現(xiàn)在的人怎么這么沖動(dòng)、這么脆弱呢？由此，想到一個(gè)問題：人的氣量。氣量大的人，成就也大；氣量小的人，為小事所拘，故難成大事。

有一對小夫妻吵架。男人說：“老人送的是一片心意，無論送的是什么，你都應(yīng)該高興地接著，而不是挑三揀四、萬分嫌棄，你怎么這么不懂事啊？”然后，越吵越激烈。過了一會(huì)兒，就聽女的哭著說：“從小到大，我媽都沒大聲吼過我一句，你憑什么對我這么兇？”

問題就出在“從小你媽都沒大聲吼過你一句”。你媽寵你如公主，于是，你習(xí)慣了凡事以自我為中心，從不顧及別人的感受，如今雖已身為人妻，卻還生活在公主的童話中。該醒醒了！

生活條件越好，受到的呵護(hù)越多，人就越容易變得自我、虛榮，因此，也就越挑剔、越狹隘。

有個(gè)小女孩，每次買了新衣服、新玩具等，都會(huì)跑到鄰居家挨個(gè)地問：“我有漂亮衣服，你有嗎？”“我有新玩具，你有嗎？”如果別人說沒有，她就特別高興。如果別人說：“我有啊，比你的還漂亮呢，我的這個(gè)玩具你沒有吧？沒見過吧？”小女孩馬上就跑回家，哭著吵著要買。家長則說：“寶貝，別哭，別哭，咱們?nèi)ベI個(gè)更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕為笑了！

看到?jīng)]？虛榮與脆弱就是這么養(yǎng)成的。

古人說：“苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！币馑际牵菏顾膬?nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他所做的事不能輕易如愿，通過這逆境的磨礪，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。

而現(xiàn)在的很多家長正好相反。他們對待孩子：悅其心志，只求孩子開心；舒其筋骨，生怕孩子累著；事事順其所為，遂其所愿。所以，孩子因?qū)櫠鴭?，缺乏忍耐之性。如此，遇事有各種沖動(dòng)之舉也就不足為怪了。

有個(gè)中學(xué)生在貼吧里說：“爸媽要是不給我買蘋果手機(jī)，搞煩了，我就跳樓。讓他們傷心一輩子，后悔一輩子?！笨粗@句話，你會(huì)不會(huì)不寒而栗呢？原來孩子知道他是你的最愛，他就是你的軟肋、你的命門，最有效的挾持就是——將你最寶貴的東西毀給你看。

原來，跳樓是報(bào)復(fù)父母的一種方式，一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時(shí)之痛，生者此恨綿綿無絕期。因?yàn)槲业囊笠幌蚨嫉玫綕M足，所以這一次你也必須滿足我的要求。

別人一直將我當(dāng)寶，你憑什么拿我當(dāng)草？

別人一直夸我，你憑什么損我？……

這就是心理慣性。慣性大到一定程度時(shí)就拐不過彎來了，順境中待久了，就適應(yīng)不了逆境的反差。

孩子能不能責(zé)罰？長期的責(zé)罰會(huì)影響孩子的心理健康與人格成長。這里有一個(gè)關(guān)鍵詞：“長期的”。長年累月的批評、指責(zé)、打罵，會(huì)導(dǎo)致孩子心理扭曲，這當(dāng)然是不可取的，但是偶爾的責(zé)罰還是有必要的。國外一家教育研究機(jī)構(gòu)最近發(fā)表文章：過度贊揚(yáng)孩子也有負(fù)面影響。所以，凡事不能走極端。

十之七八的鼓勵(lì)，十之二三的責(zé)罰，最有利于塑造孩子健康的人格。時(shí)不時(shí)地讓孩子受點(diǎn)小氣，受點(diǎn)小委曲，其實(shí)是一種鍛煉孩子心理抗挫折能力的方式。老話說：受得了氣，才成得了人。每個(gè)父母都愛自己的孩子，但是有些父母過度溺愛、遷就孩子，舍不得孩子受一丁點(diǎn)兒委屈，這種“愛”其實(shí)會(huì)害了孩子。正如古話所說的——慈母多敗兒！