王雪峰

摘 要：小學(xué)階段是學(xué)生性格成型的重要階段，新世紀(jì)需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，僅有高水平的知識(shí)是不能滿足社會(huì)發(fā)展需求的，還要有堅(jiān)強(qiáng)的品格和強(qiáng)壯的體格。因此在小學(xué)階段不僅要重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)孩子的意志品格。小學(xué)體育作為一門可直接影響學(xué)生身體素質(zhì)和意志的學(xué)科，擔(dān)任著小學(xué)階段重要的角色，因此小學(xué)體育教師應(yīng)該在日常教學(xué)中重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，以及意志品格的鍛煉。本文就如何在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中鍛煉學(xué)生意志做了論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育 意志鍛煉

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）07-0-01

教師不僅是授業(yè)解惑的師者，更是幫助學(xué)生樹(shù)立品質(zhì)的師者。作為學(xué)生的第一學(xué)習(xí)對(duì)象，教師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以在教學(xué)過(guò)程中，不僅要傳授知識(shí)，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的性格、鍛煉學(xué)生的意志。而體育教師不同于其他學(xué)科的老師，其他學(xué)科老師注重的是學(xué)生的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)，而體育教師則是側(cè)重鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和體魄。

一、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要性

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，讓現(xiàn)代人的生活變得簡(jiǎn)單，什么都能用錢買到，生活水平不斷提高。而獨(dú)生子女又多，所以很多學(xué)生都受到了家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，在家是老大，誰(shuí)都不能惹。而這種衣來(lái)張口，飯來(lái)張手的生活狀態(tài)，讓很多學(xué)生不能意識(shí)到在社會(huì)生存的艱難。很多學(xué)生性格孤僻，不愿與人分享，遇到困難時(shí)，也會(huì)選擇逃避而不是面對(duì)。所以需要體育教師在教育過(guò)程中幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)困難的意志。

培養(yǎng)好學(xué)生的意志品質(zhì)，有助于學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，可以樹(shù)立學(xué)生的自信心，能更好地適應(yīng)新的環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。堅(jiān)強(qiáng)勇敢而又果斷的品質(zhì)能讓學(xué)生更好的投入學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著十分重要的作用。

二、體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.體育教師不注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

在日常教學(xué)過(guò)程中，體育老師往往都是按部就班地按照教學(xué)大綱的思路進(jìn)行授課，一般讓學(xué)生跑操或者簡(jiǎn)單的教一些體育項(xiàng)目，比如足球、籃球、乒乓球等等。在這個(gè)過(guò)程中，教師多數(shù)是講解要領(lǐng)和技巧，很少涉及到學(xué)生意志品質(zhì)的鍛煉。

2.體育教師失去了教育主動(dòng)權(quán)

現(xiàn)在的孩子受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，生活在蜜罐之中，在學(xué)校的一定磕磕碰碰都會(huì)告訴家長(zhǎng)。部分家長(zhǎng)不是教育孩子堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)遇到的挫折，而是去學(xué)校找老師理論。教師漸漸失去了孩子教育的主動(dòng)權(quán)，變得相當(dāng)被動(dòng)，教學(xué)過(guò)程中也不敢大幅度的訓(xùn)練教育。

三、如何鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)

1.小學(xué)體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式

在日常教育過(guò)程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的意志品質(zhì)的鍛煉。在教學(xué)生大綱的課程時(shí)，應(yīng)該利用教學(xué)工具鍛煉學(xué)生，比如定期舉行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求每個(gè)學(xué)生必須堅(jiān)持跑完全程，不能中途放棄，鍛煉學(xué)生的意志。安排學(xué)生課下觀看一些有教育意義的影片，比如《一個(gè)不能少》、《隱形的翅膀》、《放牛班的春天》等。引導(dǎo)家長(zhǎng)配合教育。在教育學(xué)生的同時(shí)，體育教師應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)注重孩子品格意識(shí)的培養(yǎng)，改變家長(zhǎng)教育孩子的方式，還應(yīng)該多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，尋找其中的問(wèn)題，和家長(zhǎng)共同教育孩子。避免在學(xué)校一套、在家另外一套的形式教育。

2.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

現(xiàn)在“成績(jī)至上”的觀念不僅影響著家長(zhǎng)，同樣也影響著孩子。很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的影響，認(rèn)為體育學(xué)習(xí)并不重要，只要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，就能得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，才能考上重點(diǎn)學(xué)校，即使身體素質(zhì)差一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。還有一小部分學(xué)生，因?yàn)樾愿駟?wèn)題，膽子比較小，不敢進(jìn)行體育活動(dòng)，怕受傷，意志薄弱。這時(shí)候，體育教師應(yīng)該多開(kāi)導(dǎo)一下學(xué)生，而不是扔在一旁置之不理。這樣能讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在鍛煉。

3.開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)性的體育小比賽

樹(shù)立學(xué)生的輸贏和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都比較弱，應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中引入具有競(jìng)爭(zhēng)性的體育運(yùn)動(dòng)。開(kāi)展各種比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。表?yè)P(yáng)取得勝利的孩子，告訴他們，只有努力和拼搏才能獲得勝利。開(kāi)導(dǎo)失敗的孩子，失敗只是一時(shí)的，堅(jiān)持不懈的努力和追趕能讓他們?cè)谙麓伪荣愔汹A得勝利。

4.樹(shù)立榜樣形象

教師在教育學(xué)生的時(shí)候，自身的形象也是另一種教育素材，教師的行為和語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生都有著非常顯著的心理影響。體育教師應(yīng)該向?qū)W生樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，在教學(xué)過(guò)程中起到良好的榜樣作用，充滿正能量地關(guān)注學(xué)生、教育學(xué)生。這樣就能起到良好的示范作用，不僅能良好的傳授體育技能技巧知識(shí)，更能影響學(xué)生，讓學(xué)生能夠勇敢面對(duì)困難，更加堅(jiān)強(qiáng)地完成教師布置的任務(wù)。

5.應(yīng)用小組教學(xué)方法

因?yàn)楹芏嗒?dú)生子女都存在這自私自利的性格缺陷，小組合作學(xué)習(xí)能讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，打磨學(xué)生的性格。同時(shí)每個(gè)學(xué)生的性格不同，能讓學(xué)生從別人身上學(xué)習(xí)到好的品質(zhì)，反思自身存在的問(wèn)題，形成一個(gè)相互學(xué)習(xí)的體育課堂氛圍。也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)什么是分享，什么是同學(xué)間的情誼。給學(xué)生分成幾個(gè)小組，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自由交流，制定團(tuán)隊(duì)計(jì)劃，完成老師安排的課堂任務(wù)，小組成員之間會(huì)不由自主地相互學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

社會(huì)環(huán)境讓很多學(xué)校和家長(zhǎng)都忽視了體育教育的重要性，對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)的鍛煉也不夠重視，進(jìn)而社會(huì)出現(xiàn)了很多問(wèn)題兒童，影響孩子的成長(zhǎng)。所以體育教師應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己身上的擔(dān)子，與家長(zhǎng)溝通，多了解學(xué)生，展開(kāi)體育教學(xué)?？偠灾W(xué)體育教師是影響學(xué)生意志品質(zhì)的關(guān)鍵角色，體育教師在日常教學(xué)中，不僅要傳授體育知識(shí)，更應(yīng)該鍛煉學(xué)生的意識(shí)品質(zhì)。另外，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，言傳身教地影響學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)差的學(xué)生，幫助學(xué)生跨過(guò)學(xué)生和生活中的難坎兒，通過(guò)體育課讓學(xué)生學(xué)到課堂里學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。

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