楊桂霞

摘 要：大學新生入學教育是高校一項重要的工作，使學生盡快適應大學生活和學習環(huán)境，為日后學習生活打下良好的基礎。因此，研究大學新生入學教育內(nèi)容使之課程體系化，實行學分制，創(chuàng)新入學教育的路徑成為必然，此項研究益于增強入學教育的實效性。

關鍵詞：“95”后大學新生；入學教育；課程體系；運行路徑

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）08-0061-03

Abstract： Enrolment education for college freshmen is an important task in colleges and universities， which enable students to adapt to college life and learning environment as soon as possible and to learn to lay a good foundation for life after. Therefore， it is necessary to study the content of freshmen's enrolment education， make curriculum systematization， carry out the credit system and update the path of enrolment education. This research is beneficial to enhance the effectiveness of enrolment education.

Keywords： college freshmen after "95"； enrolment education； the course system； running path

目前，“95后”的青年學生已成為大學校園里大學生群體的主體。與“95前”相比，互聯(lián)網(wǎng)的影響對他（她）們影響更大，較為優(yōu)裕的物質(zhì)生活和精神生活，使得“95后”大學生有自己一代的際遇和特點，也有獨特的大學學習需要及特點。要想增強大學新生入學教育的實效性，就得從大學新生實際出發(fā)，滿足他們對學習的新要求，明確入學教育的指導思想、方針、原則，規(guī)范入學教育內(nèi)容，設計入學教育課程體系等方面創(chuàng)新工作思路，注重教育效果。

一、關于入學教育的指導思想、方針、原則、時間和形式

（一）入學教育的指導思想

以中國化馬克思主義教育思想和習近平新時代中國特色社會主思想關于獨立自主辦中國特色社會主義大學的新要求，為幫助新生順利完成從中學到大學的角色轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)大學教育的應用型、技能型，讓學生加深對所選專業(yè)未來的認識，幫助學生盡快完成從中學生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，適應大學生活，引導學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，制定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，努力打造自己過硬的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力，把自己塑造成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格大學生。

（二）入學教育的基本方針

黨的十九大將“立德樹人”作為教育的根本任務，立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展合格人才的本質(zhì)要求。大學入學教育要遵循如下基本方針：

1. 入學教育課程設計要以培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀為第一要務。加強對學生社會主義核心價值觀的教育和引領。

2. 以理想、信念教育為切入點，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

3. 以道德教育和愛國主義教育增強大學生的社會責任感。激發(fā)學生對祖國、人民、父母、學校的熱愛和感恩。

4. 關注大學生心理健康和校園安全，設計心理健康教育和校園安全教育內(nèi)容，還要以知識引領學生的求知欲。

（三）入學教育的基本原則

集中教育與長期教育相結合、全面教育與重點教育相結合、教師教育與學長教育相結合、引導教育與自我教育相結合、日常教育與生活關懷相結合。

（四）入學教育時間與形式

建議集中教育在新生開學后兩周，長期教育為入學至第一學期結束。新生入學教育工作采取學校集中教育、系和班級分散教育相結合的形式。由學生工作處和教務處負責，各有關處室配合，各系具體組織實施。新生入學教育分學校、系兩個層面進行，入學教育工作重點在各系。

二、“95后”大學新生的需要

通過與“95后”大學新生學生代表進行座談、由新聞與傳播專業(yè)學生做記者隨機采訪、網(wǎng)絡調(diào)查的方式，歸納“95后”大學新生的學習生活心理交往需要有以下幾個大類。

第一、“95后”大學新生有強烈的交往需要。進入大學新環(huán)境，對人際交往的擔憂排在首位。據(jù)對2017級新生的調(diào)查，大多數(shù)95后大學新生表示自己有很強的網(wǎng)絡社交依賴的傾向，45%的大一新生表示進入大學后最擔心的問題是人際交往?！熬W(wǎng)上聊得很high，一見面就變成了自閉癥患者”等情況，大多數(shù)新生表示“躺槍”了。很多新生表示很想在大學多交朋友，有幾個知心朋友，但實際交往中卻遇到不小的困難，不知怎樣與人相處。因此，在社交領域、交往方式、交往原則和交往實際方面，新生急需正確引導。

第二、令“95后”大學新生擔憂排第二的就是學業(yè)問題。在采訪調(diào)查的50位95后新生，他們表示除了人際關系外，學業(yè)也是讓他們比較擔憂的話題。這一問題占比38%，排第二。對所學專業(yè)以及未來發(fā)展的迷茫是其產(chǎn)生擔憂的主要根源。很多學生并不十分了解所報專業(yè)的具體情況，也沒有規(guī)劃自己的人生方向。在踏入大學校門之后，新的學習方式、學習內(nèi)容讓他們感到陌生，沒有對專業(yè)學習及適應做好充足的準備，沒有及時調(diào)整好心態(tài)，導致對自己的未來發(fā)展感到失望和迷茫。因此，大學生需要在學習方法、學習習慣、學習適應和學習目標及學習規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃方面進行引導。

第三、生活方面渴望獨立，渴望有較強的自我管理和獨立生活能力。但現(xiàn)實中又缺乏這些能力的鍛煉。有些同學對管錢缺乏經(jīng)驗，往往入不敷出，有些新生在大學時才開始學習疊被子、洗衣服和打掃寢室，學校經(jīng)常評比文明寢室，如果宿舍衛(wèi)生不合格還要扣分并被要求重做衛(wèi)生。對此，感覺無從適應，認為衛(wèi)生不必天天檢查和評比，有的同學說一周清掃一次就行，有個男生說一個月檢查一次就好。可見“95后”大學新生對于“掃一屋”的抵觸，認識不到這是培養(yǎng)和鍛煉獨立生活能力的第一步，反而認為是大學生活的不必要的負擔。在大學，課余時間比較多，有些同學顛倒了參加文娛活動或社團活動與學習的地位，結果影響了學習，第一次結業(yè)考試就有掛科的，沒有安排好自己的自由時間，顯示出隨意性。

第四、有不斷完善人格的強烈需求，但內(nèi)心脆弱敏感、自我認知不足，急需心理引導以增強自我調(diào)適能力和人格完善能力?！?5后”深受新媒體的影響，思想活躍，興趣廣泛，知識面寬廣，同時正處于人格不斷完善的幾近定型階段，情感豐富卻又不穩(wěn)定，受到鼓勵就積極，遇到挫折便消極，缺乏承受挫折和抗壓能力，對自我的認知和價值定位模糊，急需心理引導以增強自我調(diào)適能力和人格完善能力。

三、“95后”大學新生入學教育課程體系設計

被調(diào)查的同學中，20%的同學表示在入學后一個月才基本適應大學新環(huán)境，35%的同學表示在入學3個月后才逐漸適應大學生活，8%的同學則表示入學一年還沒有完全適應大學新生活，多數(shù)同學是在半年左右的時間里適應大學生活的?？梢娢覀兊娜雽W教育應該實行集中教育與長期教育相結合的原則和方式，軍訓的2至3周開展集中教育，利用一學期的時間進行長期教育。

為了讓學校和學生都重視入學教育，應當將入學教育內(nèi)容課程化、模塊化、體系化，實行學分制的管理。根據(jù)“95后”大學新生的特點，以及入學教育的目標和內(nèi)容，新生入學教育課程體系可分為思想教育、制度教育、心理教育、學業(yè)與職業(yè)教育、生活指導與安全教育等模塊。

（一）思想教育模塊

1. 開展理想信念和以誠信為重點的思想道德教育，引導新生樹立遠大理想目標和堅定信念，培養(yǎng)高尚品格，樹立正確的“三觀”，做優(yōu)秀大學生。

（1）聘請學院黨委書記或?qū)W生處處長為新生做報告，勵志的同時也幫助大學生樹立科學“三觀”。

（2）開展誠信教育。誠實守信是當代大學生應該具備的基本道德。當前大學生的誠實守信教育集中體現(xiàn)在學費交納、貸款還貸、誠信應試等方面。各系要做好新生繳費及“綠色通道”工作，通過深入細致的思想政治教育，既要讓學生了解國家和學校的有關政策，又要讓學生形成“繳費上學”、“有借必還”的誠信美德，積極配合學校有關部門完成工作任務。

（3）開展感恩教育，培養(yǎng)學生尊重父母長輩、尊師重教、回報社會的高尚情操。開展“母親節(jié)給母親、父親節(jié)給父親親手制作的小禮物（電子相冊、微信感恩信、手工制品等）”、“感念師恩” “志愿活動”等。通過活動增強學生尊敬父母長輩、尊師重教、服務社會服務他人的良好風尚和利他情懷，用實際行動感謝師恩回報社會。

（4）理想信念教育是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，要結合新生的思想實際，樹立遠大理想，奮發(fā)成才；通過開設《形勢與政策》占1學分、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》占2學分，使新生了解當今國際經(jīng)濟政治形勢，增強歷史使命感、責任感，明確良好品德是大學生立足社會的基礎和進入社會的鑰匙，強化成才目標和學習動力，認同并培育社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及優(yōu)良品德。

2. 組織新生參觀校史館、牢記校史校訓，開展愛校教育。開展圖書館入館培訓，使同學們愛上讀書，學會利用和查找圖書資源。以班為單位，輔導員和班主任負責帶領學生熟悉校園環(huán)境，介紹周邊環(huán)境，使學生盡快熟悉和適應環(huán)境。

3. 2至3周的集中軍訓教育與一學年的《軍事理論》課程教育結合。在集中軍訓階段，除教學大綱規(guī)定的訓練項目外，還可以組織相關項目比賽，把國防教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育結合起來，培養(yǎng)集體主義精神，愛國主義，將鍛煉吃苦耐勞精神與堅韌不拔的意志結合起來，將崇尚自由與遵守紀律結合起來。

《軍事理論》課共計34學時，安排在第一和第二學期上，占3學分。

（二）制度教育模塊

1. 對新生進行以校紀校規(guī)教育、文明校園建設倡議、良好生活學習習慣養(yǎng)成教育，幫助新生盡快適應大學生活。班主任和系輔導員組織新生認真學習教育部和學院學生教育管理的各項規(guī)章制度，特別是《學生手冊》、《學院學籍管理規(guī)定》、《學院學生紀律處分管理規(guī)定》等。不僅要讓學生熟悉理解這些規(guī)章制度，還要通過多種教育管理手段使學生把這些外在的約束內(nèi)化為自覺的行為。倡導文明校園、文明寢室創(chuàng)建活動，倡導大一新生充分利用早晚自習自主學習，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

2. 了解學校安全制度，寢室安全規(guī)定，自覺遵守宿舍樓禁用小電器，熄燈之后不點蠟燭，自覺遵守查寢制度，學習期間不在外留宿。

（三）安全防范教育

1. 印發(fā)《新生入學防騙指南》小冊子，注意防范人身、財產(chǎn)安全。新生入校后，首先要帶學生熟悉校園環(huán)境，介紹相鄰單位及往返的安全路線，介紹學校保衛(wèi)處室的位置和相關負責人，指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力，利用學生身邊的典型案件，引導學生增強安全防范意識和能力，防止不安全事件的發(fā)生。

2. 以系班為單位，由班主任和各系輔導員負責開辦講座，進行安全上網(wǎng)教育，避免沉迷于網(wǎng)絡，網(wǎng)絡交友要謹慎，以典型案例說明防止不慎交友之禍和謹防網(wǎng)絡詐騙；合理安排開支，樹立正確的消費觀，勿入校園網(wǎng)貸泥潭。

3. 請學校醫(yī)務人員講座——真愛生命，防艾滋病宣傳教育。作為大學生做到三拒絕，一是拒絕不良（非正規(guī)）血站獻血，在醫(yī)院輸血前先要求醫(yī)院對血源進行艾滋病排查；二樹立正確的異性交往觀及同性交往觀，真愛生命；三是拒絕毒品，尤其是拒絕靜脈注射毒品幾個人共用一個注射器。

（四）心理健康教育

1. 各系要對新生進行較為系統(tǒng)的心理健康知識教育，引導新生以良好的心態(tài)面對嶄新的學習和人際關系，面對可能出現(xiàn)的各種困難。各系班要充分發(fā)揮輔導員和班主任的作用，重點關注心理上存在明顯負面情緒或家庭經(jīng)濟困難或有其他特殊困難的新生，及時找這些學生談心紓解。

2. 充分發(fā)揮高校的心理咨詢室和心理咨詢師的作用。根據(jù)學校安排認真做好新生的心理狀況普查工作，及時發(fā)現(xiàn)心理異常學生并及時進行心理干預和疏導。建立學生心理檔案，做好后期跟進。

3. 在大一第一學期開設《大學生心理健康》課程，16學時，8個講座，1學分。由學生處心理教研室專職老師上課，這些老師需要有高校心理咨詢師二級證。

（五）學業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育

1. 了解本專業(yè)設置，使學生對學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標有大體了解。各系要召開專業(yè)說明會，引導新生制定學期目標和階段目標，用目標導學，不斷明確學業(yè)發(fā)展方向，不斷強化學生學習動力，使學生為實現(xiàn)奮斗目標發(fā)奮學習。并以考試、考級、考證、升學深造為抓手，認真落實學期目標和階段目標，充分開發(fā)學生學習潛能，提高學習自覺性和有效性。要切實制定好目標，營造良好氛圍，落實好方法指導、制度保障和檢查反饋三項措施，使學生學業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。

2. 在第一學期開設《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，16學時，占1學分。教師要積極引導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃書，積極參加河北省大學生科學技術作品大賽。通過課程學習增進對自身未來發(fā)展理性思考，通過大賽鍛煉、提高能力。

四、大學生入學教育運行路徑

（一）高度重視入學教育，加強領導和組織協(xié)調(diào)

各院系要加強對新生教育的組織領導，根據(jù)各自的實際情況制定出詳細的實施方案，要注重發(fā)揮學院的專業(yè)特色，組織好有特色的各項教育活動；要注重發(fā)揮專家學者的優(yōu)勢，提高學生參與的積極性；注重激發(fā)學生的內(nèi)在要求，進行個性化教育。各院系在進行新生入學教育時，要綜合利用各種宣傳載體，增強教育效果，保證教育時間，強化內(nèi)容落實，確保新生入學教育順利進行并取得實效。學生工作部將對新生入學教育工作進行檢查督導，并對富有特色的教育活動進行及時宣傳報道。

（二）注重充足的青年輔導員班主任教師隊伍建設和素質(zhì)的培養(yǎng)

據(jù)筆者了解，目前在很多高校輔導員缺乏，一人管理四、五百學生很常見；有些高校為彌補輔導員數(shù)量之不足，試行輔導員+系教師兼任班主任制，班主任尚不能取代輔導員的工作，在分工上還有待探索。輔導員班主任是把握學生思想情況的巡查員，更是能夠直接引領學生學習生活成長的引路人。青年輔導員班主任與學生的年紀相差較小，所以青年輔導員班主任更能走進學生的內(nèi)心世界，更能把握學生的情緒和狀態(tài)。因此要重視青年教師的培養(yǎng)，激發(fā)青年輔導員班主任的工作熱情和工作方法，身體力行地給學生在生活和學習過程中樹立積極的榜樣作用。在信息時代背景下能夠順應時代發(fā)展要求不斷的更新、學習新的知識，提高自己的道德素養(yǎng)，以自己的人格魅力影響和教育學生，促使大學生自覺培養(yǎng)積極的生活方式和思想觀念。

（三）建設網(wǎng)絡安全教育平臺

由學生處負責建設網(wǎng)絡安全教育平臺，宣傳校園安全、網(wǎng)絡詐騙法治教育、艾滋病、梅毒等疾病防治知識宣傳、三觀教育等內(nèi)容。

（四）充分利用講座和課程學習的依托，實施入學教育課程化方案

改變傳統(tǒng)新生入學教育模式，將新生入學教育課程納入高校學生教育的必修課程體系，可以促進入學教育向科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展。入學教育課程由學生處科學統(tǒng)一規(guī)劃，制定科學合理的上課時間，并根據(jù)教學內(nèi)容與學校各個部門溝通，選擇合格的工作人員或者教師擔任任課教師。

五、結束語

入學教育是高校學生管理和教育的基礎性工作，是幫助學生確立人生目標，培養(yǎng)高尚品格的重要環(huán)節(jié)。入學教育內(nèi)容廣泛，教學對象涉及面大、教學時間長，涉及到的職能部門多，要完成教學任務、實現(xiàn)期教學效果，就必須切實改進和創(chuàng)新教育教學方式， 形成以課堂教學為主要渠道， 以課外教育指導為基本環(huán)節(jié)，以網(wǎng)絡教學為創(chuàng)新環(huán)節(jié)的教學格局，積極開展課程輔導和實踐教學活動?；顒邮墙逃妮d體和手段， 大學生入學教育活動是大學生融入新環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學生這個中心，轉(zhuǎn)變觀念，增強服務意識，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，努力培養(yǎng)學生的核心競爭能力。促使學生管理工作和管理水平上一個新臺階。

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