段磊

摘要 科學(xué)傳播對(duì)于提高全民科學(xué)素質(zhì)具有重要意義。在中外，科學(xué)傳播都經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展變化的歷史過(guò)程。科學(xué)傳播具有“傳播者一媒介一接受者”三維結(jié)構(gòu)。隨著新媒體的出現(xiàn)，科學(xué)傳播面臨了一些問(wèn)題，比如科學(xué)傳播內(nèi)容缺失“把關(guān)人”機(jī)制，科學(xué)傳播過(guò)程闕如話語(yǔ)轉(zhuǎn)換機(jī)制，科學(xué)傳播效果缺少及時(shí)有效的反饋機(jī)制以及科學(xué)傳播亟待加強(qiáng)科學(xué)界與大眾媒體之間的互助協(xié)作機(jī)制。為此，我們開拓科學(xué)傳播的新領(lǐng)域，構(gòu)建三維互動(dòng)模式，提升科學(xué)傳播效果與影響力。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代；科學(xué)傳播；問(wèn)題；新格局構(gòu)建

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2018）01-0039-02

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用、各種新媒體形式的逐一登場(chǎng)，原來(lái)的大眾媒體也開始感受到新媒體在信息傳播中的穿透力與巨大影響力，并進(jìn)而在自覺(jué)或不自覺(jué)地?fù)肀Щヂ?lián)網(wǎng)、開展各種形式的“互聯(lián)網(wǎng)+”的嘗試。在這樣的時(shí)代背景下，科學(xué)傳播可以說(shuō)迎來(lái)了一個(gè)最好的時(shí)代，同時(shí)也可能面臨一個(gè)最壞的時(shí)代。問(wèn)題的癥結(jié)和關(guān)鍵在于我們的科學(xué)傳播能否適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展并做出相應(yīng)的調(diào)整。因此，對(duì)于科學(xué)傳播這項(xiàng)工作，我們不僅要目標(biāo)明確，而且要采用適當(dāng)?shù)牟呗?、方法和路徑，以期取得最佳的傳播效果?/p>

1科學(xué)傳播的歷史演進(jìn)

科學(xué)知識(shí)的普及需要一定的傳播渠道和方式。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，科學(xué)知識(shí)的傳播和消費(fèi)速度會(huì)越來(lái)越快。這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了科學(xué)界想要做點(diǎn)事情的范疇，而不可能僅為一國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)等所操縱和控制。相反地，它已經(jīng)成為了一國(guó)能夠立足于世界民族之林、展現(xiàn)和彰顯本國(guó)文化軟實(shí)力的一種重要方式，它是以一種民族意識(shí)的再塑造過(guò)程以及一種有意義的國(guó)家文化建設(shè)行為。

在西方世界，科學(xué)傳播經(jīng)歷了從科學(xué)界到公眾的單維度推進(jìn)到這兩者之間的平等對(duì)話與互動(dòng)的演變過(guò)程。在第一階段，科學(xué)僅限于在科學(xué)家圈子里傳播與交流，公眾對(duì)此并沒(méi)有什么話語(yǔ)權(quán)，相反他們只是被動(dòng)地接受科學(xué)普及的結(jié)果而已?？上攵谶@個(gè)階段科學(xué)傳播的效果能夠獲得多大的認(rèn)同與社會(huì)影響力，或者能夠發(fā)揮多大的社會(huì)作用了。從20世紀(jì)30年代開始，科學(xué)傳播轉(zhuǎn)向雙向交流的運(yùn)行軌道，對(duì)話成為了科學(xué)界與公眾之間關(guān)系的一種體現(xiàn)。科學(xué)傳播與科學(xué)普及不再僅僅是科學(xué)界的事情，它在這時(shí)囊括了科學(xué)界與公眾之間的交流問(wèn)題，科學(xué)界在這當(dāng)中的地位也不再是高高在上、拒人于千里之外的冷峻感覺(jué)。此后，從80年代開始，西方的科學(xué)界愈加重視公眾對(duì)于科學(xué)的理解，科學(xué)傳播從此不再只是一種科學(xué)知識(shí)與觀念的傳播，它更加體現(xiàn)了科學(xué)界與公眾之間在科學(xué)傳播過(guò)程中的平等關(guān)系以及公眾獲取科學(xué)知識(shí)的民主權(quán)力。

我國(guó)的科學(xué)傳播的觀念最早可追溯到清末洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之下，科學(xué)從西方舶來(lái)中國(guó)的漸進(jìn)過(guò)程。五四運(yùn)動(dòng)便是以此作為口號(hào)來(lái)改變舊中國(guó)的精神面貌，從而開啟了中國(guó)科學(xué)傳播的新局面。1949年以后，我國(guó)的科學(xué)傳播事業(yè)步入了規(guī)范化、有組織的軌道，各類科技協(xié)會(huì)組織相繼建立起來(lái)，科學(xué)傳播成為了推廣和傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)觀念和科學(xué)精神的一種實(shí)踐活動(dòng)。客觀地講，新中國(guó)在科學(xué)傳播方面的進(jìn)步是巨大的，人民的科學(xué)知識(shí)與素養(yǎng)逐漸養(yǎng)成，整個(gè)社會(huì)的科學(xué)知識(shí)水平與能力達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度。

但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)傳播也面臨著發(fā)展的瓶頸與艱難的轉(zhuǎn)型之路。在當(dāng)下，科學(xué)傳播似乎已經(jīng)與科研工作者脫節(jié)，或者說(shuō)科學(xué)家沒(méi)有抑或無(wú)力承擔(dān)起向公眾傳播科學(xué)知識(shí)、思想與觀念的重任?？茖W(xué)傳播在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上沒(méi)有得到足額的保障和投入，科普宣傳陷入了無(wú)比尷尬的境地。

2科學(xué)傳播與媒體

從科學(xué)傳播的歷史發(fā)展觀察，科學(xué)知識(shí)在公眾中的普及是大勢(shì)所趨，而新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展顛覆了傳統(tǒng)的大眾傳媒的方式，相應(yīng)的傳播方式從單向的自上而下式轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)式，科學(xué)傳播也逐漸褪去了政治性。新媒體有著強(qiáng)烈的互聯(lián)網(wǎng)特質(zhì)，它改變了傳統(tǒng)大眾傳媒的傳播形式，圍繞著“傳播者一媒介一接受者”三個(gè)維度重新建構(gòu)起一個(gè)科學(xué)傳播的模式。首先，科學(xué)傳播借助新媒體形式傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)理念等，并進(jìn)而對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)提供支持。其次，新媒體是一種多元、對(duì)話和開放式的傳播媒介，它必然極大地推進(jìn)科學(xué)知識(shí)的共享共建，從而成為知識(shí)生產(chǎn)的重要部分。再次，科學(xué)傳播與新媒體的結(jié)合必然使科學(xué)傳播走向更高級(jí)的形式，從而推動(dòng)科學(xué)的平民化。3在科學(xué)傳播中大眾媒體出現(xiàn)的主要問(wèn)題

科學(xué)傳播牽動(dòng)著方方面面，需要科學(xué)家群體與公眾相互協(xié)作與配合，從而為中華民族的文明進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的支撐力量。在傳統(tǒng)大眾媒體階段，公眾獲取科技信息的手段和渠道有限，極大地抑制了接受端的積極性和能動(dòng)性；隨著新媒體的廣泛應(yīng)用，科學(xué)傳播的方式走向了扁平化，知識(shí)的消費(fèi)和使用不僅便捷、廉價(jià)，而且深刻地改變了科學(xué)界與公眾的關(guān)系。但是，在此過(guò)程中也出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問(wèn)題。

3.1科學(xué)傳播內(nèi)容缺失“把關(guān)人”機(jī)制

科學(xué)知識(shí)是非常理性的東西，具有客觀性和價(jià)值中性的特質(zhì)，這是公眾提高自身科學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)基點(diǎn)。但是，隨著新媒體的廣泛使用，傳統(tǒng)大眾媒體的作用和渠道受到了強(qiáng)烈的沖擊。為此，一些大眾傳媒為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀發(fā)展而放棄了追求真理、普及真知的初衷，轉(zhuǎn)而以嘩眾取寵的形式提高收視率，媚俗的現(xiàn)象層出不窮。而本應(yīng)擔(dān)當(dāng)科學(xué)傳播主要責(zé)任的科學(xué)界沒(méi)有盡到“把關(guān)人”的職責(zé)，為公眾篩選科學(xué)與藝術(shù)的邊界，從而使科學(xué)傳播的客觀性和權(quán)威性受到了較大的質(zhì)疑。還有就是新媒體的來(lái)源和手段比較龐雜，制作者的科學(xué)素養(yǎng)參差不齊，難以甄別偽科學(xué)的內(nèi)容，在被廣泛傳播后造成了極大的消極影響和負(fù)作用。

3.2科學(xué)傳播過(guò)程闕如話語(yǔ)轉(zhuǎn)換機(jī)制

在新媒體的轉(zhuǎn)向的當(dāng)下，新媒體已經(jīng)越來(lái)越深入地介入到科學(xué)傳播的環(huán)節(jié)中。但是由于新媒體的制作人缺乏必要的科學(xué)素養(yǎng)或者不尊重科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)理論，結(jié)果造成了偽科學(xué)或者沒(méi)有太多科學(xué)成分的東西泛濫。這主要是由于科學(xué)界的“專業(yè)話語(yǔ)體系”與新媒體的“通俗話語(yǔ)體系”沒(méi)有實(shí)現(xiàn)良好的無(wú)縫銜接造成的。這就需要找到兩者的契合點(diǎn)，在尊重科學(xué)規(guī)律的前提下，實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播的通俗化過(guò)程。

3.3科學(xué)傳播效果缺少及時(shí)有效的反饋機(jī)制

在以往，科學(xué)傳播呈現(xiàn)一種從科學(xué)界到公眾的單向性流動(dòng)過(guò)程，科學(xué)傳播效果缺少及時(shí)有效的反饋機(jī)制。在此過(guò)程中，科學(xué)界居于主動(dòng)地位，而公眾似乎總是處于消極被動(dòng)的地位。但是，這只是一種假象。實(shí)際上，公眾總是抱著某種主觀的目的去吸收、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的。換言之，公眾總是會(huì)選擇一些科學(xué)知識(shí)，而過(guò)濾其他一些東西。這就與科學(xué)界施與的科學(xué)知識(shí)形成了某種矛盾。

3.4科學(xué)傳播亟待加強(qiáng)科學(xué)界與大眾媒體之間交互式的互助協(xié)作機(jī)制

科學(xué)界與大眾媒體各有專攻，但是又都有所缺陷。比如，科學(xué)界熟悉科學(xué)知識(shí)和科學(xué)規(guī)律，但是不了解傳播規(guī)律，而大眾媒體恰恰相反。因此，科學(xué)傳播的順利進(jìn)行有賴于科學(xué)界與大眾傳媒的通力合作，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播效果的最大化。

4新媒體環(huán)境下科學(xué)傳播新格局的建構(gòu)

4.1體現(xiàn)國(guó)家軟實(shí)力的科學(xué)傳播新領(lǐng)域的開拓

科學(xué)傳播的推進(jìn)可以提高整個(gè)民族的科學(xué)素質(zhì)，并進(jìn)而在科學(xué)普惠的過(guò)程中把各種發(fā)明專利和研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，最終將其影響的范圍擴(kuò)大到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和體育等各個(gè)層面，構(gòu)成了國(guó)家軟實(shí)力的重要內(nèi)容。

4.2以交互性為方向的傳播者、傳播渠道與接受者三維度互動(dòng)關(guān)系的模式構(gòu)建

基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新媒體的傳播方式意味著傳播方式的多元化、平民化和開放化，這也使傳統(tǒng)的大眾傳媒趨于邊緣化或者與新媒體融合發(fā)展。由此，傳播者、傳播渠道與接受者之間形成了多中心、對(duì)話式的良性互動(dòng)。這種模式的建構(gòu)可使科學(xué)傳播取得更佳的效果。

4.3新媒體環(huán)境下，科學(xué)傳播效果與影響力的提升

新媒體的應(yīng)用為科學(xué)傳播提供了便利的條件，但是科學(xué)傳播的效果與接受力仍然需要多種因素的支持。首先，需要重視受眾的情況，時(shí)時(shí)以受眾的關(guān)注點(diǎn)和可接受性為依歸。其次，對(duì)于受眾群體要按照不同的標(biāo)準(zhǔn)做出一定的區(qū)分，并就傳播的內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整。最后，由于科學(xué)傳播的內(nèi)容具有普世性，因此在內(nèi)容選擇上要有世界眼光，不要局限于本國(guó)本地的小范圍。

5結(jié)束語(yǔ)

總之，在新媒體時(shí)代，科學(xué)傳播面對(duì)新情況，要著眼于解決新問(wèn)題，并構(gòu)建起一個(gè)科學(xué)傳播的新格局。