胡永平

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)中的“健康領(lǐng)域”在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中位列第一，且學(xué)前教育也一直遵循“體、智、德、美、勞”的教育慣例?？梢姡诤⒆拥某砷L(zhǎng)中，擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄是首要條件?！毒V要》中明確指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育教育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引有而主動(dòng)參與。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。而籃球運(yùn)動(dòng)正好契合了這些要求：

對(duì)于籃球的最初認(rèn)識(shí)是：學(xué)習(xí)籃球是為了參加比賽，是屬于成人的運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量較大，根本不適合幼兒園的孩子，再加上家長(zhǎng)的諸多擔(dān)憂，如：這么小的娃能打籃球？打籃球安全嗎？即便是打也就是玩玩兒，還能真上去打比賽？教籃球的老師專不專業(yè)？更多的是擔(dān)心孩子在打籃球時(shí)會(huì)受傷。顧慮重重之下，一直沒(méi)有動(dòng)作。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我們邂逅了幼兒籃球：2017年5月，長(zhǎng)治市籃球協(xié)會(huì)籌劃舉辦“長(zhǎng)治市首屆幼兒籃球大賽”，恰好我園剛招聘的老師中有兩位老師學(xué)的就是籃球?qū)I(yè)，“天時(shí)、地利、人和”都具備了，孩子的童年如同流星一般光彩璀璨、轉(zhuǎn)瞬即逝，應(yīng)當(dāng)享受最好的教育，抱著試試看的心態(tài)，我園報(bào)了名……

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)：“長(zhǎng)治市首屆幼兒籃球大賽3對(duì)3對(duì)決第一名”、“長(zhǎng)治市首屆幼兒籃球大賽籃球操第一名”、“個(gè)人技能比賽第二名”。更加可喜的是，在2018年5月的第二屆籃球賽中，我園籃球?qū)氊悅冇忠淮螉Z冠，蟬聯(lián)冠軍。

兩年的系統(tǒng)課程培訓(xùn)，在收獲獎(jiǎng)牌的同時(shí)也收獲了感悟：幼兒身體的不穩(wěn)定性是由生理特征導(dǎo)致的，跌倒并不是一件壞事，通過(guò)籃球游戲可以提升幼兒的身體平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、穩(wěn)定、和相對(duì)耐力，安全的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣很重要，全面又系統(tǒng)的身體活動(dòng)是獲取安全的前提保障。在組織幼兒進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子的身心發(fā)展的益處：

（1）打籃球可以讓孩子學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。從打球的人員占位來(lái)看，一個(gè)籃球隊(duì)中，每一個(gè)人的位置都有著自己的作用和優(yōu)勢(shì)，相互之間只有默契合作才有可能投籃進(jìn)球，在此活動(dòng)過(guò)程中，孩子們直觀的懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)傳球運(yùn)球、躲閃對(duì)抗等技能的配合，小隊(duì)員在增加交流和友誼的同時(shí)，更能有效地培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神及良好的體育道德，幫助參與者正確理解和處理個(gè)人與集體、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等。

（2）打籃球能夠增強(qiáng)孩子心理健康、心理承受能力和社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)于孩子的團(tuán)隊(duì)融入、個(gè)性塑造等均有益處。運(yùn)動(dòng)中要與場(chǎng)上不同角色的人員進(jìn)行溝通、交流，無(wú)論輸贏都對(duì)孩子的心理承受能力是一個(gè)鍛煉。任何比賽總是有贏也有輸，要懂得“勝不驕、敗不餒”的道理，提高心理承受能力和社會(huì)適應(yīng)能力。還能調(diào)整及修復(fù)孩子們的心理健康水平。隊(duì)員中的李牧遠(yuǎn)就是一個(gè)很典型的例子，原先這個(gè)孩子比較嬌慣、黏人，尤其在媽媽面前簡(jiǎn)直就是個(gè)“混世魔王”，經(jīng)過(guò)一年多的賽場(chǎng)鍛煉后，儼然變了一個(gè)人，媽媽欣慰地告訴我們，感覺(jué)孩子一下子長(zhǎng)大了。

（3）打籃球可以對(duì)幼兒的全腦開發(fā)起到有效的促進(jìn)。比賽場(chǎng)上對(duì)幼兒的注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等均是一個(gè)無(wú)形的考驗(yàn)。每個(gè)隊(duì)員都要注意力高度集中，熟知每個(gè)隊(duì)友的分工、長(zhǎng)項(xiàng)，什么情況下該怎么防守，怎樣與隊(duì)友合作才能贏球等等，緊張的運(yùn)動(dòng)、激烈的爭(zhēng)奪可以有效培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)韌、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)幼兒智商與情商的全面發(fā)展。當(dāng)然，從中還可以培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，懂得什么情況下屬于守規(guī)、什么情況下屬于犯規(guī)，從而有效的規(guī)避自己的行為。

（4）打籃球可以提高孩子自信心。打籃球是需要自信的，只有肯定自己才能贏得對(duì)手。從剛開始的不懂到最后的上場(chǎng)比賽這都是在鍛煉孩子的自信心，到眾人面前打籃球，在賽場(chǎng)上所向披靡，這就是孩子的自信表現(xiàn)。蔡博萱、李雨陽(yáng)兩位小隊(duì)員剛參加籃球集訓(xùn)課程的時(shí)候，表現(xiàn)的很緊張，蔡博萱都緊張的哭鼻子了。好在兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)很理解也很支持，再加上教練老師的不斷鼓勵(lì)，孩子進(jìn)球后的眾聲喝彩，從心理和精神上給與他們自信。每天的訓(xùn)練，兩個(gè)孩子硬是堅(jiān)持了下來(lái)，盡管沒(méi)有成為主力，但自信心切切實(shí)實(shí)提高了不少。

（5）打籃球可以讓孩子長(zhǎng)高，有益身體健康。打籃球可以長(zhǎng)高這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。因?yàn)樵诖蚧@球的過(guò)程當(dāng)中需要接球、投籃、蓋帽、爭(zhēng)球等等，這些動(dòng)作都充分鍛煉到孩子各個(gè)身體部位，全面有效的提高綜合身體素質(zhì)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)發(fā)育，讓孩子長(zhǎng)的更高?；@球訓(xùn)練是一項(xiàng)持之以恒的運(yùn)動(dòng)，無(wú)論刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑都得堅(jiān)持，久而久之，孩子們也習(xí)慣了各種氣候環(huán)境，身體抵抗力明顯增強(qiáng)，身體素質(zhì)明顯改善。

幼兒園開展籃球課對(duì)孩子的身心全面發(fā)展都有好處，但同時(shí)也是要注意一些方面的問(wèn)題：幼兒期的孩子正處于生長(zhǎng)期，過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)損傷骨骼和韌帶，要根據(jù)孩子身體發(fā)展?fàn)顩r調(diào)整訓(xùn)練形式和方案，進(jìn)行合理的鍛煉，同時(shí)，幼兒園開設(shè)籃球課，對(duì)教練的專業(yè)水平要求也更嚴(yán)格。所以我們要充分考慮幼兒的身高和手掌方面的因素，配備適合孩子運(yùn)動(dòng)的設(shè)備，包括籃球架、籃球、籃球車等，硬件的合理配置能夠很好地高幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣和自信心。我們有理由相信：孩子們長(zhǎng)大后，都會(huì)成為充滿信心的運(yùn)動(dòng)健將！