馬子平

[摘 要] 探討自主學(xué)習(xí)在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，旨在通過(guò)自主學(xué)習(xí)推動(dòng)中專(zhuān)計(jì)算教學(xué)的改革，提升中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)效果，以促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升。

[關(guān) 鍵 詞] 自主學(xué)習(xí)；中專(zhuān)計(jì)算機(jī)；教學(xué)；應(yīng)用

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0170-01

一、自主學(xué)習(xí)

隨著對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求，中專(zhuān)學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)造能力的開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。而自主學(xué)習(xí)以其特有的優(yōu)勢(shì)受到中專(zhuān)計(jì)算教學(xué)的青睞。

（一）自主學(xué)習(xí)的特征

自主學(xué)習(xí)能增強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。一是，自主學(xué)習(xí)使得學(xué)生能自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式，有效地提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的興趣；二是，按照學(xué)生自己的想法和方式進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，能避免學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

自主學(xué)習(xí)具有約束學(xué)生學(xué)習(xí)的特征。中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)使得學(xué)生在獨(dú)立完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中習(xí)得自我約束的能力。

（二）自主學(xué)習(xí)的意義

中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性。自主學(xué)習(xí)就是通過(guò)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的品質(zhì)，以達(dá)到提升中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的根本目的。

中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的認(rèn)同感。學(xué)生在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)可以有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的認(rèn)同感，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)持有愉快的心情。

二、中專(zhuān)計(jì)算機(jī)的教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀

（一）中專(zhuān)計(jì)算機(jī)的教學(xué)特點(diǎn)

中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)具有專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。一方面，中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)側(cè)重學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，所以，在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)的教學(xué)中教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)，更應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。另一方面，在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中亟須進(jìn)行教學(xué)方法的改革，如在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)，以改變中專(zhuān)計(jì)算機(jī)傳統(tǒng)教學(xué)模式。中專(zhuān)計(jì)算機(jī)具有實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)特點(diǎn)，使得教師在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能更好地適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的客觀(guān)需要。

（二）中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

一方面，在新時(shí)代發(fā)展和教育體制改革下，中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)取得了一定程度的發(fā)展與進(jìn)步，體現(xiàn)在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的日益創(chuàng)新，培養(yǎng)目標(biāo)清晰明確。另一方面，目前中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)還尚存一些亟待解決的問(wèn)題。（1）對(duì)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的改進(jìn)，以促進(jìn)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的實(shí)際效果。（2）學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師一方面要認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)直接影響其聽(tīng)課的效果，另一方面，教師要意識(shí)到可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方面改變學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的態(tài)度。（3）教師應(yīng)在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)地位發(fā)生質(zhì)的變化。

三、自主學(xué)習(xí)在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）通過(guò)自主學(xué)習(xí)改變中專(zhuān)計(jì)算機(jī)傳統(tǒng)教學(xué)模式

在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)，教師一方面要改變中專(zhuān)計(jì)算機(jī)傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式教學(xué)方式，如教師臺(tái)上講計(jì)算機(jī)的相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)生臺(tái)下聽(tīng)。應(yīng)用自主學(xué)習(xí)的中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師應(yīng)注重師生之間的互動(dòng)，教師要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求。在教學(xué)的過(guò)程中，突出學(xué)生的主體地位，做到以學(xué)生為計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的主體。另一方面，在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)出對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，并且深度挖掘自身的內(nèi)在潛能。例如，在信息插入的學(xué)習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生搜集喜歡的信息內(nèi)容，如圖片，然后動(dòng)手操作。學(xué)生在實(shí)操的過(guò)程中，可以進(jìn)行圖片的組合和拼接，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

（二）在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)

在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，如以小組為教學(xué)活動(dòng)單位，進(jìn)行計(jì)算機(jī)的自主學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)中應(yīng)用合作式學(xué)習(xí)，一是，可以有效地克服學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，以形成互補(bǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)；二是，合作式學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，以達(dá)到提升計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的根本目的。例如，在Excel的自主學(xué)習(xí)中，教師要求學(xué)生對(duì)全年級(jí)英語(yǔ)考試成績(jī)進(jìn)行編輯與統(tǒng)計(jì)，并按成績(jī)排序。合作式的自主學(xué)習(xí)可以根據(jù)學(xué)生不同的能力，以小組的形式來(lái)解決問(wèn)題，并且在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展自身的能力。

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