胡照

【摘 要】新課導(dǎo)入是一堂課的起始點(diǎn)、切入點(diǎn)，是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。俗話說：良好的開端是成功的一半。富有藝術(shù)性的新課導(dǎo)入對整個(gè)課堂教學(xué)具有很大的促進(jìn)作用，可以在短短的幾分鐘內(nèi)把學(xué)生的注意力吸引過來，激活他們的思維，激發(fā)他們的潛能，提振其精氣神，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也可活躍課堂氣氛，加強(qiáng)師生之間的感情，構(gòu)建和諧互動(dòng)的師生關(guān)系，從而使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，快速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，收到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】思想政治；藝術(shù)；新課導(dǎo)入

下面結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐就高中思想政治課新課的導(dǎo)入藝術(shù)談幾點(diǎn)做法。

一、溫故知新導(dǎo)入法

即教師通過溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊知識，進(jìn)而抓住新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系而導(dǎo)入新課的方法。如，在講《樹立正確的消費(fèi)觀》一框時(shí)，我通過提出“影響消費(fèi)水平的因素有哪些？”這個(gè)問題，帶領(lǐng)全班同學(xué)復(fù)習(xí)上課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人的消費(fèi)觀念是影響消費(fèi)水平的心理因素，可見，消費(fèi)觀念的影響舉足輕重，那么我們?nèi)绾螛淞⒄_的消費(fèi)觀念呢？這就是我們本課時(shí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種導(dǎo)入承前啟后，溫故知新，既達(dá)到學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固舊知識，聯(lián)系新知識的目的，又便于教師有序展開新的教學(xué)內(nèi)容。

二、開門見山導(dǎo)入法

即教師在上課之初開門見山點(diǎn)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容或讓學(xué)生齊讀本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)等，讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。如，在講《政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)》一框時(shí)，我做了如下導(dǎo)入：“人民需要一個(gè)了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力，為人民服務(wù)的政府，我國正在努力建設(shè)這樣的政府。政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)”，從而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入，使學(xué)生馬上明白學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心，集中學(xué)生的注意力，使其投入到學(xué)習(xí)之中。

三、實(shí)例故事導(dǎo)入法

即教師通過一些生活實(shí)例或與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、生活中的典型形象描述來導(dǎo)入新課的方法。如，在講《人的認(rèn)識從何而來》一框時(shí)，我講了這樣一個(gè)故事：哲學(xué)家問船夫：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”“不懂?！贝蛘f?！澳愕纳チ巳种唬闭軐W(xué)家說，“你懂哲學(xué)嗎？”“更不懂?！闭軐W(xué)家感慨：“那你的生命價(jià)值就失去了一半。”一個(gè)巨浪把船打翻，哲學(xué)家掉在河里，船夫問：“你會游泳嗎？”“不會，不會！”船夫說：“那你的生命價(jià)值就失去了全部。”這則寓言說明了什么道理？從而導(dǎo)入教學(xué)主題：人的認(rèn)識來源于實(shí)踐。這種導(dǎo)入，可以聚焦學(xué)生的注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生對問題的積極思考。

四、時(shí)政新聞導(dǎo)入法

即教師通過一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的鮮活的時(shí)政新聞導(dǎo)入新課的方法。如，在講《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》一框時(shí)，我上課開始就播放了伊拉克戰(zhàn)爭的新聞視頻，進(jìn)而讓學(xué)生思考：為什么美國及其部分盟友發(fā)動(dòng)對伊拉克的戰(zhàn)爭？這背后有何實(shí)質(zhì)？從而導(dǎo)入新課教學(xué)。這種導(dǎo)入使學(xué)生感覺形象、實(shí)在、直觀，可以點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)激情，提高其學(xué)習(xí)效率。

五、激發(fā)情感導(dǎo)入法

即教師運(yùn)用富有情感的手段和方法，包括音樂歌曲、視頻錄像、語言描述等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，渲染課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的導(dǎo)入方法。如，在講《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》一框時(shí)，我播放了歌曲《愛我中華》，并重點(diǎn)點(diǎn)到“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華”歌詞，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考：我國是統(tǒng)一的多民族國家，為什么各民族人民能和睦地生活在統(tǒng)一、安定、繁榮的大家庭中？這要從我國處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮講起，自然導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入，可催人奮進(jìn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、旁征博引導(dǎo)入法

即教師通過詩歌、格言、名人名言、警句、俗語、謎語、比喻、諺語等導(dǎo)入新課的方法。如，在講《認(rèn)識運(yùn)動(dòng)，把握規(guī)律》一框時(shí)，我就用《易傳》中的詩詞“日往則月來，月往則日來，日月相推而明生焉；寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推而歲成焉”導(dǎo)入，直接把課題點(diǎn)出。這種導(dǎo)入，可以喚醒沉悶的政治課教學(xué)，使其多一些活氣，多一些靈氣，多一些慧氣并引起學(xué)生的興趣和思考。

新課導(dǎo)入既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)造。在教學(xué)實(shí)踐中，我們教師要大膽探索，勤于鉆研，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，努力優(yōu)化新課導(dǎo)入，積極打造高效課堂，讓師生過一種完美幸福的課堂生活。

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