文 | 時憲

學(xué)科多，課業(yè)繁重，是高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。如果教學(xué)中忽視這些因素，向他們灌輸枯燥無味的語法、詞匯，就會令他們討厭英語學(xué)習(xí)，更談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因此如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之成為學(xué)習(xí)的動力是愉悅課堂教學(xué)的出發(fā)點。

首先，師生關(guān)系要平等和諧。建立平等的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)的良好條件。學(xué)生如果喜歡某個老師，他們便對這位老師的課感興趣，學(xué)習(xí)肯下大氣力，成績也好；反之，就不樂意學(xué)甚至對這位老師有抵觸情緒。所以，老師要了解學(xué)生，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，讓你在學(xué)生的眼中不僅是位可敬的師長，更是他們的親密朋友。當(dāng)然，他們有缺點或錯誤還是要指出批評的，要從關(guān)愛的目的出發(fā)，注意方式方法，使其心悅誠服地接受。這樣師生才能關(guān)系和諧，情感親近，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動因。

其次，學(xué)習(xí)環(huán)境要輕松愉悅。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師“滿堂灌”，學(xué)生始終處于消極、被動的地位，不輕松，不愉悅，因而也無興趣。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)作知識的接受器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之；對大多數(shù)學(xué)生，由于不感興趣也就逐漸失去學(xué)習(xí)英語積極性，從而導(dǎo)致班級英語成績“兩極分化”。

課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師一進(jìn)教室，就要讓全班形成一個磁場。為了做到這一點，教師要滿腔熱情，全身心地投入課堂教學(xué)。教師要有親和感，表情輕松愉快，目光親切，態(tài)度和藹，談吐簡潔，語言純正、地道、流利，書寫規(guī)范漂亮，板書設(shè)計科學(xué)，簡潔，易于記憶。具體可分幾步進(jìn)行。先由學(xué)生進(jìn)行課前幾分鐘的英語對話練習(xí)，自由隨便，活躍氣氛，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。接著開始能讓學(xué)生生發(fā)興趣課堂問題導(dǎo)入，并讓他們著手解決這個問題。在接下來的教學(xué)中，要適時地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。要善于利用教室的人或物、直觀教具，或者勾勒簡筆畫等設(shè)置情景。語言總是和情景連在一起的，有了情景學(xué)生印象才深刻；聲形意有機結(jié)合，學(xué)生學(xué)得才有真趣，掌握才準(zhǔn)確。在平時的課堂教學(xué)中，要注意滿足學(xué)生的成功欲，不同水平、不同層次的問題和語言才料，要由不同水平、不同層次的學(xué)生實踐。這樣，每個學(xué)生可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。教學(xué)是一門藝術(shù)，要懸念迭起，把課堂變成學(xué)生表演的舞臺，讓他們享受學(xué)習(xí)的樂趣，要讓樂趣始終在課堂學(xué)習(xí)中得到體現(xiàn)。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

最后，教學(xué)方法要趣味生動。要不斷地變換教學(xué)方法才能展示老師的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，保持學(xué)生的興趣，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真鉆研教材，采取不同的教學(xué)方法。例如，初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法。如教英語字母，26個字母說起來很簡單，但真正教得快，教得準(zhǔn)，教得好，讓學(xué)生學(xué)得有趣味，可以把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊游戲，把學(xué)生當(dāng)成字母，分組進(jìn)行字母排隊比賽，教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、反應(yīng)靈敏能力、集體觀念，學(xué)生學(xué)起來就其樂融融。教單詞，在教一些表示具體動作的詞，如dance，sing，run等詞匯時，教師先示范，一邊做，一邊說，然后讓一部分學(xué)生做動作，最后由學(xué)生交替做動作和問答。如：T：What am Idonig ？ I am dancing。I：Stand up，dance。T：What are they doing？S： They are dancing。學(xué)生從中很自然地悟出了“現(xiàn)在進(jìn)行時”的概念及用法，同時在交際中輕松地學(xué)會了這幾個動詞，這比教師一遍又一遍教省時省力，并有效。