燕玉霞

摘 要： 本文以井岡山精神的深刻內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，剖析了井岡山精神對(duì)于高校思想政治教育的意義，就井岡山精神在高校思想政治教育中的融入途徑從形式、載體、機(jī)制方面進(jìn)行了探索，以更好地弘揚(yáng)并傳承井岡山精神。

關(guān)鍵詞： 井岡山精神 思想政治教育 意義 融入途徑

井岡山精神是我黨在革命斗爭年代培育的寶貴的精神財(cái)富與戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，是毛澤東同志等中國共產(chǎn)黨人將馬列主義與我國實(shí)際進(jìn)行有效結(jié)合的產(chǎn)物，具備重大時(shí)代價(jià)值的革命精神與智慧。高校作為開展大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，肩負(fù)著弘揚(yáng)井岡山精神、強(qiáng)化大學(xué)生傳統(tǒng)革命教育的重?fù)?dān)，怎樣將井岡山精神更好地融入高校思想政治教育過程中成為相關(guān)教育者研究的重點(diǎn)。

一、井岡山精神的內(nèi)涵

2016年，習(xí)總書記在進(jìn)行井岡山革命基地考察時(shí)提到：我們要結(jié)合新的時(shí)代條件，堅(jiān)持堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是創(chuàng)新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒。我們可將新時(shí)代井岡山精神歸納為：我黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭實(shí)踐是井岡山精神的源頭活水，源遠(yuǎn)流長；井岡山精神從根本上體現(xiàn)了我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和一貫作風(fēng)；要結(jié)合當(dāng)前中心工作和主要任務(wù)，對(duì)井岡山精神的內(nèi)涵進(jìn)行時(shí)代性闡述[1]。

二、新時(shí)期發(fā)揚(yáng)井岡山精神的意義

（一）發(fā)揚(yáng)井岡山精神，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念。

井岡山精神中蘊(yùn)含著我國老一輩的革命者們?cè)趹?zhàn)爭年代對(duì)于我國通過革命走出一條光明大道的堅(jiān)定信念，正是這種堅(jiān)定的革命信念促使革命者們?cè)诤诎档哪甏眯腔鹬馊计鹆肆窃畡?，最終獲得了革命的成功，建立了偉大的新中國。處于青春期的當(dāng)代大學(xué)生，其理想信念正處于形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須有效利用老一輩的革命精神，對(duì)其開展思想政治教育，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的社會(huì)理想，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念，自覺承擔(dān)實(shí)現(xiàn)“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！钡膫ゴ笾袊鴫?mèng)建設(shè)責(zé)任。

（二）發(fā)揚(yáng)井岡山精神，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的艱苦奮斗精神。

艱苦奮斗的精神是在革命年代我國軍民聯(lián)合打敗敵人的重要法寶，在當(dāng)時(shí)外界物質(zhì)條件極其匱乏的年代，我黨領(lǐng)導(dǎo)井岡山軍民艱苦奮斗，克服了種種困難，自力更生，為鞏固發(fā)展當(dāng)時(shí)的革命根據(jù)地做出了重大貢獻(xiàn)，并在最后取得了革命的偉大勝利。有效利用井岡山精神，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，用老一輩的革命家艱苦奮斗的光輝事跡感染大學(xué)生，幫助其養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍愛資源的良好習(xí)慣，同時(shí)有效增強(qiáng)并勇于與善于克服生活、學(xué)習(xí)上遇到的種種困難的勇氣和能力。

（三）發(fā)揚(yáng)井岡山精神，增強(qiáng)大學(xué)生的群眾意識(shí)。

群眾路線是我黨開展一切工作的基礎(chǔ)，井岡山精神中蘊(yùn)含的黨民同甘苦、共患難、情如手足的精神，使得我黨喚醒了中國千百萬工農(nóng)群眾，開創(chuàng)了工農(nóng)聯(lián)合進(jìn)行武裝割據(jù)的良好局面，獲得了一次又一次的革命勝利。充分發(fā)揚(yáng)井岡山精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能有效增強(qiáng)他們的群眾意識(shí)，幫助他們樹立為民服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

（四）發(fā)揚(yáng)井岡山精神，發(fā)展當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

老一輩的革命者在井岡山革命斗爭過程中，利用實(shí)踐中探索著前進(jìn)的方式，找出了一條“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命勝利之路，是馬克思主義思想中國化的一次偉大創(chuàng)新，所以井岡山精神中蘊(yùn)含著勇于創(chuàng)新的偉大內(nèi)涵，當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代社會(huì)建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)的歷史責(zé)任。要有效利用井岡山精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)新業(yè)的精神，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

三、井岡山精神在高校思想政治教育中的融入途徑

本文的融入是指將思想政治教育以大學(xué)生喜聞樂見的形式寓于各種教學(xué)活動(dòng)和文娛活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，使教育對(duì)象在耳濡目染、潛移默化中受到教育，主要表現(xiàn)為非強(qiáng)制性、愉悅性等特點(diǎn)。

（一）高校可通過多種形式運(yùn)用井岡山精神完善高校思想政治教育體系。

首先，把井岡山精神融入大學(xué)生思想政治理論課堂。通過創(chuàng)新思政教學(xué)模式、努力尋找思政教育與井岡山精神的結(jié)合點(diǎn)等方式，有意識(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生在分析討論中受到井岡山精神的熏陶，樹立正確的社會(huì)觀念[2]。第二，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中融入井岡山精神。通過組織大學(xué)生到革命者當(dāng)年戰(zhàn)斗過的地方學(xué)習(xí)實(shí)踐；有效利用高校社團(tuán)，組織大學(xué)生參加“社區(qū)服務(wù)”、“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)；在傳統(tǒng)革命基地共同建設(shè)大學(xué)生實(shí)踐基地。通過學(xué)生參觀、重走紅軍路及到革命地區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、考察等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地發(fā)揮紅色教育的功能。第三，在公寓文化建設(shè)中融入井岡山精神。在制度文化層面上，完善大學(xué)生公寓規(guī)章制度，把井岡山精神優(yōu)良文化融入學(xué)生公寓的規(guī)章制度中，使大學(xué)生在思想上不斷追求進(jìn)步；在行為文化上，通過開展以井岡山精神為主題的寢室文化節(jié)等活動(dòng)，使其真正影響大學(xué)生的行為，融入大學(xué)生的思想。最后，在公寓精神文化建設(shè)上，充分發(fā)展黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部的帶頭作用，激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生深刻學(xué)習(xí)并踐行井岡山精神。

（二）高?？赏ㄟ^多種載體運(yùn)用井岡山精神加強(qiáng)高校思政教育。

一，充分利用學(xué)校黨團(tuán)組織，基層團(tuán)支部，發(fā)揮組織及政治優(yōu)勢，組織開展豐富的井岡山精神學(xué)習(xí)、踐行等思想政治教育活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生黨員與團(tuán)員的帶頭作用，在學(xué)生中積極進(jìn)行井岡山精神宣傳活動(dòng)，開展井岡山精神學(xué)習(xí)活動(dòng)、紅色教育活動(dòng)等。二，充分利用學(xué)工部門，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)井岡山精神。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任對(duì)思政教育工作的引領(lǐng)作用，利用校園廣播，對(duì)井岡山精神相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行積極的宣傳，引領(lǐng)全校師生學(xué)習(xí)。三，充分利用高校學(xué)生社團(tuán)，通過開展社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)紅色活動(dòng)、社團(tuán)紅色歌曲。舞蹈比賽等活動(dòng)積極宣傳井岡山精神，強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育。四，高校思政教育者必須充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)思政網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，以井岡山精神為依托，開辟高校思政新陣地，建設(shè)紅色教育網(wǎng)站，運(yùn)用井岡山精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通過建設(shè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)校園文化管理隊(duì)伍，強(qiáng)化校園內(nèi)的紅色網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)高校思政教育。

（三）高校可通過多種機(jī)制運(yùn)用井岡山精神加強(qiáng)高校思政教育。

一，運(yùn)行機(jī)制與教育保障機(jī)制是大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的基礎(chǔ)，是運(yùn)用井岡山精神進(jìn)行大學(xué)生思政教育的保障。一方面通過國家政府的指導(dǎo)思想，以國家的發(fā)展目標(biāo)為聚焦點(diǎn)，制定高校大學(xué)生思政教育相關(guān)政策，引導(dǎo)大學(xué)生積極進(jìn)行思想政治教育。另一方面需要高校提供物質(zhì)、師資力量、指導(dǎo)等相關(guān)支持，積極進(jìn)行井岡山精神宣傳教育，與地方紅色革命基地進(jìn)行合作，建立大學(xué)生紅色教育基地，定期組織學(xué)生到紅色基地參觀，吊唁、瞻仰革命先烈活動(dòng)，為大學(xué)生思想政治教育的開展提供堅(jiān)實(shí)的后盾。二，建立完善的教育獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，一方面，高校要通過開展全校范圍內(nèi)的井岡山精神思想政治教育，把井岡山精神在思政教育中的融入擺在學(xué)校發(fā)展的突出位置，呼吁全校教職員工積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)大學(xué)生參與井岡山精神相關(guān)教育活動(dòng)，形成濃厚的校園文化氛圍，加大思政教育的力度[3]。另一方面，高校應(yīng)建立清晰透明的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在學(xué)分評(píng)定、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和各類先進(jìn)的評(píng)選上積極學(xué)習(xí)與踐行井岡山精神，并對(duì)在實(shí)踐中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生予以傾斜、給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)師生們的學(xué)習(xí)興趣與熱情。三，通過評(píng)估與反饋機(jī)制，主要包括以政府主管部門每年度對(duì)高校思政教育及踐行情況進(jìn)行評(píng)估與反饋，高校對(duì)學(xué)生的井岡山精神學(xué)習(xí)及踐行情況進(jìn)行評(píng)估與反饋，大學(xué)生對(duì)高校在思政教育教學(xué)水平、高校組織的井岡山精神學(xué)習(xí)與踐行活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，實(shí)現(xiàn)三者之間的信息溝通，保障大學(xué)生思想政治教育的順利開展。

四、結(jié)語

作為未來偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)井岡山精神，首先樹立堅(jiān)定的理想信念，并學(xué)習(xí)弘揚(yáng)井岡山精神中艱苦奮斗的精神，應(yīng)用井岡山精神中的創(chuàng)新精神，走井岡山精神中的群眾路線。大學(xué)生通過以上各種對(duì)井岡山精神的踐行活動(dòng)，有效提升思想道德水平，強(qiáng)化對(duì)思想政治教育的認(rèn)知。

井岡山精神作為我黨在革命時(shí)期的寶貴精神財(cái)富，與現(xiàn)代社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。高校作為大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，應(yīng)積極探索井岡山精神在高校思政教育中的融入途徑，通過各種形式、多種載體、多種機(jī)制等，強(qiáng)化大學(xué)生思政教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁良喜.井岡山精神融入高校思想政治教育工作探析[J].現(xiàn)代交際：學(xué)術(shù)版，2016（21）：42.

[2]李國輝.踐行井岡山精神開展大學(xué)生思想政治教育[J].吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，30（3）：169-172.

[3]劉水芬.論井岡山紅色資源對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用[J].教育與職業(yè)，2009（30）：62-63.

基金項(xiàng)目：江西省社會(huì)科學(xué)“十三五”（2016年）規(guī)劃項(xiàng)目《井岡山精神在高校思想政治教育中的融入研究》階段性研究成果之一。項(xiàng)目編號(hào)：16DQ52。