李麗

【摘 要】高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，在探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)開展下，師生間相互促進(jìn)，有助于雙方共同發(fā)展。具體來說，在探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，高中化學(xué)教師可以在反饋中更好地提升自身教學(xué)水平以及科研水平，學(xué)生在實(shí)際探究活動(dòng)中可以有效活躍思維，充分激發(fā)其教學(xué)熱情。此外，如果將高中化學(xué)探究式教學(xué)用在學(xué)生潛能開發(fā)方面，還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在知、情以及意等多個(gè)方面的發(fā)展，做到個(gè)體發(fā)展的最優(yōu)化。本文就高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與實(shí)踐展開詳細(xì)論述。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)；理念；實(shí)踐

現(xiàn)階段，探究式教學(xué)作為新型教學(xué)模式，已經(jīng)受到教育界人士的廣泛關(guān)注。對于高中化學(xué)教學(xué)來講，必須要借助相關(guān)探究能力不斷促進(jìn)學(xué)科全面發(fā)展，在探究能力培養(yǎng)基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題。因此，高中化學(xué)教師必須要強(qiáng)化探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)期間的科學(xué)運(yùn)用，采用合理化教學(xué)策略，發(fā)揮探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值，從根本上提升高中化學(xué)教學(xué)水平。

一、高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念分析

從某種程度上講，高中化學(xué)的根本是實(shí)驗(yàn)，在化學(xué)教學(xué)期間必須要將實(shí)驗(yàn)作為核心內(nèi)容。具體來說，高中化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)往往包含演示實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩種。高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是指在化學(xué)教師指導(dǎo)之下，運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也可以在教師之下借助實(shí)驗(yàn)大力探索相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，在此前提下獲得新知識(shí)，并增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力。所以，高中化學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)期間必須要啟發(fā)學(xué)生就相關(guān)知識(shí)進(jìn)行自主構(gòu)建，進(jìn)而積極開展相關(guān)的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，科學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，正確指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察周邊世界以及日常生活中的相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象，為學(xué)生提供思考以及質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，使學(xué)生借助個(gè)人以及集體等方式就疑難問題進(jìn)行探究，然后在整個(gè)研究過程中真正掌握相關(guān)的技能與方法。

二、高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐分析

（一）高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)課堂上求探究

高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重在課堂上求探究，具體包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：首先，積極創(chuàng)設(shè)探究情景。高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的變化往往會(huì)受到情境變化的影響，高中化學(xué)教師需注重問題情境科學(xué)創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生制造懸念，激發(fā)其濃厚興趣，并針對課程內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)問題。比如，Na■CO■以及NaHCO■可以被用在油污清洗以及面食制作中，尤其是Na■CO■，日常生活中被稱之為純堿。但明明是鹽，為何稱之為“堿”呢？其次，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。第一，合理選擇探究方法，開展分組實(shí)驗(yàn)；第二，對研究內(nèi)容進(jìn)行分類，進(jìn)而針對性實(shí)驗(yàn)探究；第三，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，尋找出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。再次，對實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行歸納。通過探究式實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)前提下逐漸上升為理性認(rèn)識(shí)，加深對相關(guān)化學(xué)知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，不斷深化知識(shí)。

（二）將“驗(yàn)證”型實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫?shí)驗(yàn)

在高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐期間，教師可以將“驗(yàn)證”型實(shí)驗(yàn)適當(dāng)轉(zhuǎn)化為探究式實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而協(xié)助學(xué)生改變思維定勢，認(rèn)識(shí)到相同實(shí)驗(yàn)可以存在多種實(shí)驗(yàn)方法，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力。比如，高中化學(xué)鹵素單質(zhì)氧化程度強(qiáng)弱對比實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生借助基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)原理就實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行自行設(shè)計(jì)，并確保實(shí)驗(yàn)的可行性以及操作性。最終實(shí)驗(yàn)方案為：在履職中心滴入飽和溴化鈉溶液，當(dāng)其濕潤后再繼續(xù)滴加氯水，這種情況下，濾紙會(huì)出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)；然后于黃色斑點(diǎn)位置滴入碘化鈉溶液，這時(shí)斑點(diǎn)顏色將會(huì)發(fā)生變化，瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)闇\褐色；之后再將淺褐色斑點(diǎn)位置滴入淀粉溶液，這時(shí)的斑點(diǎn)顏色會(huì)繼續(xù)變化，變?yōu)樗{(lán)色。上述所做的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用濾紙代替試管，并將變間斷式實(shí)驗(yàn)變?yōu)檫B續(xù)性實(shí)驗(yàn)，不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且還可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的顯著性以及趣味性，能夠大力培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力。

（三）設(shè)計(jì)合理化探究主題

高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，若學(xué)生經(jīng)歷以及探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主題相關(guān)聯(lián)，則必然會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生可以主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。所以說，高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要集合學(xué)生主體經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)人生經(jīng)歷，科學(xué)尋找探究主題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)向問題解決能力的不斷轉(zhuǎn)變。比如，高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)實(shí)踐過程中，教師可以引入：自來水廠一般會(huì)采用氯氣進(jìn)行消毒，而日常生活中比較常見的是漂白液以及漂白粉等，其中可以發(fā)揮漂白以及殺菌作用的是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)學(xué)生探究能力。接下來，教師再引導(dǎo)學(xué)生思考如何保存漂白粉以及使用漂白粉，大大擴(kuò)展學(xué)生視野。再如，高中化學(xué)教師在進(jìn)行硅酸鹽知識(shí)講解的時(shí)候，可以引入：有色玻璃是建筑裝飾的重要發(fā)展潮流，運(yùn)用有色玻璃來裝飾家中的陽臺(tái)好嗎？若長時(shí)間生活在藍(lán)灰色以及茶色等環(huán)境中，能否對健康產(chǎn)生不同程度上的影響呢？在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在濃厚興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)探究問題，效果顯著。

結(jié)語

總而言之，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，探究式教學(xué)效果是非常明顯的。在探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，高中生可以深入理解實(shí)驗(yàn)主題，更容易掌握所學(xué)知識(shí)。從某種程度上講，高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是相對艱難的，需要一線教師高度重視，全身心投入，采用科學(xué)化的實(shí)施策略，促進(jìn)改革的順利進(jìn)行。

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（白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題：名稱：高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)課堂的實(shí)踐及其效力研究BY[2017]G131號）