劉昭川

（景泰縣第三中學(xué) 甘肅 白銀 730400）

隨著素質(zhì)教育的不斷加深，初中的思想品德課程也越來的受到關(guān)注，很多的學(xué)校開始實行新的教學(xué)法，這樣一來學(xué)生在課上學(xué)到的東西就更多了，但是對于老師而言，面對的挑戰(zhàn)也更加的嚴(yán)峻。初中思想品德教師在給學(xué)生上課的時候不僅僅要傳授課本上的知識，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，思維能力等等，這樣可使學(xué)生在今后的成長過程中具有良好的品質(zhì)。如何在初中的思想品德教育課程中實施素質(zhì)教育，是老師應(yīng)該要去解決的一個問題。

一、初中思想品德教育的含義

有很多的教育專家認(rèn)為，學(xué)生只有主動的去學(xué)習(xí)才能有更高的學(xué)習(xí)效率并且能夠取得更好的成績，在老師的督促下去學(xué)習(xí)屬于被動的學(xué)習(xí)，往往達(dá)不到理想的效果。在現(xiàn)代的教育背景下，在初中的課堂上要運(yùn)用新的教學(xué)法，改變傳統(tǒng)的老師在上面將，學(xué)生在下面聽的教學(xué)方法。老師應(yīng)該在思想品德課堂上讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生成為課堂的主人。這樣學(xué)生就更加的主動參與到課堂當(dāng)中來。這樣一來老師在思想品德課上就可以與學(xué)生進(jìn)行交流，同時給他們灌輸正確的思想觀念，提升他們的素質(zhì)，讓學(xué)生在本質(zhì)上得到提升，即提升學(xué)生的思想意識，養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。

二、初中思想品德教育的重要性

初中思想品德教育的重要性分析。對于學(xué)生來說，在初中階段能夠接受好的思想教育，對于他們以后的發(fā)展是非常的有幫助的。初中對于學(xué)生來說使他們身體的思想都快速發(fā)展的一個階段。但是目前我國有很大一部分家庭都只有一個孩子，作為獨(dú)生子女，家長們都會對孩子非常的寵愛，什么也不需要他們做，所以在初中階段對他們進(jìn)行思想教育和培養(yǎng)是非常的有必要的。如果不能在初中階段吧學(xué)生的思想教育培養(yǎng)好，讓他們有一個不好的思想，那么就會影響他們的發(fā)展，甚至有可能影響他們一生的發(fā)展。當(dāng)前我國的教育主要以課堂教育為主，只是在課上對他們進(jìn)行思想教育，并不會刻意的安排別的。這種教育學(xué)生參與的就比較少，老師不能及時的參與到他們當(dāng)中去，效率就比較低下。因此，在初中思想品德教育中展開多種多樣的形式，融入課堂討論教學(xué)法是十分必要的。

三、在思想品德課上怎樣滲透素質(zhì)教育

（一）提高學(xué)生的道德認(rèn)識，同時幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在初種學(xué)生的這個階段，有很大的一部分學(xué)生自我控制能力和自我控制能力比較薄弱，存在著很多的不良好的現(xiàn)象和行為，所以，這就需要老師在思想品德課堂上努力的提升學(xué)生們這些的能力，積極的參與到他們當(dāng)中去，與他們進(jìn)行思想上的交流，以思想品德課教學(xué)為依托，給學(xué)會說呢過建立正確的道德教育觀念，提升他們的素質(zhì)，并且培養(yǎng)他們用這些來控制自己的行為，逐步樹立起一種正確的、堅定的道德信念，進(jìn)而促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）實施素質(zhì)教育，要堅持以人為本的原則

素質(zhì)教育關(guān)注的是人的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了以人為本的教育理念。實踐證明，學(xué)生也是我們現(xiàn)實生活中的一部分，老師教育學(xué)生不能脫離實際，要以實際生活為基礎(chǔ)，否側(cè)這樣是非常的不利用學(xué)生成長的，如果在這樣的前提下，下去要求學(xué)生的素質(zhì)教育那也是不切實際的，并且與我們最開始教育的根本相互背離。美國著名的哈佛大學(xué)的辦學(xué)宗旨為：“讓所有的金子在這里都發(fā)光。”就是發(fā)掘?qū)W生的潛力，增強(qiáng)他們的能力與信心。所以，初中思想品德素質(zhì)教育面向每一個學(xué)生，以老師和學(xué)生為主體，全面發(fā)展的教學(xué)原則。幫助學(xué)生提升素質(zhì)，提高學(xué)生的思想教育，讓他們在今后的成長中有一個正確的思想觀念。

（三）重視道德典型形象的示范與激勵。初中生正處于什么都是在發(fā)展的階段，不論是思想還是心理，這個階段是一個人非常重要的一個階段，需要老師，家長，家庭以及學(xué)校共同來培育的。對此，初中思想品德教師從自身做起，給血神樹立一個好的榜樣，樹立起良好的道德形象，在開展思想品德教育活動中，要注意自己的做法，引導(dǎo)學(xué)生。同時，老師還要經(jīng)常給學(xué)生講授經(jīng)典的案例，給他們樹立一個正確的標(biāo)桿，同時還要鼓勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心將康發(fā)展。

現(xiàn)代的學(xué)生是我們祖國未來的支柱，所以，不論是從國家家督來說還是從家庭角度來說，我么都應(yīng)該重視青少年的教育。同時青少年在初中時代正處于一個發(fā)展的階段，心理、生理都在不足夠成熟，所以，我們要善于利用初中的課堂，通過思想品德課程來提升學(xué)生的素質(zhì)，鍛煉他們的思維能力，學(xué)會如何的妥善的處理事件，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展，讓他們在今后的成長中能夠有一個良好的思想觀念，能夠更好的發(fā)展，讓他們做一個有素質(zhì)的青少年，做一個對社會、國家、家庭都有用處的人。