宋小蘇

【內(nèi)容摘要】在當(dāng)前這個(gè)高壓力、快節(jié)奏的社會(huì)，傳統(tǒng)枯燥乏味的政治教學(xué)已然難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。迫切需要一種既能夠充分的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效提高政治課堂教學(xué)效率的創(chuàng)新方法。對(duì)于老師而言，需要勇敢地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，合理地運(yùn)用新的教學(xué)理念以及方法和手段，為未來的初中政治教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué)效率政治課堂

對(duì)于初中政治而言，其理論性和思想性以及時(shí)代性都非常強(qiáng)，尤其是具有充分的人生哲理，這就能夠很好地提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，并為初中生樹立良好的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。隨著社會(huì)迅速的發(fā)展，復(fù)雜多變的環(huán)境下政治教學(xué)也必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新。初中政治更顯更要，因?yàn)榍『锰幱趯W(xué)生快速成長(zhǎng)的階段，因而老師必須要運(yùn)用較為新穎的教學(xué)理念和方法，通過一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升初中政治的教學(xué)效率。目前初中政治教學(xué)效率不高的主要原因是老師的方法較為落后，依舊是以自身為教學(xué)主體，不僅忽略了學(xué)生的作用，同時(shí)陳舊的教學(xué)方法以及手段嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

一、更新教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)教學(xué)中教師是將自身放置于主導(dǎo)地位，并不斷自顧自地授課。學(xué)生則只能被動(dòng)接受，勢(shì)必效率低下。隨著新課程改革的深入推進(jìn)，教師必須與學(xué)生完成位置的互換，由課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的配合者，配合學(xué)生探究從而解決問題。教師在放下權(quán)威的同時(shí)建立平等的師生關(guān)系，增加其親和力的同時(shí)以營(yíng)造出的情感與關(guān)愛的氛圍進(jìn)一步地鼓勵(lì)和感染學(xué)生。以此方式幫助學(xué)生在課堂中大膽地發(fā)言，大膽地與老師及同學(xué)溝通，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。除此之外，不能夠像傳統(tǒng)教學(xué)一般話語權(quán)始終由老師掌控，而應(yīng)當(dāng)將其充分地開放給學(xué)生。一味地由老師掌控話語權(quán)勢(shì)必大大影響教學(xué)效果。同時(shí)，老師當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲、學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生辨析。為學(xué)生樹立一個(gè)自己的課堂當(dāng)自覺地學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。多給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)、合作探究的機(jī)會(huì)。放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自讀、自悟、合作探究，獲取知識(shí)，發(fā)展能力。

二、激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣一般是指一個(gè)人對(duì)于某些事物的積極心理傾向。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绻麑W(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，勢(shì)必會(huì)積極參與學(xué)習(xí)，并在此過程中解決所遇到的難題。但如果學(xué)生難以對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，便不會(huì)參與其中，久而久之則會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)效率。通過這點(diǎn)可以看出興趣對(duì)于學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。而初中的政治理論性非常強(qiáng)，相對(duì)來說比較枯燥乏味。因而需要老師積極地根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合新穎的方法以及措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)期能夠?qū)λ枷胝握n程產(chǎn)生興趣，并在其中快樂地學(xué)習(xí)。

1.將游戲引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生喜歡游戲與其年齡階段無關(guān)，誠(chéng)然是天性。老師在政治教學(xué)過程中就可以很好地利用學(xué)生的喜愛游戲的心理特征展開課堂游戲。讓學(xué)生在游戲中身心愉快的學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，玩游戲的教學(xué)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提升課堂氛圍，融洽師生關(guān)系。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的積極思考以及自主學(xué)習(xí)還受到良好的情境教學(xué)的激發(fā)。一般情況下教師普遍要根據(jù)政治教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一種合適的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在一種生動(dòng)、具體、熟悉的場(chǎng)景中快樂的學(xué)習(xí)。

3.利用生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

政治知識(shí)中的部分哲學(xué)概念非常抽象，往往造成學(xué)生的理解困難。因而，教師需要適當(dāng)融入生活中較為有趣的案例來輔導(dǎo)教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，令學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)政治知識(shí)與生活的聯(lián)系，感受到其實(shí)用性后主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

三、多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

傳統(tǒng)教學(xué)中的一支粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式顯然已經(jīng)難以滿足如今的教育形式。況且政治學(xué)科的理論較為抽象，內(nèi)容相對(duì)枯燥。在此背景下，多媒體明顯能夠?qū)?fù)雜、抽象的知識(shí)具體化，并能夠很好地強(qiáng)化教學(xué)的直觀性以及課堂氛圍，達(dá)到迅速理解記憶的效果，是解決初中政治教學(xué)抽象，效率低下的良好方式。教師當(dāng)在初中政治教學(xué)中好好把握多媒體教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容和圖片、視頻、動(dòng)畫等多種元素結(jié)合起來，將抽象的內(nèi)容表現(xiàn)為直觀的內(nèi)容，清楚直觀的進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，促進(jìn)學(xué)生的理解和掌握。比如說，在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)勝挫折》這節(jié)課時(shí)，學(xué)生普遍不理解挫折的含義。因而就需要搜集一些相應(yīng)的資料和視頻用于在課堂上為學(xué)生進(jìn)行展示。學(xué)生觀看之后，勢(shì)必會(huì)主人公的一種自強(qiáng)不息的精神所感染，從而達(dá)到理解性掌握，并形成了一種無形的思想品德教育。

當(dāng)然也必須要注意多媒體的缺點(diǎn)，這方面當(dāng)在教師的正確把握下發(fā)揮有時(shí)，避免濫用，實(shí)現(xiàn)多媒體教育與傳統(tǒng)教學(xué)的有效整合。

結(jié)語

新課程改革背景下，廣大教師當(dāng)在及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，在積極運(yùn)用新的教學(xué)方法的同時(shí)不斷優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高初中政治課堂教學(xué)效率，使其成為真正的育人搖籃。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 鄧玉善.新時(shí)期初中政治教學(xué)的弊端與對(duì)策[J].科教文匯（下旬刊），2009（12）：176.

（作者單位：沭陽縣外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校）