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        用“情懷”點亮作文
        ——談2018年全國卷Ⅰ作文寫作導向

        2018-09-05 06:14:44
        中學語文 2018年23期
        關(guān)鍵詞:作文題目一代人情懷

        王 娟

        “情懷”,現(xiàn)代漢語詞典解釋“充滿著某種感情的心境”。清代文學評論家袁枚在《隨園詩話補遺》中有言“文以情生,未有無情而有文者”,強調(diào)了“情”在文章中的重要性??v觀古今大家,都是有情懷之人,若無“致君堯舜上,再使風俗淳”的情懷,杜甫怎會寫出“詩史”;若無“即使最平凡的人也要為他生活的那個世界奮斗”的情懷,路遙怎能寫出影響一代又一代年輕人的小說;若沒有對青少年兒童心靈世界的關(guān)懷,曹文軒怎能寫出膾炙人口的 《草房子》,成為中國首位榮獲“國際安徒生獎”的作家?

        是的,要創(chuàng)作出經(jīng)典的文學作品,必須要有崇高的情懷,而優(yōu)秀的考場作文,也是需要“情懷”來點亮的。沒有情感,作者是寫不好作文的,即使勉強成篇也是拼湊字數(shù)的“僵尸”文章,不可能寫出佳作。

        下面將以今年高考語文全國一卷的作文為例,談一談如何用“情懷”成就佳作,點亮作文。

        2018年高考語文全國一卷作文題目:閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

        2000年農(nóng)歷庚辰龍年,人類邁進新千年,中國千萬“世紀寶寶”出生。

        2008年汶川大地震。北京奧運會。

        2013年 “天宮一號”首次天空授課。

        公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

        2017年 網(wǎng)民規(guī)模達7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

        2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。

        ……

        2020年 全面建成小康社會。

        2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

        一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章,想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟,給那時的18歲的一代人閱讀。

        要求:選好角度,確定立意,明確文本,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

        乍一看,這個作文題目出的很大、很空,政治意味濃郁,不少考生停留在這樣的表層感知上,在作文中歷數(shù)“新千年”以來中國的發(fā)展以及取得的成就,唱一首新中國贊歌,這樣的作文雖不跑題,但是絕不可能拿到高分。因為缺少了“情懷”,簡直就像一篇新聞報道,而且還是簡陋版的。

        事實上,這個作文題是非常高明的,既體現(xiàn)出高考作文“社會主義核心價值觀”的導向,又讓真正有情懷、文筆好的同學能夠脫穎而出。

        首先來對“情懷”進行詳細的分解。“情”,情緒、情感。即對作文主題要有感覺,這需要作者有豐富的想象力和細膩的感受力。通過設(shè)身處地,在想象中身臨其境,進入寫作狀態(tài),可以采用“身份代入”的方式?!皯选保貞?。即具有時代意識、家國觀念,有責任感、擔當精神,將個人匯入時代大潮,將自己的命運與國家緊密相連,將個人成長與社會發(fā)展聯(lián)系在一起?!扒椤睘楸恚皯选睘楹?,文章要有溫度亦要有深度。那么怎樣用“情懷”點亮今年全國一卷的高考作文呢?

        第一步,入“情”。作文材料中有明確的提示“你們與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢”,“一路”、“一起”二詞便將作者的身份感引發(fā)出來,作者并非中國發(fā)展的局外人、旁觀者,而是“一路的、一起的”,這樣的設(shè)身處地、身臨其境,便有“共情”的產(chǎn)生了,中國的發(fā)展與你息息相關(guān)。而下面還有另一重身份的提示“請據(jù)此寫一篇文章,想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟,給那時的18歲的一代人閱讀”,作者要作為一個長者、過來人為下一代人講述這段光輝的歷史,這段你親歷的歷史,這時一股“自豪感”便油然而生。我們來看看優(yōu)秀的考場作文是如何表現(xiàn)這種身份、抒發(fā)這種感情的:

        “此刻讀信的你,或許正同寫信的我一樣,冥思苦想,奮戰(zhàn)著高考語文的最后一題。擺在我們面前的,都只有一份試卷、一支鋼筆。但窗外的點點滴滴,早已翻天覆地。18歲的我,正跟隨廣大人民的腳步,邁向全面建成小康社會的新時期;18歲的你,已在社會主義現(xiàn)代化國家的土地上茁壯成長?!保◤V東一考生)

        短短一段話,跨越三個時空,現(xiàn)在、過去、未來,作者明確定位了自己的身份,亦將自己的情感融入其中,蓄勢待發(fā)。

        下文作者便開始滿懷感情的敘說新世紀的中國與自己的關(guān)聯(lián),從“呱呱墜地”伊始,我便懵懂中感知“我,我們這一代,被時代寄予厚望。我們這一代人的成長與國家的發(fā)展有著與生俱來的緊密聯(lián)系,國家與時代給了我們‘龍寶寶’‘千禧寶寶’的使命與責任,我們要為國家發(fā)展,民族的復(fù)興貢獻力量。”對中國這18年的歷程作者如是敘述“自2003年我們的黨和國家?guī)ьI(lǐng)人民走出‘非典’肆虐的陰霾,讓我們更加明白了多難興邦的道理,更體現(xiàn)了中華民族在困難面前的不屈不撓的韌勁。之后,我們共同參與到北京奧運會、廣州亞運會的籌備工作當中,也曾為汶川地震的災(zāi)區(qū)同胞獻出綿薄之力。不瞞你說,我還是亞運會小志愿者呢!在基本完成了城市的環(huán)境保護、轉(zhuǎn)型升級之后,黨和國家將工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村。從‘村村通’全覆蓋到全部農(nóng)村貧困人口穩(wěn)定脫貧,展現(xiàn)出質(zhì)的改變?,F(xiàn)在你終于明白,為什么鄉(xiāng)村人民富起來了,小康社會得以全面建成了吧?”

        這段文字運用了許多頗具“代入感”的詞句。例如“有著與生俱來的緊密聯(lián)系”,例如“我們共同參與”等等。這樣的入“情”讓文章鮮活生動。除了感情抒發(fā)之外,文章也有非常充實的內(nèi)容,作者展現(xiàn)了中國的發(fā)展進程,但是并不是簡單的新聞播報,也是融入了“情感”:無懼挫折、不屈不撓,無懼磨難、眾志成城,作者在對中國所遭遇的種種不幸的描述中高高揚起了“中國精神”——多難興邦;作者寫“奧運會”“亞運會”在中國的舉辦,又將筆觸落到政府的“精準扶貧”,既表現(xiàn)出了中國國際地位的提高,同時也是在強調(diào)人民共享發(fā)展成果,這彰顯了另一種“中國精神”——全面小康。這樣深情的文字源于作者對祖國的熱愛之情,與祖國同進退的豪情。正是有了“情”,小作者才能寫出這樣動人心魄的文字。

        作者的“情”有三層,第一層,我與中國共成長;第二層,我與國家共承擔;第三層,我與中國同分享。以這樣的身份,帶著這樣的情感,讓閱卷老師感受到其濃濃的愛國之情。

        第二步,彰“懷”。就是“胸懷天下”的氣度,舍我其誰的氣魄。高中生正值“書生意氣,揮斥方遒”的年紀,對國家對未來當有一股壯志雄心。作文材料提示“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)”,這正是對考生寫作的引導,作為千禧一代,應(yīng)怎樣把握際遇、機緣,怎樣應(yīng)對使命、挑戰(zhàn)。若考生是個有“胸懷”的人,便能敏銳地接收到出題人的這一提示,并在作文中展現(xiàn)出來。

        例如某考生的作文“‘明鏡所以照形,古事所以知今’,我們回望過往的輝煌,不為沉湎自傲,而為展望未來。中國尚有諸多不足,產(chǎn)品質(zhì)量有待提升,科技人才有待壯大,軍事力量有待增強。無妨,你我齊努力,社會共出力,沉下心來為中國謀發(fā)展,須知‘騏驥之速,非一足之力’,只有萬眾一心,才能最大限度地推動中國發(fā)展。既如是,何不攜手共創(chuàng)新時代?”

        作者之家國情懷、擔當意識令人拍案贊賞。這段話顯示出考生是個有思想的學生,中國雖正輝煌,然并非盡善盡美,吾等青年一代應(yīng)“沉下心來為中國謀發(fā)展”,承擔起新時代中國更輝煌的重任。作者表現(xiàn)出了千禧一代的責任擔當,他們并不會沉溺于前人已取得的成績中,國家的未來將由他們?nèi)?chuàng)造。

        作者胸懷的體現(xiàn)有二:1、于繁華中看到不足,是為大視野;2、于安逸中不忘開創(chuàng),是為大境界。

        綜合上述,只一曲改革開放的贊歌實在是委屈了這個作文題目,要有“情懷”方能寫透這一篇作文。近期,各地全國一卷的高考優(yōu)秀作文相繼公布在網(wǎng)上,這些高分乃至滿分作文無一不是頗具 “情懷”之文。

        考生們不要抱怨作文題目政治意味太濃,再借袁枚一句話“筆性靈,則寫忠孝節(jié)義,俱有生氣;筆性笨,雖詠閨房兒女,亦少風情”。用“情懷”點亮作文,心中有“情”,文字自然動人;胸“懷”大志,自能寫出鏗鏘文章。

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