申乘?史慧婷?張明亮?王恒

[摘 要]我們國家的教育事業(yè)飛快的發(fā)展，因為國家的發(fā)展需要大量的優(yōu)秀人才，并且學(xué)校就是為了國家培養(yǎng)大量人才的重要場所，因此教育事業(yè)的發(fā)展非常的快，并且是非常熱門的行業(yè)，所以導(dǎo)致學(xué)校的數(shù)量越來越多，越來越多的學(xué)校的出現(xiàn)，使得學(xué)校之間的競爭力越來越強，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，保障學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)率，更是為了能夠現(xiàn)象學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，一些學(xué)校正在不斷的進行教育教學(xué)方案的改革，就是為了能夠使得學(xué)生自發(fā)的進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷的提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新 ；高校； 行政； 管理； 專業(yè) ；實踐； 教學(xué)； 模式； 路徑； 探討 ；研究分析

本文主要研究的就是，創(chuàng)新高校行政管理專業(yè)實踐教學(xué)模式的路徑探討，創(chuàng)新是每個行業(yè)都非常重視的一個問題，因此教育機構(gòu)也不例外，也非常的重視創(chuàng)新，創(chuàng)新能夠使得教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，不斷的提高教學(xué)的水平，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，具有非常重要的價值，行政管理專業(yè)實踐的教學(xué)模式具有非常好的應(yīng)用價值，使得學(xué)生能夠更好的掌握專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并且在不斷的創(chuàng)新發(fā)展當中，不斷的進行更新，會使得教學(xué)方案變得越來越有效率。

一、行政管理專業(yè)實踐教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性

“實踐教學(xué)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊作用?！?實踐教學(xué)是行政管理專業(yè)教學(xué)活動的重要組成部分，其與理論教學(xué)緊密關(guān)聯(lián)、相輔相成，同時也是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和綜合應(yīng)用能力的有效途徑。行政管理對實踐高度依賴性的專業(yè)特點決定了在其實踐教學(xué)過程中，要從實際問題出發(fā)，運用行政管理理論對實際問題進行分析、解釋和解決?！坝蓪嵺`尋找理論，再對實踐進行總結(jié)、提煉，進而探索現(xiàn)代社會行政管理的規(guī)律和發(fā)展趨勢”是行政管理專業(yè)實踐教學(xué)的根本要求。

行政管理專業(yè)實踐教學(xué)就是以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力為主要目標，通過有計劃地組織學(xué)員觀察、實驗、操作、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進學(xué)生理論與實踐的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)與實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的專業(yè)實踐應(yīng)用能力。因此，深化行政管理專業(yè)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新行政管理專業(yè)實踐教學(xué)模式，契合了國家政策的要求，順應(yīng)了教育發(fā)展的趨勢。

二、行政管理專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題

在實踐教學(xué)內(nèi)容和目標上，內(nèi)容和目標較明確，但執(zhí)行力較差。通過對實習(xí)學(xué)生和用人單位的問卷抽樣調(diào)查分析，實習(xí)生認為在實習(xí)中的具體工作和所學(xué)專業(yè)基本相符的實習(xí)生占到了總實習(xí)生人數(shù)的54.8%。行政管理專業(yè)屬于文科類專業(yè)，高校在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)普遍實施不力。

在實踐教學(xué)的評價與管理上，評價機制和管理機制有待完善。實踐教學(xué)的考核方式不統(tǒng)一，實踐教學(xué)效果不明顯。而認為對實習(xí)考核無強行要求的學(xué)生認為將實習(xí)情況記入學(xué)分會使實習(xí)效果大打折扣，對學(xué)生形成一種壓力，束縛了學(xué)生在實習(xí)中個人能力的發(fā)揮。實際上，實習(xí)考核還是有必要的。

三、行政管理專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建

行政管理專業(yè)實踐教學(xué)模式的建設(shè)階段

實踐教學(xué)模式的建設(shè)是為了提高人才的質(zhì)量，增強高校行政管理專業(yè)畢業(yè)生的適應(yīng)能力，其關(guān)鍵在于把專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)、專業(yè)主干理論教學(xué)、專業(yè)綜合理論教學(xué)等理論教學(xué)體系和社會觀察與調(diào)查、專業(yè)實驗與技能操作、理論學(xué)習(xí)與社會實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計等實踐教學(xué)模式看作是一個互動關(guān)聯(lián)的整體。

1.建立實踐教學(xué)管理機構(gòu)。學(xué)院實踐教學(xué)要有專人負責來組織和實施實踐活動，應(yīng)成立以系主任、副主任牽頭，院系提供指導(dǎo)，各班班主任、指導(dǎo)老師帶隊的專門實踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，要經(jīng)常檢查和評價實踐活動質(zhì)量，協(xié)調(diào)學(xué)生——學(xué)院——單位之間的關(guān)系，促進實踐活動內(nèi)容的具體化、合理化和科學(xué)化。

2.完善實踐教學(xué)規(guī)章制度。學(xué)院應(yīng)根據(jù)行政管理學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的規(guī)律、特點及培養(yǎng)要求，制定一系列配套的實踐教學(xué)、實習(xí)管理制度，使得實踐教學(xué)模式管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

3.加強師資隊伍建設(shè)。為了適應(yīng)新的實踐教學(xué)模式，必須全面提高教師的素質(zhì)。高校要制定優(yōu)惠政策，鼓勵高學(xué)歷、高職稱的教師每年有一定的時間承擔實踐教學(xué)工作，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

4.搭建信息技術(shù)平臺。未來的政府機構(gòu)信息系統(tǒng)的管理人員必須具有設(shè)計、組建和管理市政信息綜合管理系統(tǒng)的知識和能力。所以，在校內(nèi)要積極搞好信息平臺建設(shè)，強化信息技術(shù)應(yīng)用，體現(xiàn)實踐培訓(xùn)與教學(xué)資源共享。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力。同時，也要注重校外資源的輔助作用，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，主動出擊，服務(wù)社會。

四、結(jié)語

隨著我們國家教育事業(yè)不斷的采取行政管理專業(yè)的實踐，學(xué)生在進行行政管理知識方面的學(xué)習(xí)當中更加的輕松，因此也就提高了學(xué)生對知識的掌握能力，提高了學(xué)生的知識水平，具有非常重要的價值，我們必須要注意當前的教育事業(yè)采用的教學(xué)方案實施的重要意義，不但的發(fā)展重要的價值，提高學(xué)生實踐的效率，提高學(xué)生行政管理的專業(yè)性水平，才能夠非常有效的提高學(xué)生就業(yè)的幾率，具有重要的實施價值，必須要加強重視程度。

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項目：河南工程學(xué)院人文社會科學(xué)學(xué)院開放性實驗研究成果（主持人：陳俊豪）。