趙紅芳

摘 要：要做好農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)班主任工作，我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是做好工作的前提；學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生是做好班主任工作的保證；組織豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)是做好班主任工作的有效途徑；做好自己的教學(xué)工作，增強(qiáng)班主任話語(yǔ)權(quán)，是做好班主任工作的有力支撐。

關(guān)鍵詞：淺談；農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)；班主任工作

如何做好農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)班主任工作，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自己多年農(nóng)村班主任工作經(jīng)歷，我認(rèn)為需從以下幾方面努力：

一、愛(ài)學(xué)生是做好班主任工作的前提

有一句自己很欣賞的宣傳詞：“你的腳下沾有多少泥土，你的心中就藏有多少真情”。工作在農(nóng)村，我深知一個(gè)農(nóng)民要供出一名學(xué)生所付出的代價(jià)；我也深知家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校，意味著什么。盡管現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕了。然而在農(nóng)村，家長(zhǎng)在教育孩子方面，與城鎮(zhèn)家長(zhǎng)比較，對(duì)老師、學(xué)校的依賴性很高，我深知自己肩頭的責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。

我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求他們，寫(xiě)規(guī)范字；多和學(xué)生家長(zhǎng)接觸，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，教育家長(zhǎng)協(xié)助老師教育好自己的孩子，幫助老師就是成就自己的孩子的未來(lái)；多到住校學(xué)生的宿舍檢查，和學(xué)生多談心，及時(shí)幫助孩子解決生活上、學(xué)習(xí)上困難；對(duì)那些缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生，在平時(shí)或節(jié)日，我總是引導(dǎo)班級(jí)其他學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們，與他們共同成長(zhǎng)。

我永遠(yuǎn)忘不了一個(gè)男孩閃爍的淚光。有一年端午節(jié)，早上到學(xué)校，教室里洋溢著歡快的節(jié)日氣氛，淡淡的粽子香味在教室里飄蕩，而我的講桌上也靜靜的放著幾個(gè)。我心里一熱，掃視了一下全體學(xué)生。孩子們也都笑嘻嘻的看著我。這時(shí)我注意到幾個(gè)住校的學(xué)生挺平靜的，我意識(shí)到他們的家長(zhǎng)由于忙于農(nóng)活，沒(méi)有來(lái)學(xué)校。走到孩子們中間，我說(shuō)，老師想看看你們的花花繩，看誰(shuí)的最漂亮？學(xué)生們紛紛伸著手腕給我看，還有幾個(gè)調(diào)皮的連腳踝也伸出來(lái)了。我注意到，有兩個(gè)學(xué)生手腕上空空的。于是拿出自己準(zhǔn)備的花花繩，讓他們上來(lái)，說(shuō)，老師給你們過(guò)節(jié)日，頓時(shí)兩個(gè)紅紅的笑臉上來(lái)了。當(dāng)我給他們系好后，順手把講桌上兩個(gè)粽子拿起，一人一個(gè)，節(jié)日快樂(lè)，我說(shuō)。兩個(gè)學(xué)生深深地向我鞠了一躬，等到抬起頭來(lái)的時(shí)候，我分明看到一個(gè)學(xué)生眼里噙滿了淚水。我的眼睛也一熱。

二、懂得欣賞學(xué)生是做好班主任工作的保證

每一個(gè)學(xué)生都想得到老師的稱贊，每一個(gè)孩子都想獲得別人的尊重。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)，是老師的責(zé)任。尤其是對(duì)那些缺點(diǎn)明顯的孩子，如果老師能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定，是能夠教育好他們的。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，在家里嬌生慣養(yǎng)，來(lái)學(xué)校讀書(shū)隨意性很大，帶過(guò)他的老師見(jiàn)到他，直皺眉頭。家長(zhǎng)對(duì)老師要求也很高，如果不來(lái)，老師要打電話叫，甚至老師要親自登門(mén)去請(qǐng)。我?guī)线@個(gè)學(xué)生以后，一反常態(tài)，沒(méi)有再向其他老師那樣做。家長(zhǎng)坐不住了，第二天早上，幾個(gè)大人架著這個(gè)學(xué)生來(lái)了。我看到后，感到又好氣，又好笑。托爾斯泰說(shuō)，幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。這個(gè)孩子得到了太多不恰當(dāng)?shù)膼?ài)，一至于此。一段時(shí)間冷處理后，這個(gè)學(xué)生的傲氣終于下去了?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，舊病復(fù)發(fā)了。我嘗試著換一種方式教育他。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生文筆很好，讀了很多書(shū)。于是在作文評(píng)講課上，我把他的文章作范文讀給全班學(xué)生，并讓他當(dāng)語(yǔ)文小組長(zhǎng)。一段時(shí)間后，他變了。每天能及時(shí)到校，好好學(xué)習(xí)。在畢業(yè)之際，還主動(dòng)過(guò)來(lái)和我照了一張相，留作紀(jì)念。

三、通過(guò)組織各種活動(dòng)，用活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，是做好班主任工作的有效途徑

在組織學(xué)生活動(dòng)方面，我的原則是讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生能干的事情堅(jiān)決讓學(xué)生自己完成。根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)校安排，我適時(shí)組織各種活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生能力。在上完詩(shī)歌單元后，我安排學(xué)生舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)；進(jìn)行安全教育時(shí)，我舉行安全知識(shí)大競(jìng)賽活動(dòng)，并讓學(xué)生講述自己知道的安全知識(shí)，相互交流，增強(qiáng)安全意識(shí)；為了迎接六一或元旦，我們學(xué)校每年都舉行文藝匯演，我總是盡量讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。在去年的元旦文藝匯演時(shí)，我班的課本劇《守株待兔》，以其陣容強(qiáng)大，表演細(xì)膩，選材恰當(dāng)獲得老師學(xué)生的一致喝彩。我以為，活動(dòng)能從各方面提升學(xué)生能力，學(xué)生也喜歡參加各類活動(dòng)，既鍛煉了能力，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野，很值得我們?nèi)プ觥?/p>

四、做好自己的教學(xué)工作，提升教學(xué)能力，是做好班主任工作的有力支撐

時(shí)代的變化要求我們跟著也要變，如果墨守成規(guī)，想以不變應(yīng)萬(wàn)變，只能顯得迂腐可笑。新的實(shí)際要求老師要有新的思想去從事自己的教學(xué)工作，更新觀念，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新。

一個(gè)好班主任必須首先是一名好老師，在自己的專業(yè)上有一套適合學(xué)生實(shí)際的做法，并持之以恒。在搞好自己的教學(xué)工作方面，我先利用一段時(shí)間抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有少部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)，我就耐心地做說(shuō)服教育工作，還有些家長(zhǎng)，覺(jué)得成績(jī)好就行啦，書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎不是大問(wèn)題，我和家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)的工作，讓家長(zhǎng)與我達(dá)成共識(shí)，共同督促孩子進(jìn)步。其次我注意培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，后展示，提高口頭表達(dá)能力；在作文方面，我提倡學(xué)生我手寫(xiě)我心，堅(jiān)決反對(duì)抄襲，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，用日記積累作文的素材與情感。最后，我認(rèn)真施教，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)、作文，督促學(xué)生進(jìn)步。

班主任工作是很辛苦的，但如果用心去做，學(xué)習(xí)著去做，敬畏著去做，也樂(lè)在其中；學(xué)生進(jìn)步了，學(xué)生成功了，學(xué)生高興了，我們也就無(wú)愧了。

參考文獻(xiàn)：

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