劉和平

孩子放學早、家長沒時間接、校外托管花費大，這一困擾著很多家長的問題，在安徽省界首市已經(jīng)不復存在。自2017年6月份以來，界首市教育局創(chuàng)新工作舉措，以政府買單的形式開展課后服務，學生通過免費興趣班提升綜合素養(yǎng)，受到了廣泛認可。（《中國教育報》）

近年來，一些地方為解決孩子放學早、家長沒時間接、校外托管花費大等困擾很多家長的問題，采取政府買單的興趣班讓學生免費接受課外培訓。這種政府出錢、學生受益的舉措，自然深受百姓歡迎。但令人遺憾的是，這些免費的興趣班服務的僅僅是城區(qū)。在廣大鄉(xiāng)村，政府買單的興趣班至今未見有過報道，這說明這種教育福利并未惠及農(nóng)村孩子。而從教育現(xiàn)狀出發(fā)，鄉(xiāng)村更需要政府買單的興趣班來縮小城鄉(xiāng)教育的差距。

鄉(xiāng)村家長的文化水平與綜合素養(yǎng)整體低于城市家長。在鄉(xiāng)村，很多家長很難承擔起孩子的課外輔導任務，更無力去指導孩子發(fā)展興趣。孩子的課后輔導與興趣培養(yǎng)基本上靠學校。

鄉(xiāng)村家庭對孩子的管理難度整體比城市家庭要大。在農(nóng)村學校，有一大批留守兒童，這些孩子更多是由爺爺奶奶、外公外婆甚至親戚鄰居代管。這些代管人很難用父母的管教方式來管理孩子，孩子也很難用對父母的感情來對待代管人。因為管理難度大，松與緊、寬與嚴的尺度不好把握，導致孩子的課后時間基本上由孩子自己安排，代管人只管衣食住行與人身安全。即便是有些孩子的父母在家，也是為了生計早出晚歸，無暇顧及孩子的興趣、愛好。

鄉(xiāng)村振興，教育先行。在振興鄉(xiāng)村教育的征程中，不僅要關注學校建設與師資隊伍配置，還要關注鄉(xiāng)村孩子的課外生活。如果在鄉(xiāng)村開設由政府買單的課外興趣班，孩子的興趣特長必然會得到培養(yǎng)，學業(yè)水平也會跟著進步。長此下去，鄉(xiāng)村教育的質量提升與城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展也將指日可待。