王西福

【摘要】如今，我們的初中英語(yǔ)升學(xué)考試面臨著中考改革的新局勢(shì)，而在英語(yǔ)中考實(shí)施改革的大背景下，筆者認(rèn)為，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)也應(yīng)當(dāng)展示出吐舊納新的一面。即通過(guò)實(shí)施多元化、科學(xué)化的課堂教學(xué)方法，讓傳統(tǒng)無(wú)效、低效的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?、高效的課堂，使得中學(xué)生順利迎接中考，為自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路刻畫(huà)濃墨重彩的一筆。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；中考；教學(xué)改革

在初中英語(yǔ)實(shí)施新課程改革和素質(zhì)教育的大背景下，可以看出，社會(huì)各界對(duì)于中考這一評(píng)價(jià)學(xué)生的大標(biāo)準(zhǔn)也提出了新的看法，即關(guān)注初中生的實(shí)際發(fā)展，尊重其學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)新時(shí)代人才，探索高效的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂動(dòng)起來(lái)，讓教學(xué)過(guò)程活起來(lái)，全面點(diǎn)燃初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。以下本文將結(jié)合中考英語(yǔ)的部分要求對(duì)如何構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂提出一些粗淺的認(rèn)識(shí)，希望可以對(duì)各位同仁有所幫助。

一、激發(fā)聽(tīng)力練習(xí)興趣，有效提升中考聽(tīng)力水平

眾所周知，初中英語(yǔ)升學(xué)考試也就是我們所說(shuō)的中考過(guò)程中，開(kāi)篇部分就是英語(yǔ)聽(tīng)力試題，一般來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)力考試開(kāi)展前，都會(huì)給與學(xué)生一定的準(zhǔn)備時(shí)間，其目的就是讓學(xué)生先熟悉一遍試題中所出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)，并且結(jié)合學(xué)生的語(yǔ)感猜測(cè)出人物對(duì)話中即將出現(xiàn)的內(nèi)容。聽(tīng)力試題一般所占的分值在20分，是學(xué)生最容易得分，也是最困難的得分之處。能夠根據(jù)所具有的英語(yǔ)詞匯基礎(chǔ)或者口語(yǔ)基礎(chǔ)，大致理解人物的對(duì)話內(nèi)容，就可以將聽(tīng)力試題很好的解題出來(lái)的。然而平時(shí)的課堂教學(xué)就是我們培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力能力的主要陣地。為此，筆者常采用的一種方法是結(jié)合著多媒體語(yǔ)音播放進(jìn)行教學(xué)，首先是讓學(xué)生根據(jù)人物的英語(yǔ)對(duì)話，猜測(cè)出人物的職業(yè)、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、探討的某個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題是什么等等，一編沒(méi)有聽(tīng)清楚沒(méi)有關(guān)系，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就是可以重復(fù)多次地播放，并且可以在任意一個(gè)時(shí)間點(diǎn)停止；其次，就是將語(yǔ)音材料配合多媒體動(dòng)畫(huà)展示出來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助力英語(yǔ)聽(tīng)力高效課堂的構(gòu)建。

二、以課堂口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然中考試題中沒(méi)有明確增加口語(yǔ)測(cè)試的內(nèi)容，但是出于對(duì)新課程改革的理解，筆者認(rèn)為，培養(yǎng)初中生的口語(yǔ)表達(dá)能力也是非常重要的。如英語(yǔ)新課程改革中明確提出：“加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能?！痹诠P者看來(lái)，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方面的能力足以被視為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所必備的知識(shí)和技能。因?yàn)樵谌缃窠?jīng)濟(jì)和科技現(xiàn)代化的社會(huì)中，良好的英語(yǔ)口語(yǔ)可以助力其更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

但是，從以往的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，中學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中多存在恐懼、羞澀、無(wú)興趣等心理，大部分情況下，是由我們英語(yǔ)教師在實(shí)施“鞭打”式教學(xué)，即學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中顯得很被動(dòng)。那么如何才能激發(fā)他們的口語(yǔ)練習(xí)興趣呢？通過(guò)學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)教師可以結(jié)合角色扮演的教學(xué)方法，比如，人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)中有一個(gè)單元是關(guān)于食物喜好的詢問(wèn)章節(jié)“Id like some noodles.（我想要一些面食）”，對(duì)此，我們可以讓隨機(jī)抽選幾名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如有扮演餐館老板的、有扮演餐廳服務(wù)生的、有扮演收銀員的還有扮演顧客的，這樣一來(lái)，在課堂上就構(gòu)建了一種餐廳就餐的氛圍，從而激發(fā)初中生課堂口語(yǔ)表達(dá)興趣，讓教學(xué)方式更高效。

三、積極開(kāi)展課內(nèi)外英語(yǔ)閱讀，拓展英語(yǔ)視野

對(duì)于英語(yǔ)中考來(lái)說(shuō)，閱讀理解的考試是重中之重。它所占據(jù)的分值一般也是30分，此外，在筆者看來(lái)，不僅僅是閱讀理解題目，單項(xiàng)選擇題也是在考查學(xué)生的閱讀水平。閱讀，是一個(gè)人積累知識(shí)和成就技能的基礎(chǔ)，是吸收信息的過(guò)程。而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀水平，一方面我們需要結(jié)合課堂閱讀教學(xué)材料進(jìn)行教學(xué)，另一方面，還要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主課外閱讀，雙管齊下，才能全面提升初中生的英語(yǔ)閱讀水平。

四、結(jié)合中考書(shū)面寫(xiě)作要求，針對(duì)性講解

對(duì)于中考英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)老大難的問(wèn)題，因?yàn)?，歷年的中考英語(yǔ)試卷中我們都能看到很多學(xué)生在英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)處失分的，不是將此處作為空白處理，就是以漢語(yǔ)拼音對(duì)付了事，試問(wèn)這樣的寫(xiě)作學(xué)習(xí)態(tài)度，又如何對(duì)得起自己的人生。對(duì)得起英語(yǔ)學(xué)習(xí)滿滿的三年。所以，為了從根本上杜絕此類事件的發(fā)生，筆者認(rèn)為，教師可以結(jié)合往年的中考寫(xiě)作題目來(lái)進(jìn)行針對(duì)性講解，以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的教學(xué)效果。比如，結(jié)合往年對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)、食物喜好、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題的探究，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)，或者是在平時(shí)的閱讀中多多積累一些名言警句，如：“Constant dropping wears the stone.”（滴水石穿）寓意：堅(jiān)持就是勝利。又如：“Experience is the mother of wisdom.”（經(jīng)驗(yàn)是智慧之母）。再如，“While there is life， there is hope.”（留得青山在不愁沒(méi)柴燒），等等。這些都是可以對(duì)學(xué)生寫(xiě)作有好大幫助的。

概言之，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨中考改革的情況下，在教育實(shí)施新課程倡導(dǎo)的形勢(shì)下，我們作為中學(xué)英語(yǔ)教師一定要時(shí)刻銘記自己的教育使命，做好課堂領(lǐng)路人的角色。積極探索高效的課堂教學(xué)方法，從英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合方面入手，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，在中考時(shí)拔得頭籌。

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