□文│王振宇

思想政治教育學(xué)是20世紀(jì)80年代初創(chuàng)立的一門學(xué)科。自1984年《國(guó)營(yíng)企業(yè)職工思想政治工作綱要（試行）》頒布，提出思想政治教育專業(yè)在高等院校開始招生以來，思想政治教育學(xué)科建設(shè)有了基本的保障和依托，學(xué)科建設(shè)進(jìn)入系統(tǒng)化和規(guī)范化發(fā)展階段。30多年來，在黨和政府、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門以及諸多學(xué)者的共同努力下，思想政治教育學(xué)在理論研究和實(shí)踐應(yīng)用方面都取得了豐碩的成果。新的時(shí)代背景不僅為思想政治教育科學(xué)化、現(xiàn)代化提出了要求，同時(shí)也是思想政治教育發(fā)展的契機(jī)。準(zhǔn)確把握思想政治教育研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)，是深化學(xué)科基礎(chǔ)理論研究的重要途徑，也是推動(dòng)學(xué)科實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展的客觀需要，[1]對(duì)推進(jìn)思想政治教育理論創(chuàng)新、促進(jìn)思想政治教育學(xué)學(xué)科體系發(fā)展、實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化具有重要意義。

一、研究工具與數(shù)據(jù)來源

對(duì)思想政治教育期刊研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)的把握，需借助文獻(xiàn)計(jì)量研究的統(tǒng)計(jì)工具，以學(xué)科高影響力期刊為數(shù)據(jù)來源進(jìn)行系統(tǒng)分析和科學(xué)預(yù)測(cè)。本文選取目前國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)計(jì)量研究較為常用的軟件——可視化文獻(xiàn)分析軟件（CiteSpace），對(duì)中文社科領(lǐng)域影響力較高的CSSCI期刊進(jìn)行分析研究。

1.研究工具

CiteSpace是一款以學(xué)科文獻(xiàn)為研究對(duì)象，分析學(xué)科知識(shí)發(fā)展進(jìn)程及研究趨勢(shì)的軟件。[2]該軟件采用引文分析、聚類分析、因子分析、多維度分析等方法，結(jié)合信息可視化技術(shù)，用曲線、圖譜等形式呈現(xiàn)學(xué)科發(fā)展規(guī)律，直觀地標(biāo)示出學(xué)科研究領(lǐng)域內(nèi)的熱點(diǎn)、趨勢(shì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及研究框架，對(duì)于揭示學(xué)科研究進(jìn)展、跟蹤學(xué)科研究演變、輔助學(xué)科研究概述、判斷學(xué)科經(jīng)典文獻(xiàn)有重要作用。運(yùn)用CiteSpace進(jìn)行文獻(xiàn)分析，主要基于“共現(xiàn)聚類”思想。首先提取科學(xué)文獻(xiàn)中的信息單元，根據(jù)信息單元間的聯(lián)系類型和強(qiáng)度進(jìn)行重構(gòu)，形成不同意義的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（如關(guān)鍵詞共現(xiàn)、作者合作、文獻(xiàn)共被引等）。[3]網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)代表文獻(xiàn)信息單元，連線代表節(jié)點(diǎn)間的聯(lián)系（共現(xiàn)），最后通過對(duì)節(jié)點(diǎn)、連線及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行測(cè)度、統(tǒng)計(jì)分析（聚類、突現(xiàn)詞檢測(cè)等）和可視化，發(fā)現(xiàn)特定學(xué)科和領(lǐng)域知識(shí)結(jié)構(gòu)的隱含模式和規(guī)律。具體實(shí)施主要從以下幾個(gè)方面展開：其一是對(duì)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)分析。關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)分析注重學(xué)術(shù)或作者間關(guān)系（節(jié)點(diǎn)間路徑）的研究，通過映射學(xué)術(shù)關(guān)聯(lián)，突出節(jié)點(diǎn)在關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的位置進(jìn)而構(gòu)建關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)控制科研走向，其余節(jié)點(diǎn)以關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)為核心形成學(xué)科結(jié)構(gòu)。其二是聚類詞分析。CiteSpace聚類詞選取基于信息論的3種算法，[4]用于標(biāo)識(shí)學(xué)科研究領(lǐng)域前沿。其三是突現(xiàn)詞（Burst terms）分析。該分析從標(biāo)題（Title）、摘要（Abstract）、描述符（Descriptors）、標(biāo)識(shí)符（Identifiers）中提取突現(xiàn)詞，將學(xué)科熱點(diǎn)研究問題和新興研究趨勢(shì)映射于對(duì)應(yīng)知識(shí)基礎(chǔ)（高共引文獻(xiàn)），從動(dòng)態(tài)信道分配（DCA）混合分析網(wǎng)絡(luò)揭示學(xué)科研究新趨勢(shì)。

2.數(shù)據(jù)來源

本研究所選數(shù)據(jù)來源于中國(guó)知網(wǎng)（CNKI），共選取中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）源刊17本，包括思想政治教育方向3本（《思想教育研究》《思想理論教育》《思想理論教育導(dǎo)刊》）；馬克思主義理論方向6本（《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》《中國(guó)特色社會(huì)主義研究》《科學(xué)社會(huì)主義》《馬克思主義研究》《黨建》《紅旗文稿》）；教育學(xué)方向4本（《高等教育研究》《高等工程教育研究》《高校教育管理》《教學(xué)與研究》）；社會(huì)學(xué)方向2本（《青年研究》《中國(guó)青年研究》）；綜合理論2本（《人民論壇·學(xué)術(shù)前沿》《東岳論叢》）。上述所選期刊影響因子較高，均為學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有代表性的中文核心期刊。運(yùn)用中國(guó)知網(wǎng)高級(jí)檢索功能，檢索時(shí)間范圍為2013年4月～2018年4月，檢索出主題、篇名、關(guān)鍵詞、摘要含“思想政治教育”文獻(xiàn)共計(jì)2889篇，以此作為源數(shù)據(jù)進(jìn)行CiteSpace分析。所選CSSCI期刊含“思想政治教育”主題文獻(xiàn)數(shù)如圖1所示。

圖1 所選CSSCI期刊含“思想政治教育”主題文獻(xiàn)數(shù)

二、思想政治教育研究熱點(diǎn)詞頻分析概觀

對(duì)思想政治教育期刊熱點(diǎn)詞頻進(jìn)行分析，首先，要統(tǒng)計(jì)熱點(diǎn)出現(xiàn)頻次，并以詞映文分析思想政治教育熱點(diǎn)研究領(lǐng)域；其次，要分析CSSCI期刊“思想政治教育”主題文獻(xiàn)數(shù)與發(fā)表時(shí)間的關(guān)系，對(duì)學(xué)科熱點(diǎn)時(shí)間分布進(jìn)行梳理；再次，要對(duì)研究熱點(diǎn)對(duì)象群體進(jìn)行分析，明晰研究領(lǐng)域的對(duì)象分布；最后，要對(duì)研究聚類進(jìn)行分析，將關(guān)聯(lián)熱點(diǎn)詞匯進(jìn)行聚類整理，形成以核心熱點(diǎn)為軸向外輻射的熱點(diǎn)聚類，并以此作為研究趨勢(shì)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)。

1.熱點(diǎn)詞頻分析

運(yùn)用CiteSpace將CNKI所選2889篇文獻(xiàn)導(dǎo)出為文檔書目格式（Refworks）并轉(zhuǎn)化為CiteSpace識(shí)別數(shù)據(jù)格式，設(shè)置時(shí)間分割節(jié)點(diǎn)（Time Slicing）為2013～2018，選取題目、摘要、關(guān)鍵詞作為突現(xiàn)詞（Burst Terms），進(jìn)行以思想政治教育為主題的可視化分析得出排行前30位的熱點(diǎn)詞匯，如圖2所示。

圖2 思想政治教育CSSCI期刊（2013～2018）前30位高頻詞

由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，“思想政治理論課”作為出現(xiàn)次數(shù)最多的熱點(diǎn)詞匯，仍然是思想政治教育學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容?！按髮W(xué)生”“高?！薄案咝］o導(dǎo)員”等作為高頻詞匯，折射出當(dāng)前我國(guó)思想政治教育研究的對(duì)象仍然集中在高校大學(xué)生及輔導(dǎo)員、任課教師身上。此外，隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出、黨的十九大的召開以及習(xí)近平總書記系列重要講話的發(fā)表，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“意識(shí)形態(tài)”“文化自信”“立德樹人”“中國(guó)夢(mèng)”等也成為思想政治教育學(xué)科的研究熱點(diǎn)。伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)及智能手機(jī)等多媒體設(shè)備的普及，“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”“大數(shù)據(jù)”“新媒體”“自媒體”等也成為思想政治教育研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域。

2.“思想政治教育”主題文獻(xiàn)數(shù)與發(fā)表時(shí)間分析

從時(shí)間線索來看，近年來CSSCI期刊中“思想政治教育”主題文獻(xiàn)數(shù)量一直保持在一個(gè)較高的水平。具體來看，2013年4月到2016年4月，思想政治教育相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)有略微下調(diào)。2016年4月到2017年4月，思想政治教育相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)有顯著提升，并達(dá)到近年來高峰（677篇）。2017年4月到2018年4月，相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)略有下調(diào)，與2014年基本持平?？紤]到CSSCI期刊發(fā)表有一定的延時(shí)，因此期刊收錄文章的研究熱點(diǎn)多為發(fā)表前半年到一年左右的研究熱點(diǎn)，結(jié)合黨的十八大以來的時(shí)政熱點(diǎn)和思想政治教育學(xué)界重大事件我們可以看出，思想政治教育研究熱點(diǎn)的時(shí)間分布與黨和國(guó)家對(duì)思想政治教育重視程度的加深，學(xué)界對(duì)思想政治教育關(guān)注的加強(qiáng)有一定關(guān)系。黨的十八大以來，黨和國(guó)家高度重視思想政治教育在促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)中發(fā)揮的作用，習(xí)近平更是多次在重大場(chǎng)合講話中提及思想政治教育的重要性，國(guó)家對(duì)思想政治教育學(xué)科建設(shè)給予了大力支持，這在一定程度上影響CSSCI期刊出版工作的錄用取向，對(duì)“思想政治教育”主題文獻(xiàn)的出版和傳播有一定的促進(jìn)作用。圖3為CSSCI文獻(xiàn)數(shù)量與時(shí)間關(guān)系圖。

圖3 CSSCI期刊“思想政治教育”主題文獻(xiàn)數(shù)與發(fā)表時(shí)間關(guān)系

3.研究熱點(diǎn)對(duì)象群體分析

從研究熱點(diǎn)對(duì)象群體角度分析，大學(xué)生是思想政治教育研究的主要對(duì)象，其次是高校輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師。數(shù)據(jù)表明高校仍然是思想政治教育研究的主陣地，學(xué)界對(duì)思想政治教育的研究熱點(diǎn)，集中在“高校大學(xué)生-輔導(dǎo)員-教師”這一角色鏈中。針對(duì)中小學(xué)生、共產(chǎn)黨員、政府工作人員、企業(yè)工作人員等其他社會(huì)成員的思想政治教育研究較少。

4.研究聚類分析

從聚類分析角度看，近年思想政治教育類CSSCI期刊研究熱點(diǎn)可分為以下幾個(gè)聚詞類。第一類聚詞：高校思想政治工作。主要由“大學(xué)生”“高校”“思想政治工作”“輔導(dǎo)員”“實(shí)踐”“創(chuàng)新”等熱點(diǎn)詞相互聯(lián)系構(gòu)成，針對(duì)高校思想政治工作理論深化和實(shí)踐創(chuàng)新進(jìn)行研究。較有代表性的文章如《把高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的若干思考——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話》（鄭永廷）、《大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探究》（李懷杰）等。第二類聚詞：中國(guó)特色社會(huì)主義。主要由“新時(shí)代”“習(xí)近平”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“文化自信”“意識(shí)形態(tài)”“話語(yǔ)權(quán)”等熱點(diǎn)詞相互聯(lián)系構(gòu)成。這類研究與時(shí)政緊密結(jié)合，是思想政治教育對(duì)新理論、新時(shí)代的學(xué)術(shù)把握。較有代表性的文章如《增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代性——新時(shí)代高校思想政治教育貫徹落實(shí)黨的十九大精神的幾個(gè)維度》（史向軍）、《思想政治教育論域下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀》（路強(qiáng)）、《堅(jiān)持立德樹人 強(qiáng)化思想引領(lǐng) 全面提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量》（馮剛）等。第三類聚詞：思想政治理論課。主要由“思想政治理論課教師”“教學(xué)”“大學(xué)生”“實(shí)效性”“德育”“愛國(guó)主義教育”“親和力”“方法創(chuàng)新”等熱點(diǎn)詞相互聯(lián)系構(gòu)成。這類研究以思想政治理論課為主題，從目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法、環(huán)境等角度進(jìn)行創(chuàng)新研究。較有代表性的文章如《高校思想政治理論課獲得感的內(nèi)在要素與形成機(jī)制》（閻國(guó)華）、《提升思想政治理論課親和力的路徑分析》 （羅會(huì)德）等。第四類聚詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。主要由“新媒體”“大數(shù)據(jù)”“互聯(lián)網(wǎng)”“自媒體”等熱點(diǎn)詞相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成。這類研究以新興媒介為載體，進(jìn)行思想政治教育方法、路徑優(yōu)化創(chuàng)設(shè)研究。較有代表性的文章有《論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體與客體》（駱郁廷）、《淺析高校網(wǎng)絡(luò)輿情視域下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新》（孫偉）等。

三、思想政治教育研究熱點(diǎn)新趨勢(shì)

對(duì)于思想政治教育研究熱點(diǎn)趨勢(shì)，從CiteSpace分析得出的關(guān)鍵詞共詞聚類時(shí)區(qū)視圖中可以看出，近年思想政治教育研究熱點(diǎn)演變主要有以下趨勢(shì)。

1.立足時(shí)政熱點(diǎn)，與黨和國(guó)家的政治導(dǎo)向相一致

從CiteSpace分析得出的共詞聚類時(shí)區(qū)視圖中可以看出，近年思想政治教育研究的熱點(diǎn)演變趨勢(shì)是與黨的政治理念和時(shí)代發(fā)展的政治要求相一致的。我國(guó)的思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的無產(chǎn)階級(jí)思想政治教育，其性質(zhì)、功能、目的、內(nèi)容都應(yīng)與黨和國(guó)家的路線、方針、政策相適應(yīng)。思想政治教育CSSCI期刊研究熱點(diǎn)衍變的具體數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)。自2012年習(xí)近平提出“中國(guó)夢(mèng)”的概念之后，“中國(guó)夢(mèng)”成為思想政治教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)；2014～2016年，黨和國(guó)家大力倡導(dǎo)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這一時(shí)期也是學(xué)界“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”研究的一個(gè)高峰期；2016年年底習(xí)近平主持召開全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，講話中提及的“立德樹人”“高校思想政治工作”“思想政治理論課”“愛國(guó)主義”等成為了思想政治教育研究熱點(diǎn)；2017年黨的十九大召開后，“習(xí)近平”“新時(shí)代”“話語(yǔ)權(quán)”“意識(shí)形態(tài)”等成為了思想政治教育研究的新熱點(diǎn)。

思想政治教育的階級(jí)性是其主要性質(zhì)。就思想政治教育的功能而言，政治導(dǎo)向性是思想政治教育的主要功能之一，并在諸種社會(huì)性功能中居首要地位，起主導(dǎo)作用；就思想政治教育的內(nèi)容來看，政治觀教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。基于此，傳播主流意識(shí)形態(tài)、調(diào)節(jié)社會(huì)精神生產(chǎn)、傳播主導(dǎo)政治意識(shí)、引導(dǎo)人們的政治行為成為了思想政治教育的主要任務(wù)。與之相適應(yīng)，思想政治教育學(xué)的研究熱點(diǎn)也與時(shí)代背景下的政治導(dǎo)向相符合。

2.立足發(fā)展現(xiàn)狀，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性相一致

從CiteSpace統(tǒng)計(jì)的高頻熱點(diǎn)詞匯可以看出，“創(chuàng)新”“大數(shù)據(jù)”“新媒體”“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”“現(xiàn)代化”“自媒體”等成為了近年思想政治教育的研究熱點(diǎn)，并在2016年之后有逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì)。思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合發(fā)展是緊密相關(guān)的。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速革新和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展給思想政治教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面臨當(dāng)前時(shí)代境遇，思想政治教育學(xué)的研究焦點(diǎn)也必須有所調(diào)整。一方面要求思想政治教育應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行自我建設(shè)，構(gòu)建思想政治教育的現(xiàn)代化平臺(tái)。另一方面，思想政治教育應(yīng)積極介入新空間和新的社會(huì)群體之中，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下對(duì)其進(jìn)行建設(shè)。例如，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是思想政治教育介入網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)群體中與之相互整合，以形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合力。思想政治教育必須時(shí)刻注意符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征，吸納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)和教育理念，匯集各方力量服務(wù)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。

3.立足現(xiàn)實(shí)境遇，與教育實(shí)踐發(fā)展目標(biāo)相一致

從CiteSpace統(tǒng)計(jì)的高頻熱點(diǎn)詞匯可以看出，近年思想政治教育熱點(diǎn)研究的一個(gè)明顯特征是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，始終著眼滿足思想政治教育實(shí)踐創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的新要求。“對(duì)策”“路徑”“實(shí)踐教學(xué)”“實(shí)效性”成為思想政治教育CSSCI期刊凸顯的高頻共詞，并在2015年、2017年兩年呈現(xiàn)出高爆發(fā)趨勢(shì)。思想政治教育包含理論教育、溝通教育與實(shí)踐教育3種方法。[5]實(shí)踐教育方法是思想政治教育中最有效的方法。學(xué)界近年來愈發(fā)注重對(duì)思想政治教育實(shí)踐的研究，尤其是針對(duì)高校大學(xué)生思想政治理論課的創(chuàng)新研究以及針對(duì)高校輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師的教學(xué)方法優(yōu)化研究。

基于文獻(xiàn)計(jì)量分析方法和CiteSpace可視化圖譜的分析表明：當(dāng)前思想政治教育研究主要集中在高校思想政治工作、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義、思想政治理論課教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育4個(gè)聚類。研究熱點(diǎn)的趨勢(shì)與黨和國(guó)家的政治導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段、教育實(shí)踐發(fā)展目標(biāo)相一致。思想政治教育研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)反映著我國(guó)思想政治工作正在產(chǎn)生或即將產(chǎn)生的重要議題，深入分析和科學(xué)把握這些熱點(diǎn)研究及其趨勢(shì)，對(duì)深化理論研究、探索實(shí)踐路徑和推動(dòng)學(xué)科發(fā)展具有重要作用。