本刊記者 薛璇 張娜｜文

由制造大國邁向制造強國，我們需要一批具有工匠精神的高素質應用型人才，更需要一座注重品質的人才培養(yǎng)基地，這是時代發(fā)展的現實呼喚。

山東鋁業(yè)職業(yè)學院與山東伯潤金服信息科技有限公司校企共建大學生生產性實訓基地

夏天，山東鋁業(yè)職業(yè)學院威海校區(qū)內，教學建筑鱗次櫛比，海鷗時而飛臨，翅膀劃過藍天白云，萬名學子在這里度過美好的大學生涯。

成立于1958年的山鋁職業(yè)學院，前身是蘇聯(lián)援建的501業(yè)余工學院，與中國第一家氧化鋁廠—山東鋁廠（代號501）同期誕生。半個世紀以來，山鋁職業(yè)學院為中國鋁工業(yè)輸送了大批專業(yè)技術人員，被譽為“中國鋁工業(yè)的黃埔軍校”。2004年，經山東省政府批準，國家教育部備案，該院成為全日制大專職業(yè)院校，面向全國招生。

伴隨著我國高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，山鋁職業(yè)學院作為中鋁集團職業(yè)教育的一張閃亮名片，秉持和發(fā)揚“校企相融、產學互動”的辦學特色，把人才培養(yǎng)與企業(yè)需求深度融合，特別是2017年作為首家入駐中鋁南海產教園的單位，這家老牌學院在新時代展現出新氣象，煥發(fā)出新動能。

從專業(yè)設置到實訓，筑就技能人才高地

剛入學的大學生，宛如一張白紙，對未來職業(yè)的憧憬既充滿希望，又懵懵懂懂，完全依托于學院的引導和培養(yǎng)。

從設置專業(yè)開始，山鋁職業(yè)學院就注重與社會需求無縫對接。除了冶金化工、電氣工程、機械工程等“老班底”之外，學院相繼設立了汽車工程、互聯(lián)網、大數據與云計算、旅游等熱門專業(yè)。

大一，下工廠、進車間，為期三周的認識性實習；大二，為期三個月的跟崗實習；大三，為期半年時間的頂崗實習，這是學院每位學生都必須經歷的階段。從了解流程，到拜師跟班，再到完全獨立工作，這種與企業(yè)需求高度契合的人才實訓模式，讓該院的學生一畢業(yè)，便成為熟練的技能人才。

五十年歷史的傳承發(fā)揚，讓山鋁職業(yè)學院具備了與有色金屬行業(yè)相濡以沫的天然基因。該院學生處崔仲平老師介紹說，在大三實習期間，冶金化工系的學生被派至有色金屬企業(yè)中，學生在實習期間獲得相應的報酬，不但實現了經濟上的自給自足，而且給企業(yè)留下了良好的印象，很多學生畢業(yè)后，直接留在了實習單位正式就業(yè)。

廠房就是課堂，學生就是學徒。從2016年開始，山鋁職業(yè)學院與中銅公司東南銅業(yè)聯(lián)合，每年組建160人的培養(yǎng)訂單班，為企業(yè)定向培養(yǎng)高技能人才。2017年，學院與中鋁山東企業(yè)又簽訂了現代學徒聯(lián)合培養(yǎng)計劃，今年1月，350名學生進入中鋁山東企業(yè)，與師傅結成對子，言傳身教學技能，兢兢業(yè)業(yè)樹匠心。

唐鯖濛從云南財經大學碩士畢業(yè)之后，在該院擔任旅游管理專業(yè)的教師，她每周的時間被《導游實務》《酒店前廳》《客房管理》這三門課程安排得滿滿當當。在她看來，職教院校畢業(yè)的學生和一類大學的畢業(yè)生，區(qū)別在于執(zhí)行力，她說：“名牌大學的旅游專業(yè)畢業(yè)生側重于研究和規(guī)劃，而真正執(zhí)行力強的應該是我們這些高職院校的學生，我們的學生更熟悉具體的業(yè)務運作流程?！?/p>

該院建筑工程專業(yè)大二學生林博恩對記者說：“最近我們已經開始在學校進行模擬施工了，這個專業(yè)側重于現場施工管理，畢業(yè)后，我們可以從事施工員、測量員、造價員等很多工作?！?/p>

近期，山鋁職業(yè)學院依托旅游管理專業(yè)成立了春蕾校園旅行社，導游、地接、講解都是該專業(yè)的學生，此舉既為學生的實習實訓和就業(yè)提供了廣闊的平臺，又進一步促進了旅游管理專業(yè)的建設和發(fā)展。

學生在校內實習基地現場實習

多方推動，一座產教園區(qū)七個月建成

山鋁職業(yè)學院老校區(qū)地處淄博張店區(qū)，由于交通、地域等因素，招生和辦學條件受到一定影響，因此，在中鋁集團、中鋁山東企業(yè)的大力支持和幫助下，學院成為首家入駐中鋁產教園的單位。產教園位于威海南海新區(qū)，該項目建設創(chuàng)造了“南海速度”，從2017年2月1日打第一根樁，到當年9月6日建成，僅用了7個月，建筑面積19.7萬平方米的現代化園區(qū)由藍圖變?yōu)楝F實，在中鋁集團、中鋁山東企業(yè)、威海地方黨委政府和全體教職工的共同努力下，譜寫了“501紅色基因和南海速度”完美結合的驚艷篇章。

回憶起那段時間的櫛風沐雨，該院黨辦主任張華鋼感慨地說：“我們當時很擔心9月份能不能如期開學，2017年6月，老校區(qū)教學任務暫結，學院就動員大家來到這里，與施工方、監(jiān)理方通力配合搶工期，大家克服了雨季、蚊蟲叮咬、交通不便等重重困難，每天五點多起床，晚上十一點才回宿舍，不容易啊……”

“我們有一批熱愛職業(yè)教育的人，有激情，在狀態(tài)，不服輸，把看似不可能的事辦成了，經費不足時，老師們寧可降低自己的工資，也要保證學生培養(yǎng)費的足額到位?！痹撛狐h委副書記、紀委書記賈永臣感動地說。

據了解，入駐南海產教院之后，全新教學環(huán)境和硬件設施吸引了各地學生紛紛報名，2017年當年招生新生5100余名，創(chuàng)下歷史新高，相當于2012年新生規(guī)模的10倍。

職業(yè)教育的春天來臨

七月，全國大部分城市進入高溫狀態(tài)，南海新區(qū)依然涼風習習，氣候如春。

崇尚一技之長，不唯學歷出身。發(fā)展現代職業(yè)教育是轉方式、調結構的戰(zhàn)略舉措，也是中國培養(yǎng)大國工匠、邁向制造業(yè)強國的臺階。黨的十八大以來，國務院和教育部等部委相繼下發(fā)了一系列指導意見，強調加快現代職業(yè)教育體系建設，深化產教融合和校企合作，中國的職業(yè)教育迎來了繁榮發(fā)展的大好時機。

今天，山鋁職業(yè)學院在產教融合的道路上步履正堅。山東鋁業(yè)有限公司黨委書記、執(zhí)行董事、總經理，中鋁山東有限公司董事長、山鋁職業(yè)學院院長張正基自豪地向記者介紹說：“我們知道企業(yè)需要什么樣的人才，按照企業(yè)的要求實施定制化、訂單化的人才培養(yǎng)模式。2018年年初，我們重申了‘專業(yè)加產業(yè)’的辦學思路，一是要主動延伸，形成學院自己的產業(yè)，二是要繼續(xù)與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，促進產業(yè)技術的發(fā)展，這是我們自身發(fā)展的需求?！?/p>

德國是世界公認的制造業(yè)強國，也是職業(yè)教育最發(fā)達和完善的國家，雙元制是德國職業(yè)教育的基本模式。2012年，時任教育部副部長的魯昕來山鋁職業(yè)學院調研時評價說，山鋁職業(yè)學院與德國的雙元制有相似之處，實現了教育資源與企業(yè)資源的深度融合。

談及發(fā)展愿景，張正基院長介紹說，打造“教育產業(yè)集群”是學院的發(fā)展目標：“‘教育，培訓，科研，產業(yè)孵化，中試工廠，實體企業(yè)運營’，以教育為基礎，六者相互關聯(lián)，學院正向著六位一體的職業(yè)教育模式前行?！痹谒闹校€有一個十年愿景——十年之后，學院的畢業(yè)生以其優(yōu)秀的技能、良好的職業(yè)精神、較高的人文素養(yǎng)，得到用人單位的普遍認可，百分之九十的畢業(yè)生要進入國內本專業(yè)對應的前五位企業(yè)。談及對中國職業(yè)教育的建議，張正基院長直言不諱：“在學生資金撥付和資源配給上，建議國家對央企創(chuàng)辦的職業(yè)院校給予同等待遇，這樣才有利于以企業(yè)主體的職業(yè)院校的繁榮發(fā)展。”

從產教園向南幾公里，就到了黃海之濱，海風習習，汽笛聲聲。山鋁職業(yè)學院正借產業(yè)之風，揚教育之帆，在創(chuàng)建全國領軍式職業(yè)院校的航道上鳴笛遠航。這座校園，是莘莘學子的練兵場，是職教人的大舞臺，新時代的技能型人才，正從這里走向大展宏圖的美好前程。