胡照

【摘 要】新課導入是一堂課的起始點、切入點，是課堂教學的首要環(huán)節(jié)。俗話說：良好的開端是成功的一半。富有藝術性的新課導入對整個課堂教學具有很大的促進作用，可以在短短的幾分鐘內把學生的注意力吸引過來，激活他們的思維，激發(fā)他們的潛能，提振其精氣神，調動他們學習的主動性和積極性，也可活躍課堂氣氛，加強師生之間的感情，構建和諧互動的師生關系，從而使學生對所學內容產生濃厚的興趣，快速進入最佳的學習狀態(tài)，收到事半功倍的效果。

【關鍵詞】思想政治；藝術；新課導入

下面結合自己多年來的教學實踐就高中思想政治課新課的導入藝術談幾點做法。

一、溫故知新導入法

即教師通過溫習已經學過的舊知識，進而抓住新舊知識之間的內在聯系而導入新課的方法。如，在講《樹立正確的消費觀》一框時，我通過提出“影響消費水平的因素有哪些？”這個問題，帶領全班同學復習上課時所學內容，同時重點強調人的消費觀念是影響消費水平的心理因素，可見，消費觀念的影響舉足輕重，那么我們如何樹立正確的消費觀念呢？這就是我們本課時要學習的內容。這種導入承前啟后，溫故知新，既達到學生復習鞏固舊知識，聯系新知識的目的，又便于教師有序展開新的教學內容。

二、開門見山導入法

即教師在上課之初開門見山點出本節(jié)課學習的內容或讓學生齊讀本課時的教學目標及重難點等，讓學生對所要學習的內容，做到心中有數。如，在講《政府的責任：對人民負責》一框時，我做了如下導入：“人民需要一個了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力，為人民服務的政府，我國正在努力建設這樣的政府。政府的責任：對人民負責”，從而導入新課。這種導入，使學生馬上明白學習內容的核心，集中學生的注意力，使其投入到學習之中。

三、實例故事導入法

即教師通過一些生活實例或與教學內容有關的故事、寓言、生活中的典型形象描述來導入新課的方法。如，在講《人的認識從何而來》一框時，我講了這樣一個故事：哲學家問船夫：“你懂數學嗎？”“不懂?！贝蛘f?！澳愕纳チ巳种唬闭軐W家說，“你懂哲學嗎？”“更不懂?！闭軐W家感慨：“那你的生命價值就失去了一半?！币粋€巨浪把船打翻，哲學家掉在河里，船夫問：“你會游泳嗎？”“不會，不會！”船夫說：“那你的生命價值就失去了全部?！边@則寓言說明了什么道理？從而導入教學主題：人的認識來源于實踐。這種導入，可以聚焦學生的注意力，激起學生學習的興趣，激發(fā)學生對問題的積極思考。

四、時政新聞導入法

即教師通過一些與教學內容有關的鮮活的時政新聞導入新課的方法。如，在講《國際關系的決定性因素：國家利益》一框時，我上課開始就播放了伊拉克戰(zhàn)爭的新聞視頻，進而讓學生思考：為什么美國及其部分盟友發(fā)動對伊拉克的戰(zhàn)爭？這背后有何實質？從而導入新課教學。這種導入使學生感覺形象、實在、直觀，可以點燃他們的學習激情，提高其學習效率。

五、激發(fā)情感導入法

即教師運用富有情感的手段和方法，包括音樂歌曲、視頻錄像、語言描述等，創(chuàng)設生動具體的教學情境，渲染課堂氣氛，從而激發(fā)學生進入新課學習的導入方法。如，在講《處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮》一框時，我播放了歌曲《愛我中華》，并重點點到“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華”歌詞，進而引發(fā)學生思考：我國是統(tǒng)一的多民族國家，為什么各民族人民能和睦地生活在統(tǒng)一、安定、繁榮的大家庭中？這要從我國處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮講起，自然導入新課。這種導入，可催人奮進，容易引起學生的學習興趣。

六、旁征博引導入法

即教師通過詩歌、格言、名人名言、警句、俗語、謎語、比喻、諺語等導入新課的方法。如，在講《認識運動，把握規(guī)律》一框時，我就用《易傳》中的詩詞“日往則月來，月往則日來，日月相推而明生焉；寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推而歲成焉”導入，直接把課題點出。這種導入，可以喚醒沉悶的政治課教學，使其多一些活氣，多一些靈氣，多一些慧氣并引起學生的興趣和思考。

新課導入既是一門學問，又是一種藝術，更是一種創(chuàng)造。在教學實踐中，我們教師要大膽探索，勤于鉆研，善于總結，勇于創(chuàng)新，精心設計，努力優(yōu)化新課導入，積極打造高效課堂，讓師生過一種完美幸福的課堂生活。

【參考文獻】

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