江新軍 王振亞 李俊偉

學(xué)生思想政治合格率100%；學(xué)前一年教育入園率100%，義務(wù)教育入學(xué)率100%、年鞏固率99.8%，高中階段毛入學(xué)率100%；除市直外，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試總平均分、合格率、優(yōu)秀率連續(xù)10年位居常德市第一；中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分連續(xù)9年位居常德市第一；學(xué)生體育、科技、文化、藝術(shù)比賽，獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2000多人次；高考高分比例、一二本上線率、總平均分等核心指標(biāo)始終居于省市前列……

是什么讓臨澧教育獲得了如此之多的金字招牌，實(shí)現(xiàn)了由局部高質(zhì)量向全面高質(zhì)量的跨越？

“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，讓孩子在家門(mén)口有好學(xué)校、課堂上有好老師、學(xué)校里有好成長(zhǎng)，一句話，讓孩子擁有更美好的未來(lái)！”臨澧縣教育局局長(zhǎng)徐建新給出了言簡(jiǎn)意賅的答案。

家門(mén)口有好學(xué)校

臨澧，自古以來(lái)崇教興學(xué)。在面積僅有1203平方千米的沃土上，先后走出過(guò)李如圭、林伯渠、林修梅、丁玲、未央、于沙等英雄豪杰和文化名人。

進(jìn)入新世紀(jì)，特別是近三年來(lái)，臨澧人在創(chuàng)造美好生活的道路上，始終把“讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育”作為民生工程來(lái)抓，正如縣委書(shū)記陳章杰所說(shuō)，“以人民為中心的發(fā)展思想，必須讓老百姓過(guò)上幸福美好生活。而在創(chuàng)造美好生活的路上，教育不僅不能缺席，而且必須跑在前頭”。

教育跑在前頭，動(dòng)力在哪里？

“動(dòng)力就是縣委、縣政府給教育的承諾———教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略決不能成為一句空話，必須在日常工作中真正做到優(yōu)先編制發(fā)展規(guī)劃、優(yōu)先安排教育經(jīng)費(fèi)、優(yōu)先保障教育用地、優(yōu)先補(bǔ)充教育用人、優(yōu)先落實(shí)教師待遇、優(yōu)先解決教育難題?！毙旖ㄐ乱豢跉庹f(shuō)出了縣委、縣政府重教的“六個(gè)優(yōu)先”。

優(yōu)先不優(yōu)先，最能說(shuō)服老百姓的，便是家門(mén)口有沒(méi)有好學(xué)校。

近年來(lái)，臨澧縣委、縣政府歷任領(lǐng)導(dǎo)以興教一方為己任，接力前行，聚力發(fā)展，累計(jì)投入2.3億元，新建、維修、改造農(nóng)村中小學(xué)校舍17.5萬(wàn)平方米，新建、改擴(kuò)建綜合樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂84棟，配套學(xué)生新課桌椅1.03萬(wàn)套、學(xué)生床鋪5550張、學(xué)生食堂餐桌椅1400套，為30所學(xué)校安裝熱水設(shè)施，改造旱廁31個(gè)，新建“班班通”教室762間，改造農(nóng)村薄弱學(xué)校66所。

“教育公平，從來(lái)不是簡(jiǎn)單的教育問(wèn)題，而是民生問(wèn)題，首要責(zé)任者是黨委和政府?！边@是2017年12月13日履新臨澧剛剛一周的陳章杰在調(diào)研臨澧一中、臨澧職中、丁玲學(xué)校等學(xué)校后說(shuō)的一番話，“我認(rèn)為，一個(gè)地方建得最好的房子應(yīng)該是學(xué)校，這體現(xiàn)了一個(gè)地方黨委、政府對(duì)教育怎么看、怎么干的問(wèn)題，也是檢驗(yàn)黨委、政府是不是真抓、真重視教育的試金石。”

2018年元月3日，陳章杰在安福鎮(zhèn)主持召開(kāi)第一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記例會(huì)，會(huì)議開(kāi)到12點(diǎn)半，他來(lái)不及吃中飯，與縣委副書(shū)記辛春生等一起，冒雨來(lái)到縣中心幼兒園、二完小、一完小、三中逐一察看校內(nèi)房改房。

這4所位于縣城的學(xué)校，共有房改房149套，如果納入棚改拆遷，以每套40萬(wàn)元計(jì)，共需資金5960萬(wàn)元，加上征收原城關(guān)糧庫(kù)給縣一完小擴(kuò)容的1.2萬(wàn)平方米計(jì)4000萬(wàn)元，總共需1億元。對(duì)于可用財(cái)力十分有限的臨澧來(lái)說(shuō)，這是一筆沒(méi)有任何直接回報(bào)的投入，因此有不同的聲音———有人認(rèn)為投入太大，縣里一時(shí)半會(huì)兒拿不出這么多錢(qián)；有人建議拿一個(gè)億搞棚改拆遷不如重修一所學(xué)校。

察看完現(xiàn)場(chǎng)，陳章杰對(duì)同行的相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“辦教育，既不能有短視行為，也不能給空頭支票。公平而有質(zhì)量的教育是老百姓最關(guān)注的，也是老百姓最能切身感受到的，比任何一項(xiàng)工作都要具體、實(shí)在。4所學(xué)校的所有房改房全部納入棚改拆遷，這是有利于學(xué)校管理、學(xué)生安全的大事，更是城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容提質(zhì)、化解大班額的好事。請(qǐng)相關(guān)部門(mén)做好工作，6月底以前全部騰房?！?/p>

化解大班額無(wú)疑是讓每個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育的重要一環(huán)。臨澧縣早在5年前就著手了這項(xiàng)工作。

比如縣城東西南北中，東有一完小、西有二完小、南有四完小、北有五完小、中有三完小，布局相當(dāng)合理。五完小是2014年下半年投資1500萬(wàn)元新建的，主要解決工業(yè)園區(qū)180家企業(yè)、1.5萬(wàn)就業(yè)人口子女的上學(xué)問(wèn)題。

比如縣城有三中、丁玲學(xué)校2所初中，擠在城東文化街上，相距不到2千米。城西、城南、城北的孩子上學(xué)極不方便。

2014年縣委、縣政府征地約6.6萬(wàn)平方米，投資1.2億元，將丁玲學(xué)校整體搬遷至城西。

記者走進(jìn)丁玲學(xué)校，一條寬闊的瀝青校道將教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)自然分開(kāi)。左手邊6棟5層紅墻綠瓦的教學(xué)樓與3棟學(xué)生公寓呈梯形排列，右手邊的藝體樓、觀禮臺(tái)、400米塑膠跑道及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，凸顯了學(xué)校的大氣與生機(jī)。

說(shuō)起學(xué)校的整體搬遷，校長(zhǎng)楊隆玉感慨良多：“讓每個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育，丁玲學(xué)校最有說(shuō)服力。一是從城東搬到城西，讓城西的孩子上學(xué)方便了；二是原來(lái)的丁玲學(xué)校，是一所民辦學(xué)校，師資和生源可以在全縣挑選，收費(fèi)也高，周邊居民的孩子想進(jìn)丁玲學(xué)校可謂一座難求，老百姓意見(jiàn)較大。鑒于此，縣委、縣政府以壯士斷腕的魄力于2014年將學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦，并于2016年秋季實(shí)行劃片招生?！?/p>

發(fā)展公平的教育，重頭戲應(yīng)該在農(nóng)村。

這些年來(lái)，臨澧縣為了讓農(nóng)村孩子與城區(qū)孩子享受同等教育，想了很多辦法?？h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、縣直部門(mén)聯(lián)校支教便是最具溫情、最有力度、最見(jiàn)成效的舉措。

2015年，縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、縣直部門(mén)聯(lián)校支教活動(dòng)的通知》，對(duì)活動(dòng)形式及方法、活動(dòng)職責(zé)及目標(biāo)等進(jìn)行了詳細(xì)界定。比如對(duì)“聯(lián)?？h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)”就有三條界定：一是深入聯(lián)系學(xué)校，了解所聯(lián)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、安全維穩(wěn)、常規(guī)管理及教育教學(xué)等情況；二是組織支教單位結(jié)合實(shí)際制訂支教計(jì)劃，落實(shí)支教措施；三是組織支教單位每年到聯(lián)系學(xué)校召開(kāi)1至2次議教會(huì)。對(duì)“支教單位職責(zé)”也有四條界定，其中一條是“每年為學(xué)校辦1至2件實(shí)事”。

“這可不是紙上談兵，縣委督查室、縣政府督查室要對(duì)聯(lián)校支教活動(dòng)進(jìn)行督查，及時(shí)通報(bào)落實(shí)情況。同時(shí)，縣委、縣政府把聯(lián)校支教活動(dòng)納入了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、縣直各單位、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)年度績(jī)效評(píng)估考核內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人適時(shí)予以通報(bào)。”教育局黨組成員、主任督學(xué)李永忠如是說(shuō)。

佘市橋鎮(zhèn)文家店新屋小學(xué)是一個(gè)偏僻的教學(xué)點(diǎn)，也是縣長(zhǎng)蔣穎群的聯(lián)校支教點(diǎn)。學(xué)校有一至五年級(jí)學(xué)生43名、幼兒9名。2017年9月8日，她帶著縣政府辦、縣發(fā)改局、縣城投辦、縣黨史辦、縣能源中心、縣人民銀行、縣供電公司等單位的負(fù)責(zé)人來(lái)到學(xué)校，當(dāng)看到雜草叢生的操場(chǎng)和鵝卵石鋪就的跑道，蔣穎群心里很是內(nèi)疚。

在座談會(huì)上，蔣穎群說(shuō)：“教育均衡發(fā)展的一個(gè)重要方面，就是要保障教育公平。這里沒(méi)有像樣的操場(chǎng)，沒(méi)有開(kāi)展籃球、排球、乒乓球活動(dòng)的設(shè)施，我這個(gè)當(dāng)縣長(zhǎng)的有愧于孩子們。”

座談會(huì)上，7個(gè)支教單位紛紛解囊，共籌集資金30萬(wàn)元，用于操場(chǎng)硬化、塑膠跑道鋪設(shè)及添置籃球架、排球網(wǎng)和乒乓球桌。

一個(gè)月后，她再次帶著7個(gè)單位的負(fù)責(zé)人來(lái)到學(xué)校，察看操場(chǎng)、跑道及體育設(shè)施添置的進(jìn)展情況，當(dāng)看到硬化了的操場(chǎng)、鋪設(shè)了塑膠的跑道、豎起的新籃球架、排球網(wǎng)和添置的乒乓球桌后，她會(huì)心地笑了，并對(duì)部門(mén)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我代表孩子們向你們表示感謝！”

在隨后召開(kāi)的座談會(huì)上，又確立了2018年的三大支教任務(wù)，建“班班通”教室、電腦室、多媒體教室，7個(gè)單位再次解囊，籌集資金20萬(wàn)元。

蔣穎群有一句口頭禪：“要像抓經(jīng)濟(jì)工作一樣抓教育?！?012年來(lái)臨澧的她，6年來(lái)跑遍了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)，只要聽(tīng)說(shuō)教學(xué)點(diǎn)有困難，她必抽時(shí)間去看。不僅如此，她還把在長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)就讀的兒子轉(zhuǎn)到了臨澧一中，用自身的示范告訴全縣老百姓，臨澧教育的質(zhì)量是不容置疑的，縣委、縣政府重教的意識(shí)和行動(dòng)也是不容置疑的。

讓老百姓不容置疑，難！但臨澧做到了。

2016年，縣人大常委會(huì)把《關(guān)于加強(qiáng)城區(qū)學(xué)校合理布局的議案》作為重要議案，縣政協(xié)把《關(guān)于深入推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的建議》作為主席會(huì)議1號(hào)提案。

三年來(lái)，除書(shū)記、縣長(zhǎng)外，縣委副書(shū)記辛春生，縣人大常委會(huì)主任楊華橋，縣政協(xié)主席朱澤欣，縣委常委、政法委書(shū)記畢金生，常務(wù)副縣長(zhǎng)徐興庭等30多位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、100多個(gè)縣直部門(mén)為援建學(xué)校捐款700多萬(wàn)元，辦理實(shí)事100多件，讓九里鄉(xiāng)和平小學(xué)、柏枝鄉(xiāng)崗上鋪小學(xué)、楊板橋鄉(xiāng)中心幼兒園、修梅鎮(zhèn)永紅小學(xué)、佘市鎮(zhèn)白洋小學(xué)等40多所學(xué)校舊貌換了新顏。

信息化建設(shè)，全縣學(xué)校實(shí)現(xiàn)了100%“校校通”、中心小學(xué)以上學(xué)校100%“班班通”（50人以下村小、教學(xué)點(diǎn)建1個(gè)移動(dòng)式“班班通”；50人以上、未達(dá)到45人標(biāo)準(zhǔn)班的，建2至3個(gè)移動(dòng)式“班班通”）、全縣教師100%實(shí)現(xiàn)了“人人通”，創(chuàng)建了“起步晚、發(fā)展快、校準(zhǔn)高、運(yùn)用好”的信息化建設(shè)臨澧樣本。

學(xué)前教育形成了“以縣中心幼兒園為示范、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、公辦幼兒園為主體、民辦幼兒園為補(bǔ)充”的格局，學(xué)前3年毛入園率達(dá)85%以上，全縣普惠型幼兒園覆蓋率達(dá)86.2%。

“沒(méi)有質(zhì)量的公平是假的，沒(méi)有公平的質(zhì)量也是難以服眾的。發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，不僅是縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)四大班子的共識(shí)，也是全縣各部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的共識(shí)，更是社會(huì)各界人士、普通老百姓的共識(shí)。作為教育主管部門(mén)，我們有責(zé)任和義務(wù)凝聚重教共識(shí)、匯聚發(fā)展力量，辦好老百姓家門(mén)口的學(xué)校。”徐建新眼中帶光地說(shuō)。

課堂上有好老師

“習(xí)近平曾說(shuō)，‘一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。要讓每個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育，課堂上必須有好老師。”教育局分管人事的副局長(zhǎng)楊成玉深有感觸地說(shuō)。

走進(jìn)臨澧縣第一中學(xué)的一間教師辦公室，記者在堆滿書(shū)本的辦公桌旁看到了幾張折疊床?！斑@些床都是高三的老師帶來(lái)的。高三老師的壓力不比學(xué)生小，工作緊、任務(wù)重。經(jīng)常要加班到深夜，累了就在折疊床上躺一會(huì)兒?！毙ｉL(zhǎng)陳偉介紹道。

這只是臨澧縣教師敬業(yè)的一個(gè)縮影。

“我以為早上6點(diǎn)鐘起床算很早了，可到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)有很多老師早就到了，大家這么愛(ài)崗敬業(yè)，給我滿滿的正能量?！迸R澧縣第三完全小學(xué)一位新進(jìn)教師與記者分享道。

楊板橋中學(xué)的胡蔓老師患有風(fēng)濕病，關(guān)節(jié)經(jīng)常痛，但她沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。病情嚴(yán)重的時(shí)候，她只會(huì)在周五放學(xué)后去縣城看病，周一及時(shí)返校工作。她的孩子本來(lái)在縣城讀書(shū)，為了兼顧工作與孩子，她把孩子轉(zhuǎn)到了楊板橋中學(xué)。這讓校長(zhǎng)非常感動(dòng)，“胡老師把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，既是對(duì)工作的熱愛(ài)，也是對(duì)學(xué)校的信任?？吹嚼蠋煻及押⒆犹匾鈴目h城轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)里，周?chē)木用駥?duì)學(xué)校也就更有信心了。”

好老師不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，還要有濃濃的教育情懷。

53歲，30年，1所山村小學(xué)。一組數(shù)字串起一位教師的人生軌跡。

為了山區(qū)教育的發(fā)展，刻木山鄉(xiāng)和平小學(xué)女教師郭緒香堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山村30年。

“山村學(xué)校條件差，但是教育不能落后?！惫w香給自己定了標(biāo)準(zhǔn)，每節(jié)課她都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上她還會(huì)想辦法調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，寓教于樂(lè)。曾經(jīng)，她有機(jī)會(huì)調(diào)到中心小學(xué)任教，但她拒絕了。她說(shuō)：“這里的孩子需要我，我要一直守著他們，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)?！?/p>

丁玲學(xué)校的張娟老師看到班上的留守學(xué)生李珊因牙齒不美觀而自卑，便帶她去縣人民醫(yī)院矯正牙齒。這讓李珊忍不住感慨：“老師和媽媽一樣好?！?/p>

臨澧縣第三完全小學(xué)的蔣小華老師多年來(lái)資助的學(xué)生有60多人。她所帶的班有一位叫張潔的學(xué)生，父母離異后，父親整天打牌賭博，家里債臺(tái)高筑，導(dǎo)致他郁郁寡歡，還面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。蔣小華看在眼里，疼在心里?！百Y助張潔、轉(zhuǎn)化張潔，你義不容辭?！笔Y小華在心里對(duì)自己說(shuō)。不僅如此，她還號(hào)召全班同學(xué)都來(lái)關(guān)心張潔，讓他感受到集體的溫暖。慢慢地，笑容又回到了張潔的臉上，他的成績(jī)也有了明顯的長(zhǎng)進(jìn)，體育特長(zhǎng)也得到了充分施展，在縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。

如果說(shuō)敬業(yè)精神與教育情懷是好老師“育人”的“軟實(shí)力”，那么，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)便是好老師“教書(shū)”的“硬實(shí)力”。

為提升教師的專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)修養(yǎng)，多年來(lái)，臨澧教育人在教研之路上不斷探索。

“一開(kāi)始開(kāi)展教研工作的時(shí)候，老師們有各種畏難、消極情緒。要恢復(fù)科研生態(tài)，讓全縣3000多名教師慢慢愛(ài)上教育科研，必須找到一種‘耐旱抗寒的‘種子。臨澧縣找到的‘種子，就是小課題研究?！苯逃址止軜I(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)朱政權(quán)說(shuō)。

在縣教研室的協(xié)助下，小課題研究項(xiàng)目于2004年在杉板橋中學(xué)啟動(dòng)?！靶≌n題小而精，在學(xué)校一試點(diǎn)就取得了不錯(cuò)的效果。據(jù)此還編輯出版了《教師小課題研究方法與指導(dǎo)》一書(shū)。自此，‘小課題的研究在全縣推廣?！币颜{(diào)任佘市橋中學(xué)校長(zhǎng)的楊海波說(shuō)。

2009年5月，臨澧縣教育局下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“以小課題研究為特色”的校本教研活動(dòng)方案》，以“五個(gè)一”（編好一本“書(shū)”、開(kāi)好一個(gè)“口”、布好一張“網(wǎng)”、用好一桿“秤”、升好一次“級(jí)”）為抓手，較好地解決了農(nóng)村學(xué)校教育科研難的問(wèn)題。后來(lái)，臨澧縣又組建了校內(nèi)互動(dòng)、校片帶動(dòng)、校級(jí)聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)助動(dòng)、區(qū)域推動(dòng)5種鄉(xiāng)域科研運(yùn)行模式，形成了“教師全員小課題研究打基礎(chǔ)，縣市級(jí)課題上水平，省部級(jí)課題出特色”的臨澧經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)“校校有課題、人人在研究”的教研景象在臨澧呈現(xiàn)。截至“十二五”末期，臨澧共立項(xiàng)教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)；省級(jí)課題14項(xiàng)，結(jié)題9項(xiàng)；市級(jí)課題10項(xiàng)，結(jié)題7項(xiàng)；出版教研成果專(zhuān)著4部。

近10年來(lái)，臨澧一中的教學(xué)質(zhì)量有口皆碑，無(wú)不得益于每天組織的專(zhuān)題教研活動(dòng)，學(xué)校每天安排一到兩個(gè)學(xué)科專(zhuān)題組開(kāi)展90分鐘的專(zhuān)題教研，在教研過(guò)程中，每個(gè)參與的教師都要發(fā)言。陳偉告訴記者：“我們對(duì)教研活動(dòng)的要求是‘務(wù)實(shí)，所以我們的研究課題非常細(xì)小，比如‘議論文如何開(kāi)頭就是一個(gè)專(zhuān)題。這樣做，針對(duì)性強(qiáng)，效果好。”

臨澧縣第三完全小學(xué)每年都會(huì)開(kāi)展“中青年教師大比武”，讓老師的才能得以充分施展。平時(shí)，學(xué)校也經(jīng)常組織老師參加各種培訓(xùn)，讓老師們不斷充電。在一次比武前，蔣小華老師參加了一次省骨干教師培訓(xùn)，回來(lái)之后，她推翻了之前的備課方案，用新學(xué)到的教學(xué)理念重新備課，最終在比武中獲得了一等獎(jiǎng)。剛來(lái)三完小不久的楊君老師忍不住感慨：“學(xué)校的教研氛圍非常濃，雖然我已經(jīng)教了十多年書(shū)了，但是來(lái)到這里，我仿佛又變成一個(gè)剛起步的畢業(yè)生，跟著資深的老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！?/p>

2012年調(diào)入楊板橋中學(xué)的歷史老師梅林，在私立學(xué)校待過(guò)，自覺(jué)見(jiàn)過(guò)“大世面”，又是學(xué)校最年輕的本科生，對(duì)自己精心準(zhǔn)備的見(jiàn)面課信心滿滿。沒(méi)想到，見(jiàn)面課上完后，他并沒(méi)有如愿聽(tīng)到一片贊美聲，老師們直言不諱指出的問(wèn)題讓他以為自己來(lái)到了一個(gè)“排外”的學(xué)校。但是，當(dāng)他看到教研組長(zhǎng)也沒(méi)能“幸免于難”，示范課后同樣得到同事們直率而又犀利的點(diǎn)評(píng)時(shí)，也就化解了心中的誤會(huì)。這樣求真務(wù)實(shí)的教研氛圍也感染了梅林，激勵(lì)他不斷追求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2013年5月，他上的一節(jié)九年級(jí)歷史課，在常德市的比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下，我們乘著木船，蕩漾在漓江上……”課堂上，稚嫩而又洪亮的讀書(shū)聲穿過(guò)潔白的玻璃窗，鉆入耳際。教室正中央，一塊大屏幕正在播放著桂林山水美麗的畫(huà)面，孩子們睜大眼睛緊緊盯著屏幕，空氣中流動(dòng)著好奇———這是記者在臨澧縣新安鎮(zhèn)中心小學(xué)看到的一幕。

新安鎮(zhèn)中心小學(xué)只是享受教育信息化紅利的學(xué)校之一。學(xué)校新建的錄播室不僅讓本校的老師和學(xué)生們受了益，而且讓沙堤、洞坪、龍鳳、梁馮4所村小通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)課實(shí)現(xiàn)了同步教學(xué)。

公平而有質(zhì)量的教育，關(guān)鍵在師資均衡。為縮小城鄉(xiāng)師資差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，臨澧縣全面落實(shí)了鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，積極拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，僅2017年，就公開(kāi)招聘了新教師73人，安置免費(fèi)師范生19人，吸引在外縣工作的臨澧籍教師回鄉(xiāng)任教11人。

臨澧縣還以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，實(shí)行“走教制”，選派中心校教師深入偏遠(yuǎn)學(xué)校任教短線學(xué)科，以彌補(bǔ)偏遠(yuǎn)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）英語(yǔ)、音樂(lè)、信息技術(shù)等科目任課教師短缺的問(wèn)題。

刻木山鄉(xiāng)群玉小學(xué)的王金瓊是縣級(jí)骨干教師，看到教師交流活動(dòng)方案后，她主動(dòng)請(qǐng)纓到和平小學(xué)任教，承擔(dān)起兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了解決學(xué)生不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的問(wèn)題，王金瓊改變教學(xué)方法，堅(jiān)持每節(jié)課用情境導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。她還特別喜歡與同事們交流分享，一同進(jìn)步。她說(shuō)：“來(lái)農(nóng)村學(xué)校交流，讓我有了一個(gè)展現(xiàn)才華的平臺(tái)，在這里，我感受到了自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)。”

在臨澧，近三年來(lái)像王金瓊這樣自愿參與輪崗交流的校長(zhǎng)、教師有772人，這一舉措確保了師資配置的均衡和農(nóng)村孩子學(xué)有優(yōu)教。

學(xué)校里有好成長(zhǎng)

“沒(méi)有文化成績(jī)過(guò)不了今天，僅有文化成績(jī)過(guò)不了明天。”在徐建新眼里，教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不可偏廢其一，必須兩手抓，兩手都要硬。

在這種教育觀的指導(dǎo)下，臨澧縣自2017年以來(lái)，每年舉辦一次大型活動(dòng)，集中展示素質(zhì)教育成果。今年的集中展示活動(dòng)于1月10日晚在丁玲大劇院舉行，共有來(lái)自16所學(xué)校和幼兒園的16個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加展演。當(dāng)時(shí)，全體在家的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部分縣人大代表、縣政協(xié)委員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、縣直部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)邀觀看了演出。“縣職業(yè)中專(zhuān)的T臺(tái)秀創(chuàng)意十足，縣中心幼兒園的兒童舞蹈調(diào)皮可愛(ài)……”回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，縣教育局體衛(wèi)藝股股長(zhǎng)李旻津津樂(lè)道。

徐建新說(shuō)：“這樣高規(guī)格的活動(dòng)在全縣發(fā)揮了重要的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步堅(jiān)定了中小學(xué)打造辦學(xué)特色和開(kāi)展素質(zhì)教育的決心?！?/p>

此言不虛。

從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，從城區(qū)學(xué)校到村小、教學(xué)點(diǎn)，幾天時(shí)間里，記者走訪了該縣十幾所學(xué)校。讓人驚嘆的是，每所學(xué)校都是教師善教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，都有拿得出手的“絕活”。毫不夸張地說(shuō)，校校有特色，孩子們?cè)诿克鶎W(xué)校都有好成長(zhǎng)。

丁玲學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校。如果說(shuō)，以前的丁玲學(xué)校更看重教學(xué)質(zhì)量，如今的丁玲學(xué)校則實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育的比翼齊飛。

來(lái)到丁玲學(xué)校，只見(jiàn)校道旁的櫥窗里張貼著學(xué)生在校、縣兩級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得的成績(jī)，展示的是最近評(píng)出來(lái)的“閱讀之星”“禮儀之星”；教學(xué)樓的墻壁上掛著學(xué)生的書(shū)法作品?！皬倪@些展示中可以看出我校對(duì)素質(zhì)教育的重視?！备毙ｉL(zhǎng)劉昌穩(wěn)說(shuō)，“丁玲學(xué)校以‘八禮四技為抓手落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，即通過(guò)學(xué)習(xí)八種禮儀（儀表之禮、餐飲之禮、如廁之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、儀式之禮），修煉必備品格；訓(xùn)練四項(xiàng)技能（足球、葫蘆絲、閱讀、漢字書(shū)寫(xiě)），發(fā)展關(guān)鍵能力。”

“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！边@幅掛在教學(xué)樓一樓的書(shū)法作品總會(huì)引來(lái)學(xué)生駐足欣賞。你敢想象嗎？這幅筆法遒勁、蒼茫大氣的書(shū)法作品竟然出自一位小學(xué)生之手?！懊看慰吹酵瑢W(xué)們圍觀，我都特別自豪?！倍×釋W(xué)校六年級(jí)3班學(xué)生高弋舒是這幅字的作者。她之前的書(shū)寫(xiě)水平并不算高，進(jìn)步得益于學(xué)校要求班主任每天中午抽出20分鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)法。

地處臨澧縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的臨澧縣五完小是一所伴隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展而興建的學(xué)校。在2017年的素質(zhì)教育流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，五完小學(xué)生的太極操表演給與會(huì)者留下了深刻印象。大家不敢相信這所新學(xué)校竟有這樣好的表演。校長(zhǎng)劉文錦說(shuō)，學(xué)校在“尚美”文化的指引下，大力開(kāi)展藝體教育，自創(chuàng)了蘋(píng)果舞、太極操等特色活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

位于澧水河畔的新安鎮(zhèn)中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校的中考質(zhì)量10多年來(lái)一直位居全縣前列，素質(zhì)教育也走在了全縣前列?！叭珖?guó)青少年足球特色學(xué)校”“湖南省信息化創(chuàng)新應(yīng)用中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！薄蜷_(kāi)學(xué)校的榮譽(yù)冊(cè)，這些稱號(hào)赫然在目?！氨绕疬@些稱號(hào)，學(xué)校更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)?！毙ｉL(zhǎng)郝詩(shī)年說(shuō)，“學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，給同學(xué)們展示的機(jī)會(huì)和提高的平臺(tái)?！?/p>

“在這里，我遇見(jiàn)了更好的自己?！毖矍斑@位高高瘦瘦的男生叫譚卓文，是常德市“三獨(dú)比賽”一等獎(jiǎng)的獲得者。作為土生土長(zhǎng)的農(nóng)村娃，譚卓文沒(méi)想過(guò)自己會(huì)與舞蹈扯上關(guān)系，是學(xué)校幫助他一點(diǎn)點(diǎn)蛻變，一步步向前。契機(jī)出現(xiàn)在三年前，在班上的一次集體活動(dòng)中，身子骨靈活、節(jié)奏感強(qiáng)的譚卓文被班主任發(fā)現(xiàn)。在班主任的建議下，他開(kāi)始練習(xí)舞蹈。如果說(shuō)，僅僅是練習(xí)，譚卓文增加的最多是跳舞的興趣。學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視，不僅給予他在學(xué)校展示的機(jī)會(huì)，還推著他參加各級(jí)競(jìng)賽和匯演，不斷磨練他，最終使他脫穎而出。

踢足球、墊排球、跳繩、短跑……記者來(lái)到距縣城10多千米的修梅鎮(zhèn)永紅學(xué)校，放學(xué)后的孩子們?cè)谒苣z運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上享受著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?？刹皇?！在今年4月舉辦的臨澧縣中小學(xué)生球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，永紅學(xué)校派出的排球興趣小組取得了第四名的好成績(jī)。校長(zhǎng)羅寶初笑著說(shuō)：“全縣球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)要我們參加，是我們自告奮勇要求的，第四名不容易啊。除了排球，學(xué)校還組建了閱讀、寫(xiě)字、舞蹈等5個(gè)興趣小組，培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)?！?/p>

“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典打造書(shū)香校園”，剛來(lái)到佘市橋鎮(zhèn)中心小學(xué)門(mén)前，就看到了這句顯眼的宣傳語(yǔ)。走進(jìn)學(xué)校，太極拳活動(dòng)場(chǎng)、籃球活動(dòng)場(chǎng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)館一應(yīng)俱全。校長(zhǎng)金可平說(shuō)，通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校形成了國(guó)學(xué)誦讀、太極表演等特色課程。

伴隨著素質(zhì)教育的不斷實(shí)施，“書(shū)香校園”“藝術(shù)校園”“科技校園”“陽(yáng)光校園”等在臨澧不斷涌現(xiàn)，學(xué)生素質(zhì)也跟著提高。數(shù)據(jù)顯示，2013年以來(lái)，該縣學(xué)生在省內(nèi)外體育、科技、文化、藝術(shù)比賽中，獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2000余人次，省級(jí)以上集體獎(jiǎng)勵(lì)50余次。

“個(gè)人獎(jiǎng)也好，集體獎(jiǎng)也好，都能找到留守兒童的名字?！眻F(tuán)工委書(shū)記文科說(shuō)。

留守兒童是教育的特殊群體，為了讓留守兒童不缺關(guān)愛(ài)，不缺成長(zhǎng)，臨澧縣不斷加強(qiáng)留守兒童的幫扶力度。采訪中，我們來(lái)到了修梅鎮(zhèn)趙家巷村的“留守兒童之家”。只見(jiàn)孩子們有的看書(shū)讀報(bào)，有的唱歌跳舞，有的打乒乓球。“現(xiàn)在的‘留守兒童之家成了村里80多名孩子的樂(lè)園，在這里，孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)放心?！壁w家巷村村民趙銀玲高興地說(shuō)。

該縣把“留守兒童之家”建設(shè)作為服務(wù)基層兒童的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均成立1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化“兒童之家”示范點(diǎn)?！皟和摇痹O(shè)有活動(dòng)室、圖書(shū)室、辦公室等場(chǎng)所，室內(nèi)外滑梯、樂(lè)器、益智玩具等文體娛樂(lè)設(shè)施一應(yīng)俱全。為保證其科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，真正服務(wù)廣大兒童，所有“兒童之家”均配備1名專(zhuān)職福利主任，并建立了安全管理、兒童之家檔案管理、兒童之家志愿者工作等規(guī)章制度。

與此同時(shí)，臨澧縣還全面落實(shí)了資助政策，保障孩子的基本受教育權(quán)和成長(zhǎng)發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近幾年，該縣共資助學(xué)生15014人次，累計(jì)資助金額達(dá)1226.43萬(wàn)元，全縣無(wú)一人因貧失學(xué)。

“努力讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育，這是黨的十九大給人民的莊嚴(yán)承諾，也是對(duì)教育改革發(fā)展提出的新要求。作為教育人，唯有創(chuàng)新實(shí)踐才能兌現(xiàn)承諾、落實(shí)要求，才能真正讓每個(gè)孩子擁有更美好的未來(lái)?！辈稍L結(jié)束時(shí)，徐建新深感責(zé)任之重大、使命之光榮。