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        簡析高中美術特長生教學中的德育滲透

        2018-09-04 10:21:04田長鵬
        中學課程輔導·教師通訊 2018年10期
        關鍵詞:特長生徐悲鴻美術

        田長鵬

        【內容摘要】德育作為能夠迅速幫助學生建立正確的人生觀和價值觀的教育,已經在逐步滲透到了很多科目當中。對于缺少其他科目知識的美術生而言,對他們進行德育也是十分必要的。本文就這個美術生德育的問題進行了探討,先討論了美術生教育的現狀,然后討論德育對于美術生的必要性,最后給出對美術生進行德育的幾個方法,希望能幫助到學校的美術生教育。

        【關鍵詞】高中美術特長生德育滲透策略

        引言

        近年來,全國美術高考生逐漸增多,主要原因,是因為高考日益激烈,學生和家長擔心自己難以進入頂級大學,所以一些成績比較差的學生,選擇對成績要求相對較低的美術特長生,提升自己進入優(yōu)秀學府的可能。同時,市場上對美術人員的需求日益增加,全國的美術院校也都在擴招,美術特長生的錄取人數也不斷增長,導致美術特長生的素質逐年下滑。美術特長生本身學習成績相對比較差,對美術之外的其他東西并不熟悉,缺乏足夠的文化基礎。這就導致了他們面對一些不良思想,缺少足夠的辨別能力,很容易走上錯誤的道路。一個好的方法可以更加簡單地解決這樣的問題,那就是對加強對美術特長生的德育滲透。通過德育,可以更快地讓這些學生建立人生觀和價值觀,明辨是非,并在未來成為對社會有良好影響的人。

        一、高中美術特長生的特點和教育現狀

        1. 高中美術特長生的特點

        高中美術特長生是一個特殊的群體,對他們的教育管理,不能只考慮生活,他們的思想、生活的教育,也是教育的重要組成部分之一。高中的美術特長生,都會在學校里形成一些小群體,有著強烈的自我意識,個性要比其他的學生強很多,對新事物的好奇心更強,很容易受到社會上一些思潮的影響,所以思想上很不穩(wěn)定。

        2. 缺乏足夠的教學資源

        現階段,我國多數高中還是立足于文化課開展教學,相對而言,美術教學無論是在資金投入上,還是在教師隊伍的建設上都并不充足。很多學校中,對美術的教育也并不是很重視,其他課程代替美術課課時的情況時有發(fā)生。一些學校,雖然已經有十分專業(yè)的美術教師任職,但是相關的教學設備配置也不夠完善,并不能很好地開展美術教學。

        3. 美術特長生的選拔問題

        對美術特長生的選拔方式,與后面對美術特長生的管理方式息息相關,如前文所述的美術教育資源不足,以及家長、學生存在偏見,對學生美術能力的培養(yǎng)造成了很大影響,很多學生和家長都認為美術是文化課 學習能力不足才選擇的備用選項,學習美術的人,都是被淘汰下來的。最后的結果,就是高中美術生的生源很差,雖然具有比其他人更強的美術能力,但在文化課和其他素質上,都有較大的缺失。這些學生也沒有形成較好的學習習慣和道德品質,使他們的成長和對他們的教育出現了很多問題。直接在學習這個角度對美術生進行總結,美術生多中考成績不高,不遵守紀律、不服從管理,不完成作業(yè)的情況經常發(fā)生,加重了學校教學管理上的負擔。

        二、對美術特長生進行德育的重要性

        如上一段所述,高中美術特長生的紀律性很差等,這些情況的出現,很大一部分原因是美術特長生的生活除了正常在學校里的學習,就是美術訓練,美術生所接受的德育不足。

        前一段時間,發(fā)生的葛宇路事件:中央藝術學院的學生葛宇路,將自己的名字掛在了一條地圖上沒有被標示的路段的路牌上,高德地圖等地圖應用隨后就將該路段標示為“葛宇路”。路段命名的權力在民政部門手中,所以葛宇路的行為是違法的,最終“葛宇路”的路牌被拆除,但是葛宇路本人確認為自己的行為是藝術創(chuàng)作。這樣的例子,或許可以成為對美術特長生德育不足的佐證,從事藝術工作的人,在社會上都是精英團體,他們因為道德問題而引發(fā)的問題,要比普通人要大很多,所以德育教育有著很高的重要性。通過對其進行德育教育,在美術的教學中進行德育的滲透,為美術特長生的道德奠定良好基礎,使其樹立正確的三觀,是未來他們在社會上傳遞正能量的保障。

        三、對美術特長生進行德育的方法

        德育并不是普通的教育方法,不能用填鴨式的教學,高中美術特長生也是有很強逆反心理的群體,進行品德灌輸,總是會適得其反。所以,對高中美術特長生的德育教育,必須潛移默化,德育教育應該是很自然第滲透到整個教育當中,才能讓教育落入實處。

        1.潛移默化,以真情實感滲透愛國主義教育

        在進行思想指導時,教師必須要有強烈的責任感,并具備足夠強的育人意識。從而,在教學中就能自然而然地實現德育。在實際的操作中,教師同樣也要做到教學方法的自然,通過對學生的熏陶和感染,讓德育的思想和要求,進入學生的內心深處,從而潤物細無聲地完成教育。

        比如,美術教學中,一定有很多的名作鑒賞。在名作鑒賞中,介紹與作品相關的故事,比如他們不惜重金、借債也一定要將這些名作帶回國內的愛國行為,一些愛國收藏家、畫家,不因為高官俸祿失去理想的高尚情操,以及愛國藝術家扎根生活,反應革命的理想和熱情,不斷推陳出新創(chuàng)造新作等。通過這些知識的介紹,讓學生不僅學到了大量的知識,還能讓他們對愛國藝術家更加愛戴的崇拜,實現用愛國主義對他們進行熏陶的目的。比如在介紹畫家徐悲鴻時,可以首先介紹徐悲鴻的畫風,其作畫同時帶有東方對神韻的追求也有著西方美術造型準、構圖嚴謹的特點,然后再介紹徐悲鴻的生平,講當年國民黨準備退守臺灣時,用高薪誘導,希望徐悲鴻能夠一起去臺灣,但是徐悲鴻斷然拒絕。1949年新中國成立,他接受了中國人民政府的重托,成為全國美協(xié)主席。這樣的世紀來感化學生,徐悲鴻在學生的心中留下深刻的印象,讓學生對徐悲鴻產生敬仰,從而形成愛國主義觀念。

        2.在美術練習中培養(yǎng)學生堅韌不拔的品格一直

        畫家完成一部作品時,將自己的想法畫在了作品里,并對完成充滿了成就感。完成一幅精美的畫作是美妙的事情,可是需要基本功練習,練習也不是一朝一夕就能完成,多數練習都十分枯燥,日復一日地做著同樣的一件事情,最明顯的例子就是達·芬奇畫雞蛋。在對學生進行訓練時,一定要對學生嚴格要求,比如畫好一個人的五官,在學生真正掌握技能之前,讓其已進行一遍又一遍的練習,十幾遍甚至幾十遍,直到掌握為止。一個偉大的藝術家,擁有的不只是過人的技術,還有堅韌不拔的品格。所以在對學生訓練時,要告訴他們不要畏懼困難,任何一筆都要一絲不茍,不能因為出現了問題就將一次繪畫練習半途而廢,一定要有執(zhí)著的追求和事業(yè)心,才能成為真正的畫家。這樣的練習,提升了學生的繪畫水平,還鍛煉了學生的意志,讓學生都具備堅韌不拔的良好品格。

        3. 提升師德,為人師表

        在德育中,身教要比言傳更為重要,對學生進行思想道德教育時,教師不能停留在灌輸教學上,一定要通過自己的一言一行來影響學生。從事美術教學的教師,假如自己本身不熱愛美術,對自己的國家不熱愛,缺少民族自豪感,那么這個教師對學生的德育也只是一紙空文,學生會跟著老師的習慣,讓德育無法滲透到教育當中。對于一個教師來說,從事教學工作,必須有豐富的知識,在這個基礎之上,也要展現出對自己事業(yè)的熱愛和高尚的情操,在工作中要認真仔細,這些行為上的特點,都會影響到學生。所以教師應該注意自己的一言一行,提升自身的道德修養(yǎng),學生在于教師的接觸中,就逐漸接受了老師的方法,從而實現德育的滲透。

        結束語

        當前高中的美術特長生,多勤于思考卻不善于思考。高中作為形成人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期,學校必須要加強對學生思想道德方面的培養(yǎng)。不進行正面價值觀的灌輸,一些不良的、反面的思想,就會影響到高中生,美術特長生作為一個比較容易被影響的群體,高中更應該加強對特長生的重視。榜樣的力量,是很重要的一點,所以教師應該用自己的良好形象,作為學生的標桿和表率,從行為上引導學生,從而達到讓學生的思想、追求變得更加的崇高和積極。學校需要全面地從原本的應試教育中走出來,更好地開展素質教育,保證全校同學的德智體美全面發(fā)展。

        【參考文獻】

        [1]李娟. 關于高中美術特長生學習習慣的培養(yǎng)方法[J]. 才智,2016(25):19.

        [2]張嬋虹. 高中美術特長生自我發(fā)展現狀研究[J]. 美術教育研究,2017(4):133.

        [3]希吉爾. 淺析松崗中學高中美術特長生思想品德教育的內容、方法及實效性[J]. 學理論,2013(33):390-391.

        [4]季明友. 如何開展好高中美術特長生教學[J]. 美術教育研究,2014(12):125.

        [5]湯揚. 淺談如何培養(yǎng)高中美術特長生綜合素質[J]. 科技資訊,2011(27):209.

        [6]李運恒. 如何在美術特長生管理中正確地使用懲罰[J]. 廣西教育學院學報,2008(3):172-173.

        (作者單位:廣州市花都區(qū)第一中學)

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