朱國(guó)泉

【摘要】在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展下，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，我國(guó)政府加強(qiáng)了對(duì)教育工作的投入。社會(huì)上，人們更多關(guān)注知識(shí)和人才，尤其是成人教育，具備的培訓(xùn)管理體系存在一些問(wèn)題，要問(wèn)題提出有效對(duì)策，這樣才能為現(xiàn)代教育工作提供保障。因此，在文章中，通過(guò)成人教育重要性的分析，研究其問(wèn)題，并給出合理對(duì)策，幫助現(xiàn)代社會(huì)人員適應(yīng)社會(huì)需求條件。

【關(guān)鍵詞】成人教育 培訓(xùn)管理體系 問(wèn)題 對(duì)策

一、成人教育重要性

成人教育和其他類(lèi)型的教育存在很大差別，其自身具備屬于自己的特色，存有不可替代性。成人教育在我國(guó)教育體系中，作為主要部分，發(fā)揮十分重要的作用。成人教育是成年人接受教育，在整個(gè)教育過(guò)程中，成年人利用有效空間和時(shí)間，達(dá)到半脫業(yè)和脫業(yè)的目的，在對(duì)形式下接受知識(shí)，促進(jìn)教育活動(dòng)的形成和發(fā)展。成人教育面對(duì)的對(duì)象為社會(huì)大眾、在職人員，能使他們?cè)谏鐣?huì)積極發(fā)展下，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，提高自身學(xué)歷，確保在就業(yè)的同時(shí)滿足社會(huì)實(shí)際需要。成人教育還具備明顯的時(shí)代性特點(diǎn)，其中的教育工作具備較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，對(duì)受教育者的影響是終身的。所以，根據(jù)成人教育的自身優(yōu)勢(shì)，為其提供培訓(xùn)管理體系，將達(dá)到良好的教學(xué)效果。

在我國(guó)社會(huì)積極建設(shè)和發(fā)展下，成人教育為其中的主要部分，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建具備十分必要作用。我國(guó)一直在號(hào)召全民學(xué)習(xí)理念，重點(diǎn)打造學(xué)習(xí)型社會(huì)。在成人教育中，也彰顯了該發(fā)展理念，通過(guò)其發(fā)展形式的分析，不僅帶領(lǐng)學(xué)校中各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，社會(huì)上的大部分職工也逐漸參與進(jìn)去。因此，學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建，需要人們的積極參與，在不斷鼓勵(lì)下，能使其不斷參與進(jìn)來(lái)。

成人教育將其具備的全面化教育特點(diǎn)展示，因?yàn)榻逃哪康牟粌H是為了就業(yè)，也能為人們精神境界的提升提供保障，達(dá)到整體的進(jìn)步和發(fā)展，確保人們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)，對(duì)社會(huì)人們積極引導(dǎo)，確保他們能更快的適應(yīng)。并且，在積極發(fā)展下，也能為現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展提供正確方向。所以，加強(qiáng)對(duì)教育全面性的重視，對(duì)成人教育理念積極宣傳具備十分重要的作用[1]。

二、成人教育中培訓(xùn)管理體系問(wèn)題的分析

我國(guó)的成人教育培訓(xùn)體系在整體上還不夠完善，其問(wèn)題表現(xiàn)為多個(gè)方面：首先，成人教育市場(chǎng)較為混亂，在市場(chǎng)上投資能獲得更為有效的經(jīng)濟(jì)效益，使更多的投資者參與進(jìn)去，導(dǎo)致成人教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)存在異常，其中夸大和虛假信息的產(chǎn)生，也影響著整個(gè)成人教育市場(chǎng)；并且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展水平不一致，缺乏培訓(xùn)管理制度；最后，成人教育教學(xué)中存在的缺陷。其本身具備的特色得不到發(fā)揮，成人教育教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，使用的教學(xué)模式單一化，不僅無(wú)法符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，得不到成人教育模式的形成，也不能吸引入們的參與興趣，對(duì)成人教育教學(xué)質(zhì)量的提升存有限制。

三、成人教育培訓(xùn)管理體系的執(zhí)行對(duì)策

成人教育和普通的全日制教學(xué)形式不同，在教學(xué)中，對(duì)年齡、性別等不限制。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，社會(huì)上的全體成員通過(guò)成人教育能夠增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能，獲取技術(shù)和專(zhuān)業(yè)資格，為他們的正確發(fā)展方向提供指導(dǎo)。在該建設(shè)和發(fā)展下，不僅能達(dá)到人的全面進(jìn)步，也促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的均衡進(jìn)步。本質(zhì)上，成人教育的教育對(duì)象由成人決定，基于成人指導(dǎo)方式，促進(jìn)整個(gè)教學(xué)形式的滲透。其中，“成人”為具備成熟思想和豐富經(jīng)驗(yàn)的人，在該時(shí)期，其具備一定的社會(huì)身份和地位，對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定責(zé)任。為了達(dá)到對(duì)自我的認(rèn)可，促進(jìn)整體水平的提升，符合現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)需求，通過(guò)各個(gè)形式參與到成人教育中，并按照我國(guó)的一定計(jì)劃，滲透先進(jìn)教學(xué)理念，保證自身專(zhuān)業(yè)性的提升?；诖耍岢隽伺嘤?xùn)管理體系，并在多方面下得以改進(jìn)和優(yōu)化，為成人教育的整體進(jìn)步和發(fā)展提供強(qiáng)大保障。

（一）法律法規(guī)制度的完善化

在成人教育體系下，為了保證培訓(xùn)管理體系的有序執(zhí)行，需要為其構(gòu)建完善的法律法規(guī)體系。成人教育培訓(xùn)工作在市場(chǎng)上看，整體上較為混亂，為了對(duì)其有效解決，促進(jìn)市場(chǎng)程序的規(guī)范化，需要構(gòu)建完善的法律法規(guī)體系，并在該制度下，促進(jìn)監(jiān)督體系的優(yōu)化形成，確保在依法執(zhí)行下，為成人教育的健康發(fā)展提供強(qiáng)大保障。

（二）管理體制的完善化

在成人教育體系下，我國(guó)的成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間存在很大差異，其發(fā)展水平各不相同。這些情況都需要執(zhí)行成人教育管理工作。基于此，為其構(gòu)建完善的管理制度，保證成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，能在教育工作和發(fā)展下，增強(qiáng)成人教育的地位，達(dá)到整體的進(jìn)步和發(fā)展，為現(xiàn)代化社會(huì)的穩(wěn)定執(zhí)行提供保障，以達(dá)到終身教育的目的。

（三）促進(jìn)教學(xué)工作的完善化

為了促進(jìn)成人教育教學(xué)質(zhì)量的提升，符合現(xiàn)代時(shí)代下的發(fā)展需求，需要在成人教育教學(xué)工作中，對(duì)存在的教材內(nèi)容進(jìn)行更新，為社會(huì)的積極發(fā)展和穩(wěn)定執(zhí)行提供重要條件，也確保在整體上符合教育工作者的發(fā)展需求。不僅如此，在實(shí)際工作中，為了促進(jìn)成人教育教學(xué)質(zhì)量的提升，要保證教師自身素質(zhì)的提升，促進(jìn)授課程度的獲取。也要對(duì)傳統(tǒng)的授課方式給予創(chuàng)新和優(yōu)化，具有多媒體手段的應(yīng)用，豐富教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，推動(dòng)成人教育工作的穩(wěn)定，以保證成人教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

總結(jié)：

基于以上的分析發(fā)現(xiàn)，成人教育為我國(guó)教育體系的一部分，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的積極建設(shè)具備十分重要的作用。由于成人教育具備的功利性，導(dǎo)致我國(guó)的成人教育體系中間題逐漸顯現(xiàn)。所以，為其構(gòu)建完善的制度，能促進(jìn)成人教育工作的順利發(fā)展，也能保證成人教育管理體系的優(yōu)化形成。

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