文 | 李洪青

課程改革是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變課程在于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

前不久，全國知名特級教師、全國優(yōu)秀教師、美國李信麟教育基金獲得者、中國資深課改專家于春祥老師神采奕奕地走進(jìn)山東省平原三中和匯文中學(xué)，在這位教育專家的啟迪下，我?！叭撕驼n堂”的模式赫然呈現(xiàn)：“學(xué)、展、點(diǎn)、練”新格局。

尤其是為我校的課改注入了新活力，使學(xué)生在展示過程中獲得自信、陽光、灑脫、樂觀的品質(zhì)。我?！叭撕驼n堂”模式在教中學(xué)、在學(xué)中教，追求教學(xué)合一的完美境界，從而打造高效快樂的課堂。

“人和課堂”模式解讀—“學(xué)”

在學(xué)的環(huán)節(jié)上做到“四放”：放目標(biāo)，放時間，放要求，放提示。放目標(biāo)包括出示目標(biāo)、默記目標(biāo)、解讀目標(biāo)。即出示目標(biāo)后學(xué)生默記，可通過找關(guān)鍵詞迅速了解并記于心，然后教師進(jìn)行解讀，并通過“集約”問題的方式把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一次性放給同學(xué)們。放要求：上臺展示不帶課本，從而激發(fā)學(xué)生為展示環(huán)節(jié)全力以赴做好準(zhǔn)備。

在“獨(dú)學(xué)”中，鍛煉學(xué)生自學(xué)和發(fā)現(xiàn)問題的能力，在“對學(xué)”中通過同桌交流解決疑難問題，在“群學(xué)”中通過高手解決共性問題。充分利用學(xué)生之間學(xué)習(xí)水平的差異達(dá)到互幫互學(xué)的目的，通過學(xué)生有步驟、有層次地開展自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行不斷思考，對知識的掌握層層推進(jìn)，步步深入，使學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，提高其主動獲取知識的能力。

“人和課堂”模式解讀—“展”

展前準(zhǔn)備：獨(dú)學(xué)全覆蓋，展示可分開。把學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解，指派給不同的小組對知識進(jìn)行梳理，進(jìn)一步強(qiáng)化，優(yōu)化答案，為上臺展示做好充分準(zhǔn)備，以陽光，灑脫，自信的形象完成從學(xué)生到教師角色的完美轉(zhuǎn)化。

展的形式根據(jù)課題不同可多種多樣，如上臺板演，講解，朗誦等。展示環(huán)節(jié)，要充分利用教室內(nèi)的黑板，一體機(jī)的白板，讓更多得學(xué)生把學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)分享轉(zhuǎn)換；展的環(huán)節(jié)要具有互動性，使學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)多元化，從而拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。

“人和課堂”模式解讀—“點(diǎn)”

通過“學(xué)”“展”兩個環(huán)節(jié)，問題暴露并呈現(xiàn)在師生面前，此時，教師要有敏銳的捕捉力，對現(xiàn)場生成的資源迅速整合，及時發(fā)現(xiàn)興奮點(diǎn)，疑難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)，升華點(diǎn)。作為教師，要主動從各種渠道獲取學(xué)習(xí)機(jī)會，利用現(xiàn)代科技手段和媒介，在學(xué)生的期待與渴望中華麗登場，給學(xué)生指點(diǎn)迷津，對現(xiàn)場生成的學(xué)習(xí)資源或?qū)Ρ龋蚩偨Y(jié)，或歸納，或提升。

“人和課堂”模式解讀—“練”

“練”是對“學(xué)，展，點(diǎn)”環(huán)節(jié)的鞏固與提升。 練習(xí)要分層次、有針對性，要立足基礎(chǔ)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、鞏固基礎(chǔ)；練習(xí)的難易要適度，容量要適度，時間要合適；題型要多樣，完成的方式要多樣，反饋的方式要多樣；出示任務(wù)要規(guī)范，完成過程要規(guī)范，監(jiān)督反饋要規(guī)范。 在課改專家要大力支持下，我校采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，為老師們多方搭建學(xué)習(xí)和成長的交流平臺，在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中“人和課堂”模式逐步趨于完善。

“人和課堂”，讓三中的教學(xué)熠熠生輝。課改，永無止境，三中人永遠(yuǎn)走在路上，用愛心滋養(yǎng)每個的心靈，讓知識溫暖學(xué)生的生命。