【編者按】人們常用“人類靈魂的工程師”“春蠶”“蠟燭”等詞語來贊美樂于奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生的教師，教師職業(yè)的社會作用和意義是不言而喻的，但教師收入相對偏低、榮譽相對較少，這也是眾所周知的。那么，教師的收入機制如何厘清？教師要淡泊名利嗎？本專題刊登的這幾篇文章，從不同的角度來談?wù)撨@些問題，或許會引起讀者的共鳴。