周麗華

摘 要：國(guó)家教育部、財(cái)政部啟動(dòng)實(shí)施的“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“質(zhì)量工程”），對(duì)于美術(shù)類(lèi)高校建設(shè)意義深遠(yuǎn)。文章以廣州美術(shù)學(xué)院為例，通過(guò)其“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)狀分析其存在問(wèn)題，對(duì)美術(shù)類(lèi)高校的質(zhì)量工程建設(shè)路徑和今后的努力方向進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：美術(shù)類(lèi)高校；質(zhì)量工程；建設(shè)路徑；探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）06-0038-03

Abstract： Ministry of education and Ministry of Finance of the People's Republic of China initiated the implementation of the "teaching quality and teaching reform project in colleges and universities"（hereinafter referred to as "Quality Project"）， which is of far-reaching significance for the construction of art colleges. Taking Guangzhou Academy of Fine Arts as an example， this paper analyzes its existing problems through the present situation of construction of its "quality project"， and explores the "quality project" construction path and future direction of art colleges.

Keywords： fine arts Universities； quality project； construction path； analysis

一、美術(shù)類(lèi)高?！百|(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)路徑探析的意義

國(guó)家教育部、財(cái)政部啟動(dòng)實(shí)施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“質(zhì)量工程”）以來(lái)，全國(guó)各美術(shù)類(lèi)高校普遍參與了“質(zhì)量工程”建設(shè)，通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，美術(shù)類(lèi)高校教育教學(xué)改革不斷深化，有效促進(jìn)了高等美術(shù)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過(guò)10多年的時(shí)間，“質(zhì)量工程”雖然在促進(jìn)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)、落實(shí)教學(xué)工作中心地位、提高教育教學(xué)質(zhì)量取得了一定成績(jī)，但隨著高等教育的形勢(shì)發(fā)展，質(zhì)量工程在實(shí)施的過(guò)程中依然存在諸多問(wèn)題，本文以廣州美術(shù)學(xué)院（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“廣美”）為例，對(duì)美術(shù)類(lèi)高?！百|(zhì)量工程”建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)實(shí)施成效加以分享。

（一）理論意義

據(jù)筆者在CNKI進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)查結(jié)果顯示，目前尚無(wú)論文專(zhuān)門(mén)研究美術(shù)類(lèi)高等院?！百|(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)狀，本文通過(guò)分析廣美的質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)狀，結(jié)合本校具體情況，總結(jié)歸納出一些美術(shù)類(lèi)高校都適用的，質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)的路徑、方法，希望能以此提升和突出美術(shù)類(lèi)高校在申報(bào)省、國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目時(shí)的優(yōu)勢(shì)，提高項(xiàng)目申報(bào)命中率。

（二）實(shí)踐意義

為學(xué)校層面、為二級(jí)學(xué)院層面領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支撐。用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，用事實(shí)說(shuō)活，通過(guò)表格數(shù)據(jù)分析，去指導(dǎo)接下來(lái)的質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)、建設(shè)、結(jié)題等具體實(shí)踐活動(dòng)。

二、廣州美術(shù)學(xué)院“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

（一）建設(shè)現(xiàn)狀

自教育部、財(cái)政部決定實(shí)施“質(zhì)量工程”以來(lái)，廣美每年都積極組織申報(bào)和建設(shè)工作，并制訂了一系列相關(guān)文件來(lái)對(duì)質(zhì)量工程項(xiàng)目的管理工作進(jìn)行規(guī)范。目前立項(xiàng)、在建和已經(jīng)結(jié)題的項(xiàng)目涵蓋了教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、特色（重點(diǎn)）專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地、精品類(lèi)課程（視頻公開(kāi)課、資源共享課、微課、慕課等）、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地、協(xié)同育人平臺(tái)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃、優(yōu)秀教材、教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)改革項(xiàng)目等15個(gè)大類(lèi)，其校級(jí)項(xiàng)目310多個(gè)，省級(jí)項(xiàng)目90多個(gè)。

（二）存在問(wèn)題

雖說(shuō)近年來(lái)質(zhì)量工程項(xiàng)目的有力實(shí)施對(duì)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、提升育人水平發(fā)揮了十分關(guān)鍵的作用，但不可否認(rèn)的是，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中還是存在諸多問(wèn)題。

1. 二級(jí)學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)水平參差不齊

由表2可見(jiàn)，廣美2012-2017年各二級(jí)教學(xué)單位質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)水平不均衡，根據(jù)學(xué)生規(guī)模，建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院比較重視對(duì)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)，項(xiàng)目立項(xiàng)占比均超出學(xué)生占比7、8個(gè)百分點(diǎn)；油畫(huà)系、雕塑系、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系的校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)占全校比例基本與學(xué)生數(shù)量占比持平；而中國(guó)畫(huà)學(xué)院、版畫(huà)系、工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院，校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)占比則均低于學(xué)生數(shù)量占比，特別是美術(shù)教育學(xué)院，雖然擁有1000多人的學(xué)生規(guī)模，占全校學(xué)生總數(shù)的近20%，但其校級(jí)質(zhì)量工程立項(xiàng)情況并不樂(lè)觀，才36個(gè)，僅勉強(qiáng)占校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目總數(shù)的10%，遠(yuǎn)低于學(xué)生數(shù)量占比，明顯不合理。

2. 國(guó)家級(jí)、省級(jí)項(xiàng)目覆蓋面不寬

由表2的省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量來(lái)看，教學(xué)單位積極性、創(chuàng)造性不高，特別是國(guó)家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量為0，省級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量也僅占校級(jí)項(xiàng)目總數(shù)的25.68%，受益面較窄，甚至有部分教師都不知道國(guó)家、省、校“質(zhì)量工程”項(xiàng)目三級(jí)體系的存在，已有建設(shè)基礎(chǔ)的成果都偏向于申報(bào)學(xué)校科研創(chuàng)作處立項(xiàng)表3的一些科研類(lèi)項(xiàng)目。

3. 重申報(bào)、輕建設(shè)，驗(yàn)收通過(guò)率偏低

一般質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)周期為3年，由表3可見(jiàn)，截止到2016年12月，已滿(mǎn)建設(shè)周期的2011年-2014年共4年立項(xiàng)的校級(jí)項(xiàng)目，按年度統(tǒng)計(jì)通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收的比例，最高的為50%，最低的僅10%多一點(diǎn)，項(xiàng)目終止比例高達(dá)8.5%，4年總體項(xiàng)目驗(yàn)收通過(guò)率僅20%多，驗(yàn)收通過(guò)率明顯偏低。項(xiàng)目存在重申報(bào)，輕建設(shè)，驗(yàn)收周期拖長(zhǎng)，部分項(xiàng)目甚至存在資金已經(jīng)用完，但建設(shè)成果欠佳，管理混亂，偏離申報(bào)時(shí)候的既定建設(shè)方向，沒(méi)辦法及時(shí)結(jié)題的情況。

三、美術(shù)類(lèi)高?！百|(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)路徑

為更好地加強(qiáng)對(duì)三級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目的管理和推進(jìn)，廣美對(duì)其建設(shè)路徑進(jìn)行了如下探索：

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范質(zhì)量工程項(xiàng)目管理

為加強(qiáng)質(zhì)量工程項(xiàng)目管理，經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育廳相關(guān)管理文件、多方調(diào)研兄弟院校相關(guān)管理制度、結(jié)合我校實(shí)際和辦學(xué)特色，廣美制定了《廣州美術(shù)學(xué)院“質(zhì)量工程”專(zhuān)項(xiàng)基金使用管理辦法（試行）》、《廣州美術(shù)學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目實(shí)施：管理辦法（試行）》、《廣州美術(shù)學(xué)院大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)管理辦法（試行）》、《廣州美術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法（試行） 》、《廣州美術(shù)學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)管理辦法（試行）》、《廣州美術(shù)學(xué)院教學(xué)名師評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》、《廣州美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》、《廣州美術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)與管理實(shí)施辦法（試行）》、《廣州美術(shù)學(xué)院教學(xué)名師評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法》共9個(gè)新規(guī)章制度文件，加強(qiáng)了對(duì)質(zhì)量工程項(xiàng)目資金使用、規(guī)劃立項(xiàng)、研究實(shí)施過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)，為質(zhì)量工程項(xiàng)目的管理提供了制度保障，使建設(shè)過(guò)程日趨規(guī)范化。

（二）制定各類(lèi)項(xiàng)目表格模板，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)

針對(duì)前文所述“二級(jí)學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)水平參差不齊”的現(xiàn)狀，廣美采取了制作各類(lèi)項(xiàng)目表格填報(bào)模板的措施，從表格填寫(xiě)、材料梳理、網(wǎng)絡(luò)填報(bào)指南等多個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量工程項(xiàng)目全過(guò)程的指導(dǎo)，提升二級(jí)學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)水平。例如，設(shè)計(jì)類(lèi)的建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、造型類(lèi)的雕塑系，在質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)、管理、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收、電子版材料系統(tǒng)提交等各環(huán)節(jié)都做得比較規(guī)范，就從這兩個(gè)學(xué)院的質(zhì)量工程項(xiàng)目中，精選出一部分項(xiàng)目，整理成模板PDF文件，供其他學(xué)院參考。對(duì)于中國(guó)畫(huà)學(xué)院、美術(shù)教育學(xué)院等校級(jí)質(zhì)量工程立項(xiàng)數(shù)量與學(xué)生數(shù)量不成正比的二級(jí)學(xué)院，則通過(guò)跟教學(xué)副院長(zhǎng)座談等方式，結(jié)合不同院系的具體情況具體分析，幫助其發(fā)現(xiàn)自己的特色和長(zhǎng)處，提升其申報(bào)項(xiàng)目和加強(qiáng)教學(xué)改革研究的積極性、主動(dòng)性。

（三）建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站，吸引青年教師關(guān)注質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)

廣美建立了“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”專(zhuān)題網(wǎng)站，分為“通知公告”、“新聞動(dòng)態(tài)”、“專(zhuān)業(yè)建設(shè)”、“課程建設(shè)”、“教改項(xiàng)目”、“教材建設(shè)”、“教學(xué)成果”、“制度建設(shè)”、“下載中心”等欄目，將“質(zhì)量工程項(xiàng)目”相關(guān)信息從校園網(wǎng)主頁(yè)上做了一個(gè)專(zhuān)題鏈接集中存放，定期發(fā)布質(zhì)量工程項(xiàng)目動(dòng)態(tài)信息[1]。專(zhuān)題網(wǎng)站有助于吸引教師群體，特別是青年教師，關(guān)注學(xué)校的質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)，同時(shí)又可以將歷年來(lái)的質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)情況，形成體系化的展示，方便二級(jí)學(xué)院對(duì)各自項(xiàng)目的管理。

四、美術(shù)類(lèi)高校“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)的努力方向

（一）加強(qiáng)宣傳力度，獎(jiǎng)勵(lì)和表彰優(yōu)秀項(xiàng)目成果

針對(duì)目前高校普遍存在“重科研、輕教學(xué)”的現(xiàn)象，促進(jìn)教學(xué)改革和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量而實(shí)施的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目是一個(gè)很好的契機(jī)，在今后的教學(xué)建設(shè)中，要加強(qiáng)宣傳“質(zhì)量工程”的力度，在歷次教學(xué)工作會(huì)議、二級(jí)學(xué)院全體教師開(kāi)學(xué)工作會(huì)議、學(xué)期末工作總結(jié)大會(huì)等教學(xué)相關(guān)會(huì)議上，把“質(zhì)量工程”作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，對(duì)于積極組織質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)的二級(jí)學(xué)院給予表彰，對(duì)于優(yōu)秀項(xiàng)目成果、特別是省教育廳組織的結(jié)題驗(yàn)收評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”的項(xiàng)目，給予追加經(jīng)費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)，并在專(zhuān)題網(wǎng)站上梳理成經(jīng)典成果材料進(jìn)行展示，供全校范圍學(xué)習(xí)、借鑒。

（二）查漏補(bǔ)缺，根據(jù)辦學(xué)特色提升省級(jí)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目命中率

廣美堅(jiān)持“把握時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì)需求，以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的美術(shù)與設(shè)計(jì)教育為主體，主動(dòng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念和特色[2]，在質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，提升省級(jí)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目命中率。

1. 提升名師質(zhì)量和數(shù)量，打造國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和名師

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一是教師，大力實(shí)施教師教學(xué)能力提升計(jì)劃，堅(jiān)持以教學(xué)名師培育為引領(lǐng)，以教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，建設(shè)一批水平高、效果好、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教學(xué)研討與經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)重點(diǎn)培育更多省級(jí)教學(xué)名師、擇優(yōu)打造更多省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等方式，提升教師整體素質(zhì)，在未來(lái)幾年內(nèi)，爭(zhēng)取能沖擊國(guó)家級(jí)教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)成功，實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目0的突破。

2. 促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

校外實(shí)踐教學(xué)基地是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，近幾年來(lái)，廣美的校級(jí)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)數(shù)量可喜，有59個(gè)，但是成功申報(bào)省級(jí)的基地僅9個(gè)，升級(jí)比例僅占15%，因此，加強(qiáng)現(xiàn)有校級(jí)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，把有特色的基地打造成優(yōu)勢(shì)基地，可以提高這一類(lèi)型省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目的命中率。對(duì)于部分省級(jí)立項(xiàng)的校外實(shí)踐教學(xué)基地，要進(jìn)一步發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和特色，爭(zhēng)取升級(jí)成國(guó)家級(jí)基地。

3. 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與質(zhì)量工程項(xiàng)目的積極性

學(xué)生應(yīng)該成為“質(zhì)量工程”的最終受益者，同時(shí)，也應(yīng)該成為“質(zhì)量工程”的重要參與者[3]。目前，“質(zhì)量工程”大部分項(xiàng)目類(lèi)別都是針對(duì)教師、教學(xué)改革的，直接面向?qū)W生的只有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生在“質(zhì)量工程”項(xiàng)目中參與度低，參與數(shù)量有限。因此，“質(zhì)量工程”項(xiàng)目類(lèi)別應(yīng)進(jìn)一步考慮學(xué)生的需求，可以借力國(guó)家提倡“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的政策，資助學(xué)生科研、社會(huì)實(shí)踐、校際交流、各級(jí)專(zhuān)業(yè)比賽等項(xiàng)目，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與質(zhì)量工程項(xiàng)目的積極性。

（三）加快質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)保障體系建設(shè)

除了前文制定的相關(guān)管理制度外，還應(yīng)該建立和完善一套保障體系，來(lái)實(shí)現(xiàn)美術(shù)類(lèi)高校質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

1. 完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理執(zhí)行力度

質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)與教學(xué)改革的推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升等教學(xué)管理活動(dòng)密切相關(guān)，同樣地，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行力度，對(duì)于美術(shù)類(lèi)高校今后質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展有重要意義。例如廣美新增并修訂了《廣州美術(shù)學(xué)院本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定管理辦法》等8個(gè)教學(xué)管理制度。這些制度出臺(tái)后明確了學(xué)生業(yè)務(wù)辦理流程，比如規(guī)范了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。這些條例或措施的實(shí)施進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)工作有序，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量工程的建設(shè)和發(fā)展，從而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2. 建立對(duì)教學(xué)管理人員的培訓(xùn)機(jī)制， 提高質(zhì)量工程項(xiàng)目管理水平和管理效率

除負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目組成員個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)外，管理水平和管理效率也是影響質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)的一個(gè)重要因素。在質(zhì)量工程項(xiàng)目管理過(guò)程中，應(yīng)分層次、有針對(duì)性、形式多樣化地對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，從而提升其業(yè)務(wù)素質(zhì)。可通過(guò)建立崗前培訓(xùn)制度、制定學(xué)歷進(jìn)修計(jì)劃、不定期舉辦研討班等一系列培訓(xùn)機(jī)制，來(lái)促使教學(xué)管理人員不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論和經(jīng)驗(yàn)，探索美術(shù)類(lèi)高校教學(xué)管理有效路徑[4]。

3. 建立美院特色活動(dòng)機(jī)制，保障對(duì)成果的宣傳推廣

目前，廣美已經(jīng)形成了定期開(kāi)展“本科課程教學(xué)文獻(xiàn)展”、“本科專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)成果展”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果展”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”、“廣告創(chuàng)意論壇”、“教育學(xué)術(shù)周”、“‘開(kāi)放的課堂教學(xué)觀摩展”等系列特色活動(dòng)，依托課堂教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的思考與研究、通過(guò)特色重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)梳理、各類(lèi)本科課程文獻(xiàn)及成果展示、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心成就展示、青年教師及教學(xué)名師的交流切磋等等，來(lái)保障對(duì)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)成果宣傳推廣。

綜上所述，“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的實(shí)施，是培養(yǎng)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)人才的客觀需要，是辦好人民滿(mǎn)意的美術(shù)類(lèi)高等教育的客觀需要。美術(shù)類(lèi)高校應(yīng)該以“質(zhì)量工程”為抓手，順勢(shì)而為，積極主動(dòng)地融入到地方經(jīng)濟(jì)升級(jí)和文化服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中，探索出適合自己的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)路徑，更好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家的美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]廣州美術(shù)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程專(zhuān)題網(wǎng)站[EB/OL].http：//zlgc.gzarts.edu.cn/.

[2]廣美黨[2016]32號(hào)——關(guān)于印發(fā)《廣州美術(shù)學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016年-2020年）》的通知[Z].

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[4]程郁綴.用制度保學(xué)術(shù)精品，向管理要一流成果[J].中國(guó)高等教育，2003（19）：8-9.