李彥衡

摘 要：隨著我國新課程改革的不斷深入，我國教育體制逐漸朝更加完善的方向發(fā)展，力求將理論和實(shí)踐完美結(jié)合，對教學(xué)理念和教學(xué)方式進(jìn)行全面的創(chuàng)新和探討。目前，受全球化的影響，我國對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度不斷提高，創(chuàng)新教育已經(jīng)成為我國教育事業(yè)發(fā)展的必然方向。體育教學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要內(nèi)容，受到人們的廣泛重視。文章針對創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;教學(xué)理念;體育;方法

中圖分類號：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、創(chuàng)新教育理念的內(nèi)涵

培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才，對教育改革進(jìn)行深化是創(chuàng)新教育發(fā)展最基本的方式。創(chuàng)新教育理念以創(chuàng)新素質(zhì)的提高、創(chuàng)新人格的塑造為基準(zhǔn)點(diǎn)來鍛煉新一代創(chuàng)新人才，在發(fā)展創(chuàng)新教育的同時(shí)理性認(rèn)識和判斷教育本質(zhì)特征和基本規(guī)律，是對教育理念的一種突破，體現(xiàn)出創(chuàng)新教育鮮明的根本性、時(shí)代性及系 統(tǒng)性。

作為教育理念中的一種教學(xué)方式，創(chuàng)新教育對人的創(chuàng)新素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉是創(chuàng)新教育的核心，其中創(chuàng)新意識是基礎(chǔ)，創(chuàng)造能力是提高。

二、目前體育教學(xué)方法實(shí)施現(xiàn)狀

1.創(chuàng)新型教學(xué)方法的實(shí)施力度不足

隨著我國體育教學(xué)的不斷改革，出現(xiàn)了各式各樣的教學(xué)方式。但是，由于教師教學(xué)技能水平及教課習(xí)慣存在一定差異，大多數(shù)中小學(xué)教師都習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對新型的教學(xué)方法學(xué)習(xí)和借鑒力度不足。他們還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒有合理地應(yīng)用新型的教學(xué)方法來提高教學(xué)效率，過多地突出學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，過多地關(guān)注運(yùn)動(dòng)技術(shù)傳授和運(yùn)動(dòng)技能提升，忽略了學(xué)校體育作為教學(xué)中重要組成部分所被賦予的教學(xué)任務(wù)。

2.傳授內(nèi)容相對比較枯燥

目前許多學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容相對比較枯燥，大多數(shù)教師為了減少教學(xué)任務(wù)，對課堂組織形式?jīng)]有進(jìn)行創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容方面只是教授大綱規(guī)定的科目和內(nèi)容，忽視了選修課程。且教師的思想比較保守，沒有對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。在實(shí)際操作中教師比較關(guān)注成績好的學(xué)生。班級學(xué)生多、課時(shí)多以及個(gè)人經(jīng)歷有限，大多數(shù)教師無法做到因材施教。

3.體育教師隊(duì)伍素質(zhì)較低

目前，體育教師隊(duì)伍在專業(yè)知識和知識結(jié)構(gòu)都存在一定的不足，一方面，專業(yè)體育教師基本是在只重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)的環(huán)境中培養(yǎng)和成長起來的，科研能力普遍較低，教學(xué)隨意性較大。另外一方面，大多數(shù)學(xué)校和地區(qū)的體育教師都是身兼數(shù)職，專業(yè)水平低，導(dǎo)致體育教學(xué)效果較差。

三、創(chuàng)新教育理念對體育教學(xué)方法的要求

1.對體育教師教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變

在創(chuàng)新的教育理念下，體育教師要正確地建立創(chuàng)新教育理念，同時(shí)在工作過程中要重視學(xué)生的創(chuàng)造能力的發(fā)掘并培養(yǎng)，按照學(xué)生的創(chuàng)新能力不同進(jìn)行相應(yīng)的分類，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教。此外，體育教育還要了解學(xué)生的主體地位，通過對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立地解決問題。體育教師要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要進(jìn)行教學(xué)改革，既要改革創(chuàng)新體育教學(xué)方法，又要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，這也是創(chuàng)新教育理念對體育教學(xué)的要求。

2.結(jié)合實(shí)際情況，完善教學(xué)方式

體育教學(xué)屬于動(dòng)態(tài)的過程，盡管教師可以通過完美的協(xié)調(diào)能力，逐漸地推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程，但是很難對教學(xué)方式進(jìn)行掌握。所以，不存在完美的體育教學(xué)方法，教師要按照實(shí)際情況，對教學(xué)方法進(jìn)行完善，使之與體育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合。完善體育教學(xué)方法是指立足于原有的方法，結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)中存在的不足來創(chuàng)造新型教學(xué)方法。

四、結(jié)語

總而言之，創(chuàng)新理念下的體育教學(xué)方法是多樣化的，要體現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)還需要學(xué)校和社會(huì)等多方面的配合。創(chuàng)新教育有著較好的目標(biāo)和前景，要達(dá)成這些目標(biāo)需要教師和學(xué)校一起努力，而體育教師在課堂上要采用科學(xué)合理的方法來提升學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而有效提高創(chuàng)新理念下體育教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]華 隆，何勁峰.創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究[J].少林與太極（中州體育），2016（6）.

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