曹雪晗

一、什么是音韻學及音韻學的產(chǎn)生

1.音韻學。

音韻學，又被稱為歷史語音學。是研究漢語語音變化規(guī)律的學科。音韻學時古代小學的重要組成部分。古人認為要讀書，必須先識字，因此就產(chǎn)生了專門研究文字的三門學科：文字，音韻，訓詁，三者統(tǒng)稱為“小學”。文字研究字形，訓詁專注音和釋義，音韻是研究漢語語音聲、韻、調(diào)系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律。

2.音韻學的產(chǎn)生。

音韻學的產(chǎn)生不僅受中國傳統(tǒng)文化的影響，也受到外來文化的影響。其中影響較大的是印度文化。印度佛教傳入中國后，很多人開始研究佛經(jīng)，但佛經(jīng)是用梵文寫成，要讀懂佛經(jīng)就必須理解梵文，但梵文是表音文字，漢字是表意文字，因此翻譯家根據(jù)梵文的形體和聲勢創(chuàng)造了反切注音的方法，上字取聲，下字取韻和調(diào)，二字合拼，構(gòu)成新字的讀音。反切是研究音韻學的核心。

二、音韻學難學的原因及音韻學的作用

1.音韻學常被稱為“絕學”。

一是因為屬術語難懂，二是因為古代漢語和現(xiàn)代漢語在讀音上差別較大，用今語去理解幾百年甚至幾千年前古人的語言，確實很難。但若學好音韻學，現(xiàn)代漢語中的很多難解釋的現(xiàn)象都可以用音韻學的的知識去解釋。因此，對學習語言和從事語言教學的我們來說，掌握一定的音韻學知識是非常必要的。

2.音韻學的作用。

（1）有利于漢語詞匯和語音教學，特別是古漢語的教學。具體來說，是有利于古詩的教學和理解。古詩是講究平仄和韻律的，該用平聲字還是仄聲字，該用什么韻做韻腳，都是非常講究的，但今天我們常常體會不到其中的韻律和節(jié)奏感，有失古詩的音韻之美，就是因為我們不懂音韻學，不懂古人的讀音。

（2）有利于漢語方言的研究，因為方言是語言的活化石，古今語音的演變正在方言中都留下了足跡。除了漢民族通用語之外，各個地方還流行方言。漢語方言共分為七大方言區(qū)，保留古音較多的是閩方言，吳方言和粵方言等。如果懂音韻學知識，不僅可以全面解剖方言，解釋方言和方言之間出現(xiàn)差別的原因，也可以為我們分析古音尋求語音演變的歷史軌跡找到充足的材料。

（3）有利于研究古文和文獻資料的整理?，F(xiàn)在我們接觸的古文資料都經(jīng)過了前人的注釋和總結(jié)整理，這有利于我們直接進行研究和利用。但多少會有前人主觀思想的存在，因此難免會出現(xiàn)一些不太完美的地方，這時就需要我自己利用音韻知識去檢驗他們的結(jié)論究竟正確與否。

三、音韻知識的學習方法

通過上面的分析，我們知道了音韻學對我們的重要性。因此盡管很難，我們還是要學一點音韻學知識比較好。學語言的人如果不懂音韻學知識，不能不算一種缺陷。那么究竟該如何去學呢？筆者覺得可以下面幾個方面著手。

1.對照《方案》，掌握音標。

經(jīng)過多年現(xiàn)代漢語的學習，我們對《漢語拼音方案，（簡稱《方案》）已十分熟悉，因此借助《方案》整套音標和現(xiàn)代語音學的成果來學習標示古音的音素符號是很重要的。在此基礎上，我們還應該掌握標注古音系統(tǒng)的國際音標。具體方法，依然是借助《方案》兩相對比，進行推導、補缺。另外，利用《方案》中的十個單元音國際音標舌位圖與之對照，根據(jù)舌位的前、中、后和高低加以推導也不失為一種很直觀的學習方法。

2.借助方言，比較釋疑。

作為初學者，我們學習古音知識，往往拘泥于今音，對古音中的不少現(xiàn)象感到迷惑不解。這時，適當?shù)赜梅窖灾R，尤其是自己家鄉(xiāng)的方言或者是同學、朋友的方言印證，很快就能夠排難釋疑。

3.弄懂音韻學術語。

先弄懂術語，再進行學習就容易一點。例如：韻：指一個字和他字之間的語音關系，具體要求是韻腹和韻尾相同，聲調(diào)也相同，不考慮韻頭（古文中要求的押韻即是指此）；韻攝：把韻腹、韻尾相同或相近的韻部歸為一類，叫一個韻攝。

4.方言是語言的活化石。

很多古音都可以在方言中找到留下的足跡。因此我們認為，單純的學音韻學會比較枯燥，如果把音韻和學方言學結(jié)合起來，會相對容易很多。一方面，探究一種方言的語音特征和語音演變的規(guī)律必須要用到音韻學知識，可以把具體的語言現(xiàn)象和理論知識結(jié)合在一起，這是對音韻學知識的一種鞏固。另外，在學方言時會遇到很多語言現(xiàn)象，需用音韻學的知識去解釋，這就會讓音韻學很自然的介入其中。因此，把音韻學和方言學放在一起學，用具體的語言事實去解釋音韻學，勢必會比單純學音韻學容易。

5.糾正一些同學的不正確想法。

不少同學對音韻的學習抱有過高想法，就是想隨意面對一首陌生的作品，能迅速準確判斷出該作品的平仄格式。音韻知識，內(nèi)容相當豐富，其中涉及的類型不少，要想弄明白就相當不容易，更何況是相當熟練地運用。

6.鼓勵同學自學，調(diào)動同學自學的積極性。

除了課堂的學習，同學們還要靠課外主動自學。因為即使開設專門與音韻相關的課程，當然可在相當大上程度讓學生學習到相關知識。然而音韻知識相當豐富，短短的選修課還是難以全面覆蓋，故在課堂學習之余，鼓勵學生自學相當有必要，而且，相關著作亦為此提供了可能。

綜上所述，以上筆者主要從音韻學的產(chǎn)生，作用和如何學習三個方面談了如何學習音韻學。只要掌握方法，肯下工夫，學好音韻學是不難的。