
多人多球教學(xué)法:學(xué)員A站在球臺左前方30—50厘米處,先徒手進(jìn)行單步、跳步、交叉步等步法練習(xí),熟練以后讓B、С兩人分左右站在球臺A的另一側(cè):B連續(xù)供三個(gè)球給A練習(xí)后C接上去再供三個(gè)球給A練習(xí),同樣方法過渡到B、C兩人各供兩球,最后達(dá)到B、C兩人交替供球給A練習(xí)各種步法,在此基礎(chǔ)上陪練人員可增加到三人B、C、D,方法不變,此方法比起傳統(tǒng)的單人供球或發(fā)球機(jī)供球,改變了來球單一的缺點(diǎn),通過練習(xí)學(xué)員很容易適應(yīng)各種性能的來球并進(jìn)行有效回?fù)簟?/p>
3.花樣跳繩教學(xué)法:采取單腿跳、蛙跳、蹲跳、倒跳、交叉跳、雙連跳等方法進(jìn)行花樣跳繩;跳繩是提高乒乓球步法的有效手段,但傳統(tǒng)練習(xí)方法單一,容易疲勞效果差,花樣跳繩極大地提高了學(xué)員的平衡性、協(xié)調(diào)性和靈活性,效果很好。
4.步法反應(yīng)教學(xué)法:學(xué)員站在球臺前面40—60厘米中間處,背對球臺成預(yù)備姿勢,陪練者在臺另一端采取放高球的方法把球打在學(xué)員左方(背向),當(dāng)學(xué)員聽到球落臺的響聲后以左腳作中樞腳,右腳作旋轉(zhuǎn)向左轉(zhuǎn)身—移動(dòng)—正手攻球,然后右腳后轉(zhuǎn)身還原背向球臺,如此循環(huán)往復(fù)30次后教師放高球到學(xué)員右方(背向),學(xué)員采用以右腳作中樞腳,左腳作旋轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)身—移動(dòng)—反手推擋球,同樣方法30次后陪練者放高球左右交替落在練習(xí)者兩側(cè),讓學(xué)員進(jìn)行:左轉(zhuǎn)身—移動(dòng)—正手攻球—還原—右轉(zhuǎn)身—移動(dòng)—推擋球的循環(huán)練習(xí)50次左右;這種練習(xí)能非常有較感知來球的方位以及準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn),非常有效地提高步法反應(yīng)能力及質(zhì)量。
5.多媒體步法教學(xué)
就是充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行步法練習(xí),根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)有針對性有目的地通過多媒體制定各種乒乓球打球動(dòng)作技術(shù),在球臺的一端通過電視或電腦顯示各種打球動(dòng)作,學(xué)員在另一端根據(jù)圖像動(dòng)作合理移動(dòng)各種步法,如:擺短則臺內(nèi)插步;右大角則撲步;正反手則并步等等,通過多媒體步法練習(xí)能有效提高乒乓球各種步法的應(yīng)用能力和綜合技術(shù)能力,在實(shí)戰(zhàn)中得心應(yīng)手。
6.步手合一教學(xué)
步手合一教學(xué)就是使步法與手法有機(jī)結(jié)合相互銜接連為一體。傳統(tǒng)的練習(xí)法主要是“到位打球”,即:“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,這是一種理想的打法,對付高球非常合理,因?yàn)楦咔蚵肪€長速度慢;但隨著乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展球速越來越快,很多時(shí)候需要在運(yùn)動(dòng)中打球,通過以下練習(xí)能達(dá)到“動(dòng)中打球”的目的:學(xué)員站立球臺中央離臺邊30—50厘米,分別用兩條膠帶一頭捧在學(xué)員腰部,另一頭分別固定在兩邊離學(xué)員3.5米的地方,然后學(xué)員向兩側(cè)做各種步法移動(dòng)練習(xí),不管往那側(cè)移動(dòng)學(xué)員都受到膠帶的拉力,這能有效提高學(xué)員腿部力量及起動(dòng)速率,要求學(xué)員在加快步法的移動(dòng)中,逐漸增大移動(dòng)距離,并且把步法的靈活性放在首位,通過練習(xí)很快達(dá)到步法與手法合二為一。
五、結(jié)束語
步法教學(xué)新理念適應(yīng)形勢結(jié)合實(shí)際,克服傳統(tǒng)步法練習(xí)見效慢,在比賽中適應(yīng)時(shí)間長的缺點(diǎn),為傳統(tǒng)的乒乓球發(fā)展提供了新的教學(xué)法。
參考文獻(xiàn):
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