陳 冀

（陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院門(mén)診部，重慶 400030）

1 提高護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感。

很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)都是通過(guò)調(diào)劑或是親戚家人介紹的專(zhuān)業(yè)，很少是由于自己真心熱愛(ài)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)才選報(bào)護(hù)理學(xué)。無(wú)奈轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)又有著嚴(yán)格的條件，很多熱難以做到，便走向了自暴自棄的道路。專(zhuān)業(yè)課不聽(tīng)，對(duì)成績(jī)絲毫不上心，甚至有些產(chǎn)生了抑郁輕生的念想。學(xué)校往往只是注重表面，難以了解學(xué)生的真實(shí)想法。而通過(guò)上護(hù)理心理學(xué)這門(mén)課程，我與同學(xué)們敞開(kāi)心扉，以自己作為案例，告訴他們，我們不管在什么領(lǐng)域，都能做出很好成就。很多人的興趣不是工作，甚至是截然相反。能把興趣當(dāng)職業(yè)的人只占了很少的一部分，大部分的人還是愛(ài)我所選。向同學(xué)們教授護(hù)理的另一面，讓他們了解護(hù)理的樂(lè)趣，特別是護(hù)理心理學(xué)。了解一些常見(jiàn)的心理學(xué)常識(shí)，了解不同疾病病人的心理變化歷程，讓他們觀(guān)看相關(guān)小短劇微電影，對(duì)護(hù)理產(chǎn)生濃厚興趣，從而穩(wěn)固了年輕的護(hù)理接班人，提高了他們的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感與專(zhuān)業(yè)忠誠(chéng)度。往往不熱愛(ài)是因?yàn)椴涣私猓?dāng)學(xué)生們了解的越多，也就會(huì)心生熱愛(ài)。[1]

2 充分利用多媒體教學(xué)。

如今已是新媒體新技術(shù)時(shí)代，多媒體教學(xué)早已進(jìn)入各個(gè)高校。對(duì)于護(hù)理心理學(xué)，媒體上有非常多的影視資源可以讓同學(xué)們加深印象。很多同學(xué)不熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，往往上課提不起興趣，加上護(hù)理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)任務(wù)繁重，課程緊張復(fù)雜，難度較高，這就打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而采用新媒體教學(xué)，不僅讓學(xué)生們愛(ài)上護(hù)理心理學(xué)這門(mén)課，同時(shí)讓他們熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)。比如通過(guò)播放影視劇《都是天使惹的禍》中護(hù)士橋段后，發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)相觀(guān)看此劇，后來(lái)，班級(jí)學(xué)習(xí)的氣氛達(dá)到頂峰，他們看到自己喜歡的影視明星演繹著自己今后可能從事的職業(yè)，愛(ài)屋及烏，也就熱愛(ài)上了護(hù)理工作，增加了學(xué)習(xí)的熱情。

3 列舉事例，讓課堂更加生動(dòng)形象的良好途徑。

因?yàn)樽o(hù)理心理學(xué)的課本內(nèi)容比較枯燥無(wú)聊，學(xué)生往往很難做到死記硬背，而筆者又擁有著多年的心理咨詢(xún)師的經(jīng)驗(yàn)，加上又是護(hù)士出身，手上有很多病例資源。通過(guò)匿名化分享心里病例，讓學(xué)生們上課注意力高度集中，驚嘆心理學(xué)的奧妙，同時(shí)也反思自身有沒(méi)有相同問(wèn)題?？梢宰寣W(xué)生們聽(tīng)完事例后寫(xiě)下里面用到的主要的護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，這樣，死板無(wú)趣的護(hù)理心理學(xué)知識(shí)正因?yàn)橛辛耸吕囊栏蕉兊蒙鷦?dòng)形象了起來(lái)，學(xué)生也會(huì)更加想要探索護(hù)理心理學(xué)。

4 借助課堂，完成學(xué)生們的心理問(wèn)題疏導(dǎo)。

因筆者坐診多年的理咨詢(xún)師，特別是對(duì)于青年心理問(wèn)題有著非常成熟的解決辦法。通過(guò)在課堂上與同學(xué)們建立親密友善的師生關(guān)系甚至是朋友關(guān)系，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信任，可以通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)們聯(lián)系，成為同學(xué)們的“樹(shù)洞”，幫助解決他們的難題，幫他們撫平緊皺的眉頭，讓他們?cè)诎残膶W(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的年華可以不受心理問(wèn)題的困擾，幫助他們形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)他們正確的待人接物的想法，從而讓他們健健康康的度過(guò)學(xué)校生活。

5 為護(hù)理改革提供后備力量。

護(hù)理工作是醫(yī)療工作的重要組成部分，其對(duì)于醫(yī)療工作的開(kāi)展有著極為重要的影響，但是護(hù)理工作在發(fā)展過(guò)程中，也在一定程度上收到了醫(yī)學(xué)模式的制約， 醫(yī)學(xué)發(fā)展的不同階段，護(hù)理工作的內(nèi)容及形式也在不斷的發(fā)生變化，比如說(shuō)，在過(guò)去護(hù)理工作的主要工作內(nèi)容就是負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的脈搏測(cè)量、打針和送藥等。但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，醫(yī)療事業(yè)也在發(fā)展和進(jìn)步，在開(kāi)展護(hù)理工作時(shí)人們逐漸認(rèn)識(shí)到了，護(hù)理人員不僅需要解決患者所遇到的生理病痛，還需要想辦法解決他們所遇到的心理問(wèn)題，不僅需要做好基礎(chǔ)護(hù)理，還需做好整體護(hù)理工作。這樣才能更好的幫助患者解決他們?cè)谥委熎陂g遇到的種種困難。護(hù)理心理學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，能夠幫助護(hù)理人員認(rèn)識(shí)到他們?cè)诠ぷ髦写嬖诘牟蛔?，反思自己的護(hù)理方法得當(dāng)與否。同時(shí)，其也能夠使護(hù)理工作者正視自己在工作中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到自己在工作中，不僅需要為病患解決生理問(wèn)題，還需要想辦法解決他們?cè)谛睦砩嫌龅降母鞣N難題，幫助他們以積極的心態(tài)面對(duì)自己的工作，提高護(hù)理人員的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)工作人員的工作積極性。所以，講好護(hù)理心理學(xué)課程，培養(yǎng)出準(zhǔn)確了解護(hù)理工作實(shí)質(zhì)的護(hù)理接班人，就是在為護(hù)理改革推波助瀾，為國(guó)家的護(hù)理事業(yè)注入新鮮的血液。[3]

總而言之，護(hù)理心理學(xué)在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱中的作用只會(huì)越來(lái)越大，所占比重也會(huì)越來(lái)越突出，只有講好這門(mén)課，培養(yǎng)出好的護(hù)士。這些優(yōu)秀的護(hù)士進(jìn)入病房，能給病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，大大減少醫(yī)患糾紛，大幅度地提高了醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量，了解了病人的心理，提高了病人的滿(mǎn)意度，推動(dòng)者中國(guó)醫(yī)改的順利進(jìn)行。