士心

杭城六月，荷葉田田，風(fēng)景格外秀麗。杭州高級(jí)中學(xué)校園內(nèi)，紅墻黛瓦，綠樹(shù)成蔭。上午10點(diǎn)，送走一個(gè)新疆來(lái)的訪問(wèn)團(tuán)后，忙碌的蔡小雄才開(kāi)始坐下來(lái)接受采訪。在他的辦公桌上，書本、文件摞了好幾堆，行事歷上要辦的事排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

正高、特級(jí)、金牌教練、暢銷書作者、北大學(xué)生家長(zhǎng)……這是蔡小雄身上的多重標(biāo)簽。1993年大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，他先后在五所重點(diǎn)中學(xué)任教，“執(zhí)掌”過(guò)四所不同類型的學(xué)校。而今，在杭州高級(jí)中學(xué)這所百年名校里，他憑著鮮明的個(gè)性和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推出了一系列改革措施，讓這所百年名校煥發(fā)了新的活力，寫下了時(shí)代的華章。

求新與“作細(xì)”：營(yíng)建學(xué)校新氛圍

2017年8月，剛上任一周，蔡小雄就發(fā)布新規(guī)，要求學(xué)生不外出就餐，午餐全在學(xué)校食堂吃。這一規(guī)定立時(shí)在學(xué)生群里炸開(kāi)了鍋，有人直接上網(wǎng)，點(diǎn)名批評(píng)這一舉措。蔡小雄并不感到意外——一項(xiàng)實(shí)行了數(shù)十年的用餐制度，要求一下子改掉，這的確會(huì)讓大多數(shù)學(xué)生感到不可理解。

不可理解的事未必不對(duì)?；叵肫甬?dāng)初下定決心的一刻，蔡小雄笑著解釋說(shuō)：“中午要外出吃飯，快下課時(shí)有的學(xué)生就會(huì)開(kāi)始操心吃飯的事：吃什么，和誰(shuí)一起吃，去哪里吃……而且，我們?cè)鲞^(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)下午上課遲到的，大部分是中午外出就餐的同學(xué)。在校外就餐還有諸如交通、食品衛(wèi)生等諸多問(wèn)題。所以，我們下決心要改！”

沒(méi)想到，這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的新規(guī)，卻產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)。同學(xué)們中午吃完飯后，或在校園里散步，或去圖書館看書，既舒展了身體，又放松了心情。一個(gè)來(lái)月后，學(xué)校發(fā)生了許多變化：食堂用餐人數(shù)穩(wěn)定了，就餐環(huán)境改善了，菜肴品種豐富了，食堂管理科學(xué)了；同學(xué)們安心上課、靜心午休之余，還有了更多的時(shí)間往圖書館和閱覽室跑，校園更有書卷味了。

“幾個(gè)月后，幾乎所有人都開(kāi)始支持這項(xiàng)改革，還有學(xué)生直接給我寫信，表示對(duì)學(xué)校改革措施的贊許?！辈绦⌒壅f(shuō)罷，隨手拿起辦公桌上的一張明信片，只見(jiàn)上面有一行工整的小字：“希望您不畏當(dāng)初的‘流言蜚語(yǔ)，堅(jiān)守自己的信念，學(xué)校一定會(huì)更強(qiáng)！”

為了讓學(xué)校“更強(qiáng)”，蔡小雄在不到一年的時(shí)間里，帶領(lǐng)同事們做了幾件“一直想做卻一直沒(méi)有做成的事”。

“改造宿舍樓算其中一件吧?！辈绦⌒凼炀毜卮蜷_(kāi)杭高的微信公眾號(hào)，點(diǎn)開(kāi)題為“十萬(wàn)一平米豪宅”的推文，說(shuō)道：“杭高貢院校區(qū)的住宿問(wèn)題一直困擾著我們。學(xué)校是百年老校，宿舍比較老舊，空間也不寬敞。在每周一交上來(lái)的‘校長(zhǎng)有約里，寢室問(wèn)題的‘出鏡率總是居高不下。為此，我們開(kāi)了多次協(xié)調(diào)會(huì)，咬咬牙，今年暑假就把寢室改造的難關(guān)給‘啃了下來(lái)，現(xiàn)在‘樣板房已經(jīng)竣工，就是這篇微信里的‘十萬(wàn)一平米豪宅，半年只要租金兩百元！當(dāng)時(shí)就有上萬(wàn)人點(diǎn)擊閱讀，好多校友都留言說(shuō)很想回來(lái)重新住一回改造后的‘豪宅?！?/p>

盡管蔡小雄“新官上任”，燒的幾把火都深得歡迎，但他深知，解決“吃”和“住”的問(wèn)題，只是給孩子們提供了更優(yōu)的后勤保障，營(yíng)建育人新氛圍，給杭高卓越人才的培養(yǎng)建造合適的“場(chǎng)境”，才是這所百年名校更為重要的問(wèn)題。

作為百年名校，杭高素來(lái)以學(xué)風(fēng)自由，人文鼎盛著稱，但卓越的學(xué)業(yè)成績(jī)，同樣是她不懈的追求。蔡小雄的到來(lái)，為杭高打上了不同的底色。

蔡小雄行事利落，“走路帶風(fēng)”，似乎是個(gè)粗線條的人。實(shí)際上，他不但求新，更注重“作細(xì)”。他對(duì)老師們的關(guān)愛(ài)，可謂無(wú)微不至——管住胃，留住心，上班不打卡，健身要簽到。這深得老師們歡迎。

蔡小雄的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)很樸素：吃得好，才能教得好。為了讓杭高的老師們吃上星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的早餐，他請(qǐng)食堂的大師傅們每天準(zhǔn)備幾十種營(yíng)養(yǎng)豐富的早點(diǎn)。這一樸素的出發(fā)點(diǎn)很快收到意外效應(yīng)，有些班級(jí)的早讀課里開(kāi)始出現(xiàn)多個(gè)學(xué)科的老師。因?yàn)閷W(xué)校早餐好，老師們來(lái)得更早了，吃完早餐后，老師們大多會(huì)習(xí)慣性地去教室里走走看看。

“很多學(xué)校要求老師上班打卡、刷臉簽到。我們不要求，但倡導(dǎo)老師們每天在校多鍛煉。因此我們上班不需打卡，但鍛煉要打卡。”這幾年，杭高先后組建了幾十個(gè)健身俱樂(lè)部，諸如瑜伽、健身走、太極、球類等，還專門撥款，獎(jiǎng)勵(lì)健身最積極的老師。去年年底，學(xué)校還為此特地召開(kāi)表彰大會(huì)，食堂大廚、保潔阿姨、值守保安，紛紛登臺(tái)接受表彰。一位阿姨更是激動(dòng)落淚，說(shuō)是人生第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)……

蔡小雄頂著名校的壓力接手杭高，從新處著眼，在細(xì)處著手，讓學(xué)校煥發(fā)出新的氣象。

導(dǎo)師團(tuán)和家長(zhǎng)群：構(gòu)筑德育新生態(tài)

新高考政策推出后，杭州學(xué)校行政班的功能有所弱化，班級(jí)管理面臨新挑戰(zhàn)；同時(shí)，學(xué)生對(duì)“七選三”的選課比較迷茫，急需指導(dǎo)；考試次數(shù)增多，有些年級(jí)出現(xiàn)多次停課讓路考試的現(xiàn)象……針對(duì)這些新情況，學(xué)校急需新舉措、新對(duì)策。

蔡小雄的辦法是組建學(xué)校發(fā)展共同體，變“單兵作戰(zhàn)”為“兵團(tuán)協(xié)作”。所謂共同體，即指由學(xué)校、家庭、兄弟院校等教育力量組成的教育組織。其中主要是導(dǎo)師團(tuán)和家長(zhǎng)群。

導(dǎo)師團(tuán)是學(xué)生思想工作的“私人定制”。學(xué)校在高一新生入校后，公布每位教職工的基本情況，供學(xué)生了解并在電腦上填寫擇師志愿。通過(guò)這樣的操作，讓學(xué)生選擇自己心儀的老師做導(dǎo)師。這樣，履歷優(yōu)異的老師會(huì)成為“香餑餑”。而個(gè)別無(wú)法選到導(dǎo)師的學(xué)生，則由學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)、分配。

蔡小雄的辦公桌上有厚厚一疊“校長(zhǎng)有約”，那上面是全校幾千個(gè)孩子對(duì)“導(dǎo)師”們的意見(jiàn)、建議。深知“導(dǎo)師”們苦樂(lè)的蔡小雄對(duì)此說(shuō)：“在杭高，給孩子們當(dāng)導(dǎo)師，很辛苦，但也很快樂(lè)?！?/p>

杭高的教職員工都可擔(dān)任導(dǎo)師，每個(gè)導(dǎo)師認(rèn)領(lǐng)5-10個(gè)學(xué)生。學(xué)校通過(guò)導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)指導(dǎo)他們開(kāi)展工作，學(xué)生在學(xué)科上的疑問(wèn)、思想上的波動(dòng)、選課方面的困惑等等，都可找導(dǎo)師匯報(bào)、商量、解決。而對(duì)于導(dǎo)師團(tuán)，學(xué)校重視塑造他們的主體責(zé)任意識(shí)，逐步建立富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)體系和導(dǎo)師自我發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效的價(jià)值引領(lǐng)。

為了充分利用地域資源優(yōu)勢(shì)，蔡小雄把周邊大學(xué)也拉入到導(dǎo)師團(tuán)的行列。比如浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院，就有一幫教授成為了孩子們的導(dǎo)師。在他們的熱情指導(dǎo)下，杭高的學(xué)子形成了獨(dú)特的富有“彈性”的品格，不但學(xué)業(yè)優(yōu)良，而且活動(dòng)多彩，才藝卓然。

學(xué)校的“一會(huì)”——櫻花文會(huì)，“兩講”——明遠(yuǎn)講壇、生涯講座，“三評(píng)”——“杭高達(dá)人”評(píng)比鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展、“美麗學(xué)子”評(píng)比促進(jìn)和諧發(fā)展、“小院士暨卓越學(xué)子評(píng)比”追求卓越發(fā)展，“四禮”——開(kāi)學(xué)禮、尊師禮、成人禮、畢業(yè)禮，“五節(jié)”——讀書節(jié)、社團(tuán)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，這些富有杭高特色的文化活動(dòng)不但根植于校園特色，也借助于大學(xué)這一獨(dú)有的資源力量。

在杭高傳統(tǒng)的櫻花文會(huì)上，同學(xué)們簇?fù)碓跔€漫的櫻花樹(shù)下，穿著“五四”時(shí)期的服裝，賦詩(shī)彈琴，唱響校友徐志摩的詩(shī)歌。這樣的場(chǎng)景，本身已是一堂最好的美學(xué)課程，加上精心安排的詩(shī)歌大賽、讀書沙龍、作家講座，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中培育了詩(shī)意的心靈和自由的靈魂。

基于杭高培育了52位院士的“院士文化”，蔡小雄還倡導(dǎo)設(shè)立了“杭高小院士”評(píng)比。目的就是為了激勵(lì)學(xué)生在思想引領(lǐng)、科技創(chuàng)新、文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)修為等多方面精進(jìn)修為，形成全方位的優(yōu)秀學(xué)子人才隊(duì)伍體系。在首屆小院士評(píng)比的頒獎(jiǎng)儀式上，學(xué)校還請(qǐng)來(lái)校友朱位秋院士，讓每一位杭高人都感受到自己的血脈和名家先輩的同聲搏動(dòng)。

在發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)“人人育德”的力量之外，“家長(zhǎng)群”是蔡小雄著力打造的另一重頭戲。蔡小雄至今仍然記得，在一個(gè)春光明媚的午后，學(xué)校各職能部門負(fù)責(zé)人和家長(zhǎng)代表一起，舉行了“杭高家委會(huì)校長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”。

“在這次見(jiàn)面會(huì)上，我們與家長(zhǎng)們誠(chéng)懇地交心，期待家校合力、共謀發(fā)展。家長(zhǎng)們的智慧和力量也確實(shí)給我們帶來(lái)了驚喜，今年開(kāi)始我們傳統(tǒng)的‘杭高講壇課程就新增了由家長(zhǎng)主講的‘職業(yè)生涯講堂，幫助學(xué)生揭開(kāi)各種職業(yè)神秘的面紗。”

自此，身處不同行業(yè)的家長(zhǎng)們紛紛接受學(xué)校聘請(qǐng)，進(jìn)入“杭高講壇”，為學(xué)生開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃講座。講壇中，學(xué)生們不僅加深了對(duì)傳統(tǒng)的諸如醫(yī)生、律師、會(huì)計(jì)、工程師等職業(yè)的了解，還和航海員、航天員、作家、樂(lè)隊(duì)指揮等“罕見(jiàn)”的職業(yè)人士近距離接觸，拓寬了視野、拓展了職業(yè)選擇的路徑。

此外，另有一些家長(zhǎng)在假期組織學(xué)生到所在單位進(jìn)行職業(yè)生涯體驗(yàn)，使得學(xué)生對(duì)自己感興趣的職業(yè)有了初步認(rèn)識(shí)，并圍繞這一職業(yè)方向?qū)x課、選考做出了相應(yīng)的規(guī)劃與調(diào)整。

如此，從“單兵作戰(zhàn)”到“兵團(tuán)協(xié)作”，杭高的德育工作突破了一日常規(guī)的拘囿，步入了協(xié)同育人的高地，形成了更具特色更富實(shí)效的新生態(tài)。

寬到底與嚴(yán)到位：打造管理新樣態(tài)

杭高是杭城最有文化底蘊(yùn)的名校之一，有太多好的東西需要傳承下去。同時(shí)，處在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，他們必然也有一種緊迫感、使命感。怎么才能發(fā)展得更快更好？這也是蔡小雄著力思考的問(wèn)題。

習(xí)近平主席曾說(shuō)：“青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”

在蔡小雄看來(lái)，踐行“嚴(yán)到位”的管理，就是為了幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。他曾經(jīng)舉過(guò)一個(gè)例子：“英國(guó)國(guó)王愛(ài)德華到倫敦的貧民窟視察，他站在一所東倒西歪的房子門口，對(duì)里面一貧如洗的老太太說(shuō)：‘請(qǐng)問(wèn)，我可以進(jìn)來(lái)嗎？一舉一動(dòng)間閃爍著貴族精神的熠熠光芒。我們期待并相信杭高學(xué)子也能具有這樣的貴族精神?！?/p>

杭高崇尚的貴族精神，絕非表面奢華的生活追求，也不是小資情調(diào)，而是一種有文化的教養(yǎng)，是一種以榮譽(yù)、責(zé)任、勇氣、自律為價(jià)值核心的先鋒精神，是人們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)真善美的呼喚與追求。

“百年杭高‘善良、豐富、理性、高貴的核心品質(zhì)，‘四高（德行高尚、志趣高遠(yuǎn)、學(xué)問(wèn)高深、品位高雅）‘五強(qiáng)（家國(guó)意識(shí)強(qiáng)、人文精神強(qiáng)、科學(xué)思維強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)、學(xué)科修養(yǎng)強(qiáng)）的育人目標(biāo)，都與貴族精神有相通之處?！闭f(shuō)起杭高的“高貴”，蔡小雄自然有其深刻的理解。

在他看來(lái)，杭高講“嚴(yán)到位”，絕非剝奪學(xué)生的自由，而是對(duì)學(xué)生自律的確認(rèn)。據(jù)說(shuō)在著名貴族學(xué)校伊頓公學(xué)，學(xué)生睡的是硬板床，吃的是粗茶淡飯，其目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自律精神。在他們眼里，高貴是精神的，而非物質(zhì)的。真正的貴族一定是極富自制力的，而這種需要從小培養(yǎng)。

蔡小雄希望杭高的每一位學(xué)子都成為精神貴族，因此要求學(xué)生日常行為規(guī)范，言談舉止文明，人際交往得體，為人處世大方，為的就是培育學(xué)生的貴族精神。

杭高學(xué)生自由在心靈，自律在行動(dòng)。中科院院士、1952屆杭高校友汪集旸曾這樣回憶杭高的“嚴(yán)”及同學(xué)的自律：凡考入杭高的無(wú)論家在本市還是外地，都一律住校，吃一樣的伙食，有統(tǒng)一的作息時(shí)間。一般早自習(xí)都大聲朗讀英文，晚自習(xí)做數(shù)理化習(xí)題。

這種嚴(yán)到位，甚至連當(dāng)時(shí)的美術(shù)教師、著名作家木心也深有感觸：當(dāng)時(shí)的“杭高”，校風(fēng)嚴(yán)正克實(shí)，師資都是大學(xué)教授水準(zhǔn)。27歲入選“青年千人計(jì)劃”的校友陸盈盈也認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)雅的處事風(fēng)度、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是他們最終實(shí)現(xiàn)卓越發(fā)展的源源不斷之精神源泉。

然而，杭高又是極度“自由”的。

有一個(gè)專門研究聯(lián)大校史的美國(guó)教授發(fā)現(xiàn)，聯(lián)大八年出的人才比北大、清華、南開(kāi)三十年出的人才都多，為什么？一位曾在西南聯(lián)大任教的作家教授回答了兩個(gè)字：自由。

“在鐘靈毓秀、人杰地靈的杭高，‘獨(dú)立之精神，自由之思想正是培育具有‘超越自我的精英意識(shí)的杭高學(xué)子的人文精神土壤。在杭高可以‘約談校長(zhǎng)，可以免試免修，可以在食堂‘開(kāi)小灶，讀高三了也可以組織春秋游?！辈绦⌒劢榻B說(shuō)，“在杭高，我們的管理要‘嚴(yán)到位，讓孩子學(xué)會(huì)自律的貴族精神；也要‘寬到底，讓孩子的靈魂和思想獲得‘自由，形成超越自我的精英意識(shí)?！?/p>

“約談”校長(zhǎng)，是為了給學(xué)生充分的話語(yǔ)權(quán)。為此，班長(zhǎng)與校長(zhǎng)助理們每周可通過(guò)“校長(zhǎng)有約”，大方誠(chéng)懇地書面“約談”校長(zhǎng)，道愿景、談問(wèn)題、提要求、給建議、議舉措……書面“約談”不夠，還可以舉行見(jiàn)面會(huì)。除此之外，學(xué)校還定期組織“校長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面”活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與到學(xué)校的民主管理中來(lái)。

在杭高，對(duì)免試免修，學(xué)生有申請(qǐng)權(quán)。學(xué)分免修、學(xué)科免試可由學(xué)生提出申請(qǐng)，也可由競(jìng)賽教練推薦，經(jīng)過(guò)培優(yōu)中心專家團(tuán)審核后即可生效。這樣做旨在為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供更高效的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展、特色發(fā)展和卓越發(fā)展。

蔡小雄說(shuō)：“會(huì)飛的孩子，不能束縛他們的翅膀，而要給藍(lán)天白云，讓他們盡情飛翔?！?/p>

在杭高，食堂“開(kāi)小灶”，學(xué)生有選擇權(quán)。今年，杭高食堂就針對(duì)高三學(xué)生推出了自選小炒，這些色香味俱全又價(jià)廉物美的小炒，讓疲憊了一天的身體登時(shí)如滿血回歸，斗志滿滿。

在杭高，高三春秋游，學(xué)生有自主權(quán)。一般而言，為避免不必要的意外，高三年級(jí)是不會(huì)組織春秋游的，但蔡小雄另有看法：“高三春游有什么不可以？勞逸結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率?！庇谑牵号ㄩ_(kāi)之時(shí)，杭高的高三學(xué)子經(jīng)常開(kāi)啟“暴走”模式，在“明遠(yuǎn)行健，十八歲十八里”的師生毅行活動(dòng)中，踏青，勵(lì)志，自主，自強(qiáng)。

在杭高，諸如此類“寬到底”的舉措還有好多，目的就是打造特立獨(dú)行的品格，讓“無(wú)須仰望他人，自己亦是風(fēng)景”的觀念深入人心。

明年，杭高將迎來(lái)120周年校慶。這所文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，曾走出過(guò)諸多名家大師。坐在當(dāng)年葉圣陶、朱自清辦公室隔壁的蔡小雄，正在醞釀一個(gè)新目標(biāo)?！艾F(xiàn)在，圍繞‘辦一所令人向往的卓越學(xué)校這一目標(biāo)，學(xué)校凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新。校內(nèi)師資雄厚，學(xué)風(fēng)濃郁，管理提速，人心向上。在市中心有文化積淀最深的貢院校區(qū)，在錢江新城有建設(shè)規(guī)格最高的錢江校區(qū)，在大江東有占地面積最大的分校，未來(lái)的杭高將三區(qū)合力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。杭高的明天一定會(huì)更好！”他說(shuō)。

責(zé)任編輯 余志權(quán)