摘要：伴隨低碳經(jīng)濟的迅速發(fā)展，低碳消費的重視度也逐漸提升，大學(xué)生作為未來國家建設(shè)與消費的主力軍，對低碳消費的認識和踐行度備受矚目。文章以6所在京高校在校生為調(diào)查樣本，采用隨機抽樣調(diào)查和主成分分析法得出影響大學(xué)生低碳消費的7個主要因素。并且針對主要因素提出相應(yīng)對策和建議，從而加強對大學(xué)生低碳產(chǎn)品消費認識的宣傳和低碳產(chǎn)品消費行為引導(dǎo)，促進低碳經(jīng)濟的整體快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；低碳消費；碳足跡；主成分分析

一、 問題的提出

低碳消費，其含義是人們在生活消費中，秉承低碳理念為，購買和消費符合低碳標準的產(chǎn)品或服務(wù)，以此來最大限度地降低污染、降低低能耗以及減少浪費的一種節(jié)約型的消費模式。當(dāng)前，低碳消費已經(jīng)成為社會經(jīng)濟發(fā)展模式選擇的判斷標準之一，低碳消費亦是一種基于科學(xué)、文明、健康的全新的消費方式。由此可以看出，低碳消費是低碳經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇。

低碳消費除了作為一種消費理念，更應(yīng)該是一種消費行為，消費既是生產(chǎn)的目的，又是生產(chǎn)的動力。因此，消費對生產(chǎn)和經(jīng)濟的發(fā)展具有非常大的促進作用，低碳時代帶來的低碳消費倡導(dǎo)的是合理的消費，適度的消費，亦是一種全新的節(jié)約型的消費，更是一種全新的生態(tài)型的消費。所以，低碳消費是一種節(jié)約型消費。

二、 研究對象分析

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示，2017年中國在校大學(xué)生人數(shù)達3 700萬余，占總?cè)丝诘?%左右，因此，分析研究大學(xué)生低碳消費的現(xiàn)狀，加強對大學(xué)生低碳消費行為引導(dǎo)，在大學(xué)生人群中倡導(dǎo)低碳產(chǎn)品消費是發(fā)展低碳消費的重要組成部分，必將促進中國經(jīng)濟良好、健康的發(fā)展。

本研究選取北京市6所高校的在校大學(xué)生為調(diào)研對象，共發(fā)放600份問卷。通過本次問卷調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在低碳消費方面，當(dāng)代大學(xué)生的低碳消費仍然存在著諸多問題。

大學(xué)生低碳消費意識不足，校園低碳消費環(huán)境不容樂觀。根據(jù)對6所高校在校大學(xué)生進行的600份問卷的調(diào)查統(tǒng)計分析結(jié)果的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生對于低碳消費的理解并不樂觀，根據(jù)調(diào)查了解，有23.2%的同學(xué)對低碳消費有一定了解，而46.4%的同學(xué)雖然聽說過低碳消費，但是并不了解其真正的內(nèi)涵，22.2%的同學(xué)甚至根部不了解什么是低碳消費。

低碳消費作為新式的消費模式，還沒能有效地深入到大學(xué)生心中。低碳產(chǎn)品價格昂貴。一般而言，低碳產(chǎn)品售價比普通產(chǎn)品要昂貴一些，如耗能較低的電子產(chǎn)品，價格往往比耗能較高的同類產(chǎn)品貴上幾十元甚至上百元，大學(xué)生無論是從生活費還是其勤工儉學(xué)的經(jīng)濟收入都無法來支撐低碳消費這種相對高層次消費，大學(xué)生往往會根據(jù)自己的經(jīng)濟實力來取舍，這無形中也對大學(xué)生低碳消費帶來了一定影響。

從調(diào)研數(shù)據(jù)可知，當(dāng)代大學(xué)生低碳消費意識的不斷增強，首先體現(xiàn)在對環(huán)保、節(jié)約等觀念的認同上。調(diào)查顯示，對于低碳消費，幾乎所有被調(diào)查人都表示聽說過，且其中有69.89%以上的人都表示“了解低碳消費”；95.2%以上的大學(xué)生認為低碳消費對環(huán)境的影響很大；98.3%的大學(xué)生認應(yīng)注重環(huán)保并且要適度消費。

針對大學(xué)生不同月生活費和大學(xué)生對低碳消費了解程度（如表1），生活費在500元～1 000元表示了解低碳消費的被調(diào)查人數(shù)所占的比例僅為8.65%。

本次調(diào)研中，85.81%的學(xué)生不同意“低碳消費會對生活帶來不便”的說法。僅有4.85%的人同意這種看法?？梢姡杂幸徊糠执髮W(xué)生對低碳消費影響自身正常生活質(zhì)量方面表現(xiàn)得并不樂觀。

在不同“年級”這一維度上，如圖1所示。其中大一、大二、大三、大四學(xué)生對于“非常了解什么是低碳消費”的比例分別占其比例的4.84%、9.00%、6.23%和3.11%，其中大一新生表示了解低碳消費的比例高達13.15%。由此，從數(shù)據(jù)的分析結(jié)果可以看出，大一、大二、大三的學(xué)生對于低碳消費的了解程度明顯要好于大四的學(xué)生。

關(guān)于大學(xué)生對低碳生活消費品價格的態(tài)度中98.96%的人認為在消費低碳產(chǎn)品時價格很重要；98.27%的人認為產(chǎn)品上有綠色標識很重要；56.75%的人認為在同等價格下低碳產(chǎn)品較普通產(chǎn)品要好；59.89%的人認為產(chǎn)品功能相同時會選擇低碳產(chǎn)品；還有44.63%的人會在低碳產(chǎn)品價格高于普通產(chǎn)品20%，購買低碳產(chǎn)品。可見，大學(xué)生在購買低碳產(chǎn)品時不僅很是看重其價格也會關(guān)注產(chǎn)品是否有綠色標識。

但是，大學(xué)生的低碳環(huán)保意識仍有待提高。例如大學(xué)生在食堂或飯店就餐時還是總會用一次性筷子，或許他們還沒有認識到這對環(huán)境的危害。認為會盡量避免使用一次性的筷子占77.5%，認為平時會用手帕代替紙巾占35.29%，認為去超市購物時會自己帶布袋占37.72%?？梢?，大學(xué)生對于低碳節(jié)約及環(huán)境保護有著不錯的行為體現(xiàn)，但就平時使用手帕及去超市自帶購物袋等方面的踐行度還是比較低，部分學(xué)生認為這樣做給自己帶來了生活上的不便，因此，大學(xué)生在這兩方面的踐行度仍有待進一步提高。

三、 實證研究

1. 問卷設(shè)計、發(fā)放與回收。本次調(diào)查問卷的問題設(shè)置主要分成三大部分：

第一部分為個人基本情況，主要包括性別、年齡、月生活費、年級、就讀學(xué)校五道個人基本信息；第二部分為大學(xué)生低碳消費狀況調(diào)查的44道選擇題構(gòu)成；第三部分由1道開放式回答問題構(gòu)成，主要了解大學(xué)生對于低碳消費宣傳的意見和建議等。

在選擇的6所高校中，進行隨機抽樣調(diào)查，采用專人負責(zé)形式對問卷進行發(fā)放與回收，通過走訪寢室、自習(xí)室，校園隨機采訪的形式發(fā)放問卷。實際發(fā)放調(diào)查問卷共計600份，最終收回問卷586份。其中，有效問卷578份，回收率為97.67%，有效率則為96.33%，在有效調(diào)查問卷中，男生306份，女生272份。

2. 調(diào)查結(jié)果分析。被調(diào)查大學(xué)生中，男生52.9%略多于女生47.1%，大三學(xué)生居多27.33%，大一學(xué)生占25.61%，大二學(xué)生占26.64%，大四學(xué)生占20.42%。

首先，利用統(tǒng)計分析軟件SPSS對問卷進行了信度檢測，本次所調(diào)查問卷的Alpha值為0.686，達到了問卷的信效度要求，符合研究要求。調(diào)查采用專人負責(zé)形式對問卷進行發(fā)放與回收，通過走訪寢室，自習(xí)室等方式進行發(fā)放，并且每份調(diào)查問卷填寫限時10分鐘，所有調(diào)查數(shù)據(jù)歸檔匯總后進行數(shù)據(jù)分析。

根據(jù)本文分析內(nèi)容的具體情況，選擇對調(diào)查結(jié)果進行因子分析。分析結(jié)果顯示，本研究的KMO值為0.809，大于0.5，同時表中Bartlett的球形度檢驗的χ2統(tǒng)計值的顯著性概率是0.000，由此可見，本次調(diào)研數(shù)據(jù)適合進行因子分析。

根據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果，本研究提煉7個因子，此7個因子總體解釋了數(shù)據(jù)中58.656%的變異，因此，問卷有著良好的結(jié)構(gòu)效度，因子分析結(jié)果如表2所示。

旋轉(zhuǎn)后的影響大學(xué)生低碳消費因素因子荷載矩陣如表3所示。

因子1（F1）：生活質(zhì)量影響因素。包括了Q6、Q14、Q15、Q16、Q19、Q20、Q35共7個因素。7個因素構(gòu)成了與生活質(zhì)量的各項影響因素。在所包含的因素中，Q15，Q19這兩項因素對這一因子的解釋力度和代表性最強。

因子2（F2）：政府機構(gòu)影響因素。包括了Q28、Q29、Q30共3個因素。3個因素構(gòu)成了與政府機構(gòu)的各項影響因素。在所包含的因素中，Q29因素對這一因子的解釋力度和代表性最強。

因子3（F3）：個人觀念因素。包括了Q10、Q12、Q39共3個因素。3個因素構(gòu)成了與的個人觀念各項影響因素。在所包含的因素中，Q12因素對這一因子的解釋力度和代表性最強。

因子4（F4）：輿論宣傳影響因素。包括了Q27、Q31共2個因素。2個因素構(gòu)成了與輿論宣傳的各項影響因素。在所包含的因素中，Q15，Q19因素對這一因子的解釋力度和代表性最強。

因子5（F5）：學(xué)校宣傳影響因素。包括了Q13共1個因素。1個因素構(gòu)成了與學(xué)校宣傳的各項影響因素。

因子6（F6）：低碳產(chǎn)品價格影響因素。包括了Q7、Q8共2個因素。2個因素構(gòu)成了與低碳產(chǎn)品價格的各項影響因素。在所包含的因素中，Q7因素對這一因子的解釋力度和代表性最強。

因子7（F7）：群體影響因素。包括了Q24、Q42共2個因素。2個因素構(gòu)成了與群體的各項影響因素。在所包含的因素中，Q24因素對這一因子的解釋力度和代表性最強。

研究提煉的7個因子涵蓋影響大學(xué)生低碳消費的各個維度，因此可以從不同的角度對大學(xué)生低碳消費影響因素進行分析評價，因而這種結(jié)構(gòu)化的分類較為系統(tǒng)全面。

四、 對策建議

1. 應(yīng)注重群體影響，促進大學(xué)生低碳消費。針對群體影響因素對大學(xué)生低碳消費的影響程度來看，群體影響對于大學(xué)生低碳消費的影響是很大的，學(xué)校是否具有低碳消費環(huán)境，周圍人群的的低碳消費意識等，都會影響到大學(xué)生的低碳消費選擇，因此，在學(xué)校的平時生活中，大學(xué)生應(yīng)該逐漸養(yǎng)成良好的低碳消費習(xí)慣，為全社會的低碳消費行為作出榜樣。

2. 學(xué)校要大力宣傳低碳消費理念。大學(xué)生的四年學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)校的環(huán)境扮演著重要的角色，學(xué)校對于低碳消費的宣傳教育是相當(dāng)重要的，因此，應(yīng)加大學(xué)校對大學(xué)生低碳消費理念的宣傳力度，提高大學(xué)生低碳消費意識，從而指導(dǎo)低碳消費行為。

大學(xué)每天早晚的校園廣播也是一種良好的宣傳大學(xué)生低碳消費的媒介，學(xué)?？梢栽诿刻斓男@廣播中加入對低碳消費的宣傳，并在各大學(xué)院宣傳欄上進行書面的宣傳，通過這種有效的宣傳方式，大學(xué)生定會在短期內(nèi)對低碳消費有所了解，并使之低碳消費。

3. 利用電視、報紙以及網(wǎng)絡(luò)等大眾媒介大力倡導(dǎo)低碳消費。就現(xiàn)階段高校的整體環(huán)境，大學(xué)生很少有機會觀看傳統(tǒng)意義上的電視節(jié)目，大多都是通過網(wǎng)絡(luò)形式，公交車傳媒，報紙等形式，但通過調(diào)查分析，大部分大學(xué)生都贊同公交車傳媒應(yīng)對低碳消費進行宣傳，如果在公交車傳媒上播放關(guān)于低碳消費的宣傳片，一定會對大學(xué)生低碳消費有積極的影響。尤其特別要注重網(wǎng)絡(luò)宣傳的作用，因為其有著其他媒體無可比擬的優(yōu)勢，要加大力氣通過網(wǎng)絡(luò)傳播倡導(dǎo)低碳消費。

4. 政府加大對于低碳產(chǎn)業(yè)的扶持力度。政府應(yīng)完善相關(guān)法律法規(guī)，進一步加強低碳消費的宣傳及引導(dǎo)，加大關(guān)于扶持低碳消費產(chǎn)業(yè)的扶持力度。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，低碳產(chǎn)品價格對于低碳消費影響還是很大的，大部分大學(xué)生認為在選擇低碳產(chǎn)品時，低碳產(chǎn)品的價格很重要，當(dāng)?shù)吞籍a(chǎn)品價格高于普通產(chǎn)品價格兩成的時候，只有很小的一部分大學(xué)生會選擇購買低碳產(chǎn)品。因此，通過對低碳產(chǎn)品的生產(chǎn)廠商給予資金補貼等方式，從而降低低碳產(chǎn)品價格，促進大大學(xué)生對低碳產(chǎn)品的消費。

5. 政府加強低碳消費市場的體制管理，例如，在國外就已經(jīng)開始對產(chǎn)品外包裝上加上低碳標簽，從而使消費者了解此款商品的碳排放量，從環(huán)境保護角度，讓消費者在消費產(chǎn)品時有了更多的產(chǎn)品選擇。引導(dǎo)大學(xué)生做好低碳消費的傳播者和倡導(dǎo)者，大學(xué)生的個人觀念對低碳消費的影響也是不容忽視的。

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基金項目：北京語言大學(xué)校級項目資助（中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)專項資金）（項目號：17PT04）。

作者簡介：徐曉飛（1980-），女，漢族，遼寧省撫順市人，北京語言大學(xué)商學(xué)院金融系講師、碩士生導(dǎo)師，清華大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士后，研究方向為宏觀經(jīng)濟。