姜淑杰

不知從何時(shí)起，兒子變得很自私，雖然他只有十歲。起初我并沒(méi)有太在意，僅僅把它理解成是孩子的一個(gè)小缺點(diǎn)而已，并不會(huì)有太嚴(yán)重的后果的。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)兒子的自私不但沒(méi)有改掉，而且還有增長(zhǎng)的趨勢(shì)，這才引起了我的重視。

那天下班后，兒子就跟我講了一件在學(xué)校里發(fā)生的事兒。兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我多聰明。我今天做了一件非常聰明的事兒！”我不知道兒子究竟做了什么，于是就坐下來(lái)讓他慢慢地講。他高興地看著我，然后說(shuō)道：“今天，老師讓我發(fā)題，可是發(fā)到我的時(shí)候正好是一張只印了一面的題，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，將這張題放在了那些題的中間，然后給自己留了一張兩面都是字的題。媽媽?zhuān)阏f(shuō)我是不是很聰明！”看到兒子高興的樣子，我實(shí)在不知道該說(shuō)什么好？沒(méi)想到兒子竟然把這件事當(dāng)做是一件開(kāi)心的事兒，而且還認(rèn)為自己很聰明，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的小問(wèn)題啦。那一刻，我陷入了沉思。我并沒(méi)立刻批評(píng)兒子，在那種情形下，我的任何話(huà)語(yǔ)都會(huì)顯得蒼白無(wú)力。

接下來(lái)的幾天，我一直沉浸在這個(gè)問(wèn)題中，我應(yīng)該找一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆佣米运降奈：?。我查找了很多資料，也詢(xún)問(wèn)了很多人，可是他們的建議都不奏效，操作起來(lái)都很困難。所以我并沒(méi)有使用，我想一定會(huì)找到恰當(dāng)?shù)姆椒ǖ摹?/p>

有一天，下班后我買(mǎi)了一些水果，洗過(guò)之后我就將這些水果放在了茶幾上。晚飯后，我拿起水果盤(pán)挑了一個(gè)最大的給了母親，然后又挑選了一個(gè)給父親，最后才挑了一個(gè)小的給自己。兒子在一旁看到后很不理解地說(shuō)：“媽媽?zhuān)愫苌担汛蟮奶O(píng)果給了別人，自己卻吃小的?！甭?tīng)到兒子的話(huà)，我覺(jué)得教育他的時(shí)機(jī)到了。于是我就撂下了蘋(píng)果對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，媽媽并不是傻，也不是不知道大的水果好。只不過(guò)媽媽懂得分享，我要把大的水果給長(zhǎng)輩，然后把小的留給自己，這樣不僅是孝敬，更是無(wú)私。要知道這可是一種美德??！”聽(tīng)了我的話(huà)，兒子仿佛不理解?？赡苁俏抑v的道理有些深刻的緣故吧。不大一會(huì)，家里突然停電了，這可怎么辦呢？家里沒(méi)有蠟燭，而這時(shí)隔壁的鄰居把家里多余的蠟燭借給了我們，那一刻，我們家里又有了光明。兒子很開(kāi)心，我覺(jué)得這又是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，于是就說(shuō)：“兒子，你看看隔壁阿姨多好啊，她把家里的蠟燭借給我們，這樣我們家里才能有光明。如果她自私的話(huà)，是不會(huì)借給我們的。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，只有學(xué)會(huì)無(wú)私才能夠得到別人的幫助，如果只會(huì)自私，那么別人回報(bào)給你的也是自私！”聽(tīng)了我的這些話(huà)，兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在以后的日子里，我特別注意觀察兒子的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)他果然有了轉(zhuǎn)變，比如說(shuō)上周運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，當(dāng)時(shí)下起了雨，有的同學(xué)沒(méi)有帶傘，兒子就把自己的傘借給了同學(xué)，他和我打一把傘回家?？吹絻鹤拥谋憩F(xiàn)，我高興地沖他豎起了大拇指。

在我的教育下，兒子終于改掉了自私的毛病，如今的他經(jīng)常幫助同學(xué)，被同學(xué)們稱(chēng)作是無(wú)私的好少年?？吹絻鹤拥霓D(zhuǎn)變，我開(kāi)心地笑了。

其實(shí)，教育孩子應(yīng)該講究策略和方法，而不是針對(duì)孩子的問(wèn)題劈頭蓋臉地進(jìn)行訓(xùn)斥。事實(shí)證明，那種訓(xùn)斥的做法是不奏效的。孩子處于認(rèn)識(shí)事物的階段，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)難免會(huì)存在偏頗，只要我們采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，就一定能夠幫助他們改掉壞毛病?/p>