文 | 郭永福

教育部《關(guān)于推進中小學學生研學旅行的意見》指出，研學旅行，是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野，豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，提升中小學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。研學旅行是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，是全面推進中小學素質(zhì)教育的重要途徑。

研學旅行是個人成長成才的重要途徑

研學旅行，并不是我們的創(chuàng)造發(fā)明，我們的老祖宗和老一輩革命家早就這樣做了。它成了一個人成長成才的重要途徑。

孔子曾帶領(lǐng)眾弟子周游列國，孟子為了傳播自己的學說，曾游歷齊、宋、魏等國，司馬遷、李白、杜甫、韓愈等都有一段時間很長的游學經(jīng)歷。

1917年暑假，毛澤東邀請蕭子升等同學，一同去農(nóng)村進行一次長途研學旅游，漫游了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五地，歷時一個月，行程900余里，沿途接觸城鄉(xiāng)社會各階層的人，包括農(nóng)民、船工、財主、縣長、老翰林、寺廟方丈等，了解了很多風土人情。這個經(jīng)歷極大地影響了毛澤東的思想，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”這句經(jīng)典名言，最早的雛形可能就產(chǎn)生于此。這以后，他經(jīng)常親自搞調(diào)查，寫出了很多著名的調(diào)查報告。

國外也很重視研學旅行，建了很多營地，據(jù)說美國有15000多個，俄羅斯有22000多個。澳大利亞對學校課程一年當中有多少在室內(nèi)上、多少在營地上有明確規(guī)定；日本有修學旅行；韓國幾乎每個學生都參加過各種類型的研學旅行，尤其是畢業(yè)旅行；英國一直有崇尚研學旅游的風氣；歐盟國家間往來不需要簽證，到境外研學旅行很方便。

我國的學校，以前一直有研學旅行的舉措，校外也建了許多青少年活動中心，后來因為安全等方面的原因，被叫停了。現(xiàn)在重新提倡，很有必要。

明朝董其昌提出，“讀萬卷書，行萬里路”；劉向說，“書猶藥也，善讀可以治愚”；蘇軾說，“腹有詩書氣自華”；杜甫說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。所以要養(yǎng)成終身讀書的意識和習慣，愛讀書，會讀書，讀好書，把讀書當作一種生活習慣，一種精神追求，通過讀書，感悟人生、提升境界，開闊視野、豐富知識，掌握規(guī)律、探求真理。不僅要讀有字之書，還要讀無字之書，即讀社會這本大書，經(jīng)風雨，見世面。有一條微信說，沒見過世面的人不知道自己不知道什么，見過世面的人知道自己不知道什么。哈佛大學原校長德魯·福斯特曾經(jīng)說過，一個人生活的廣度決定他的優(yōu)秀程度。我們現(xiàn)在強調(diào)提高學習能力。這種能力不僅來自閱讀，還在于走出去看世界、觀察世界、品味世界，只有這樣才能夠擁有開闊的視野，體會、了解人類的諸多不同。讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習，要通過應(yīng)用、實踐，把知識轉(zhuǎn)化為能力，通過感悟，讓能力上升為智慧。沒有體驗就不會成長，不能接受挫折和失敗，永遠不會成長。因此有這樣的說法：最好的成長在路；只有最泥濘的道路，才能留下最深刻的腳印。

讀萬卷書，行萬里路，二者是辯證統(tǒng)一的。讀是精神的旅行，行是身體的閱讀。有人總結(jié)：讀書，是向內(nèi)旅行，去往精神世界；旅行，是向外讀書，探索天地蒼穹。二者相輔相成，缺一不可。

圖片由DE未來訓(xùn)練營提供

做好研學旅行需從四方面入手

要把研學旅行這件好事做好，首先要認識到位。習近平總書記指出：“廣大青年要堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會的大學校里，掌握真才實學，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材?！薄扒嗄陼r代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。”

習近平同志15歲就到陜北梁家河插隊。在梁家河的7年歲月，讓他讀懂了“生活”這部大書，讀懂了“中國農(nóng)村”這部大書，也讀懂了“實際”這部大書。他說：“我人生第一步所學到的都是在梁家河，不要小看梁家河，這是有大學問的地方?！秉h的十八大以來，習近平總書記贏得全黨全軍全國各族人民的衷心愛戴，成了全黨的核心，與他在梁家河的歷練是分不開的。我們的研學旅行，就是要落實習總書記的指示精神，落實立德樹人的根本任務(wù)。

第二，要解決研學旅行三個回避不了的問題：

一是安全問題。國發(fā)〔2014〕31號文件明確提出研學旅行要按照“教育為本，安全第一”的原則組織，學生的研學旅行一定要有保險，要在研學旅行過程中分清安全的責任，避免讓學校承擔無限的責任。

二是克服應(yīng)試教育弊端。目前研學旅行還缺乏有效評價機制，有些家長、學校認為它與分數(shù)、升學無關(guān)，還擔心占用學習時間，影響學習成績，因此不太支持這項活動。我們一定要改革評價制度，讓研學旅行的成果與綜合素質(zhì)掛鉤，與升學掛鉤，從制度上保證研學旅行的實施。

三是收費問題。研學旅行必須有比較穩(wěn)定的財政投入，要探索這方面的專項經(jīng)費保障機制，對家庭經(jīng)濟困難的學生要給予必要的資助，要允許學校按需收費，不能學校一收費，就扣上“亂收費”的帽子。

第三，要認真總結(jié)研學旅行的經(jīng)驗。

我們的研學旅行剛剛起步，還沒有形成體系，沒有相應(yīng)的課程。這樣的狀況就給大家留下廣闊的空間，各個學?？梢虻亍⒁蛐Ｖ埔?，開展豐富多彩的活動。例如： 組織出國游學，組織極地探險，圍繞思想教育、學科教學開展活動，通過游覽風景名勝，開展愛國主義教育、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，組織學生到農(nóng)村勞動，到貧困地區(qū)調(diào)研，了解國情、民情。

如何將研學旅行與課程相結(jié)合？如何通過研學旅行助力教育改革？如何搞好評價，在社會誠信缺失的情況下，讓評價真實可信？如何真正發(fā)揮研學旅行的最大價值？這些都需要通過實踐進行探索，總結(jié)經(jīng)驗。

在落實教育部《關(guān)于推行中小學生研學旅行的意見》方面，西安市作為試點城市做得比較好。他們經(jīng)過3年的努力，已在全市全面推開，實現(xiàn)了校校組織、班班參與、人人體驗的目標；推出了一批研學旅行基地；在經(jīng)費方面，采取政府支持一點、家庭支付一點、服務(wù)接待單位減免一點、愛心單位贊助一點的做法；幾年來沒有出現(xiàn)一起安全事故。他們之所以做得較好，是因為市委、市政府重視，發(fā)了文件，各部門通力合作，市、縣、區(qū)形成機制，并將研學旅行內(nèi)容納入素質(zhì)教育評價體系。

第四，研學旅行主要靠學校，也要充分利用社會資源。

我國政府已在各縣建立了青少年活動中心，在各地區(qū)建立了活動基地，但遠遠滿足不了學生研學旅行的需要，需要充分利用社會資源。這些年，不少民營機構(gòu)在研學旅行方面做了大量卓有成效的工作，積累了豐富的經(jīng)驗，政府和學?？梢再徺I他們的服務(wù)。如有些訓(xùn)練營組織學生到新疆戈壁灘、青海柴達木、云南史迪威公路進行百公里徒步旅行；到秦嶺、大興安嶺原始森林、西沙群島、雪地等野營；只給學生一元錢，讓他們想辦法（不能乞討）在城市生活一天甚至幾天。這些活動，讓孩子們經(jīng)受了前所未有的歷練，開闊了視野，學會了動手動腦，學會了生存生活，學會了做人做事，提高了在惡劣環(huán)境中的適應(yīng)能力、處理突發(fā)事件的能力、團隊合作的能力，促進了身心健康、體魄強健、意志堅強。

當前研學旅行正處在大有可為的發(fā)展機遇期，我們一定要把它放在更加重要的位置，推動它健康快速發(fā)展。