郭亞娟
兒子放學(xué)回來,興沖沖地跑到我身邊,得意地對我說:“媽,你猜今天在學(xué)校發(fā)生什么事了?”
“咋了?考試得100分了?”
“不是,是老師在黑板上畫了一個電餅鐺,問同學(xué)們這是什么?結(jié)果同學(xué)們都說電餅當(dāng),只有我說是電餅鐺?!?/p>
看著兒子一臉的自豪,不僅讓我想起了兒子因認(rèn)字不全鬧出的一些笑話。
兒子剛上小學(xué)的時候,有一次我?guī)コ匈I瓜子,他居然指著洽洽瓜子說:“我要吃哈哈瓜子?!比堑贸械睦碡泦T哈哈大笑。還有一次,兒子買零食,想吃椒鹽口味的,硬說是叔咸口味,真不知道他是怎么把椒鹽和叔咸拉到一塊兒的。他曾經(jīng)把尷尬讀成jian jia用拼音,把掛面讀成桂面,把麒麟讀成鹿鹿。
面對兒子的“識字不識字,撇住半個字”,我也是哭笑不得,我一次次地給他糾正讀音,但收效甚微,往往是說過之后很快就忘了。后來,我想了個辦法,只給他指出是錯的,并不告訴他正確的讀音,讓他自己查字典或去網(wǎng)上查詢,然后我會時不時地裝作不認(rèn)識,故意讀錯,讓他幫我指出來,并告訴我正確的讀音。慢慢地,兒子說的錯別字少了,久而久之,他還能聽出別人說的錯別字,幫別人糾錯。
兒子說,現(xiàn)在聽到誰說錯別字了,如果不馬上指出來,心里會癢癢的不舒服。
望著兒子那得意的笑臉,我也有點(diǎn)小驕傲了:兒子,好樣的。
(責(zé)編 宋行軍)