陳國光

摘要：體育課程作為小學階段對學生進行素質教育的重要課程，通過有效的鍛煉可以提高學生的身體素質，也可以對學生的心理素質產(chǎn)生重要的作用，因此需要我們加強重視。而花樣跳繩是小學體育教學中的一項創(chuàng)新性教學內容，做好對花樣跳繩在小學體育教學中的研究，促進花樣跳繩在體育課堂中的有效教學，積極應用各種方式的教學，提高學生的參與積極性，對于實現(xiàn)小學體育教學目標，推動小學體育教學進步具有重要作用。本文首先對小學體育花樣跳繩教學訓練的重要意義進行簡單的介紹，然后重點對小學體育花樣跳繩教學訓練的策略進行有效的探究，以供大家參考。

關鍵詞：小學體育；花樣跳繩；重要意義；策略

花樣跳繩是對小學體育跳繩項目的拔高與延伸，屬于體育教學的有效發(fā)展，教師在課堂教學中要積極分析學生的具體特點，根據(jù)學生的實際條件進行有效教學，給予學生更多的自主空間，多激勵肯定學生，應用多種教學方式進行教學訓練，促進學生綜合素質提升。

一、小學體育花樣跳繩教學訓練的重要意義

在我們的小學體育教學中花樣跳繩是一項非常重要的課程教學內容，對于學生的教育培養(yǎng)具有重要作用。通過花樣跳繩的有效學習，可以對學生的反應能力形成有效的促進作用，也可以鍛煉學生的形體美，保持學生身體的協(xié)調性，對于促進學生身心健康發(fā)展，實現(xiàn)小學生綜合素質的提高與全面發(fā)展都具有重要意義。

（一）花樣跳繩的教學訓練可以有效優(yōu)化課堂教學結構

隨著素質教學的不斷發(fā)展，小學體育教學對于學生的素質教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)越來越重視，過去傳統(tǒng)的提建議教學項目都比較側重于學生的身體教育，而對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相對不足，而通過在小學體育教學中對花樣跳繩進行有效教學訓練，有效的提高學生的課堂學習積極性，引導學生進行自主訓練，彌補體育教學中缺少對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的不足，促進小學體育課程的結構優(yōu)化，實現(xiàn)對學生綜合素質的培養(yǎng)。

（二）花樣跳繩的教學訓練可以有效促進學生的身心健康發(fā)展

在體育教學中通過花樣跳繩的有效應用，可以讓學生在課堂訓練中真正的運動起來，學生在積極的運動中實現(xiàn)對花樣跳繩技能的學習，促進學生身體協(xié)調性的提升，有效的提高學生的身體素質。而在體育教學中也可以也可以通過花樣跳繩實現(xiàn)對學生心理素質的教育，促進學生在心理方面實現(xiàn)健康的成長，在教學訓練中通過學生對花樣跳繩的有效學習，可以收獲很大成就感，對培養(yǎng)學生的學習自信心，提高學生的心理能力具有重要作用，最終實現(xiàn)對學生的身心健康發(fā)展。

二、小學體育花樣跳繩教學訓練的策略思考

（一）加強教師的重視，積極進行教學創(chuàng)新

在小學體育教學中教師作為課堂教學的主要負責人，對于學生的體育鍛煉具有重要的作用，也是對學生進行訓練監(jiān)督的主要實施者，因此要實現(xiàn)花樣跳繩的有效教學訓練，一定要加強教師重視，轉變教師的教學觀念，明確體育課堂教學的重要目標，讓教師認識到花樣跳繩對學生的教育作用，積極進行課堂教學的改革創(chuàng)新，應該多種教學方法，吸引學生的體育鍛煉積極性，引導學生進行花樣跳繩的有效學習，通過有效的教學訓練，提高學生的身體素質和心理素質，實現(xiàn)對學生綜合素質的培養(yǎng)。

（二）應用互動教學法，吸引學生學習興趣

在小學體育教學中要實現(xiàn)對學生花樣跳繩的有效教學訓練，可以有效的應用互動教學法，形成良好的教學氛圍，吸引學生的學習興趣，讓學生在課堂教學中有效的進行訓練，提高學生的學習效率?；咏虒W法是體育教學中最常見的一種教學方法，通過教師與學生、學生與學生之間進行有效的互動形成的教學方法，在花樣跳繩的教學訓練中應用互動教學法，可以極大的吸引學生的學習興趣，讓學生參與到課堂訓練中，形成有效的教學氛圍，讓學生在互動過程中體驗到花樣跳繩的具體特點，對于學生的創(chuàng)新思維發(fā)展和素質能力的培養(yǎng)具有重要的作用，

（三）應用示范教學法，提高課堂教學效率

在小學體育教學中可以通過應用示范教學法，進行對學生的教學訓練，提高體育課堂的教學效率，提高學生的課堂參與積極性，讓學生在體育教學中實現(xiàn)有效的鍛煉，促進對學生的全面培養(yǎng)。示范教學法作為一種體育教學中重要的教學方法，通過教師在課堂生的標準示范展示花樣跳繩的方法和步驟，讓學生在體育課堂上能夠更加直觀的學習和觀察花樣跳繩的具體方法，然后學生可以根據(jù)自己的記憶和理解進行有效的模范，通過課堂上的訓練和實驗實現(xiàn)花樣跳繩水平的有效提升。在課堂教學通過教師標準的示范進行引導，有效的激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在進行花樣跳繩的訓練過程中充滿動力，積極進行課堂的訓練，對學生的教育培養(yǎng)具有重要作用。

綜上所述，在小學體育教學中進行花樣跳繩的教學訓練，要加強教師的重視，應用互動教學法、示范教學法等方法，可以有效的激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與積極性，引導學生進行課堂學習，實現(xiàn)對學生綜合素質的培養(yǎng)。

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