夏翠蓮

[摘 要] 德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的思想政治教育工作，其實(shí)質(zhì)是要塑造學(xué)生崇高的人格魅力。校長(zhǎng)作為學(xué)校這個(gè)大家庭的主管人，他的思想觀念和行為處事理念，都直接影響著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向，所以校長(zhǎng)的教育理念至關(guān)重要。二十世紀(jì)八九十年代，我國(guó)開始全面實(shí)施素質(zhì)教育，要求學(xué)校教育以素質(zhì)教育為核心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，其目的就是要加強(qiáng)學(xué)生的德育。隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)的素質(zhì)教育雖然曾經(jīng)走過彎路，出現(xiàn)過失誤，但這也使社會(huì)更加重視學(xué)生的道德教育，使當(dāng)代的教育者對(duì)德育有了新的認(rèn)識(shí)。

[關(guān)鍵詞] 校長(zhǎng)；德育工作；德育意識(shí)；工作方法

近些年來，宗教極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力以及國(guó)際恐怖勢(shì)力構(gòu)成了危害我國(guó)治安穩(wěn)定的“三股勢(shì)力”。他們也將思想滲透的矛頭指向了我國(guó)各級(jí)各類的學(xué)校，千方百計(jì)地向我國(guó)教育領(lǐng)域滲透恐怖主義思想，嚴(yán)重危害我國(guó)在校學(xué)生的精神健康，這也給我國(guó)的德育提出了巨大的挑戰(zhàn)，使我國(guó)的德育面臨著前所未有的巨大壓力。作為一校之長(zhǎng)，更應(yīng)該重視這個(gè)問題，要更多關(guān)注學(xué)校的德育工作，努力構(gòu)建具有生命力、內(nèi)容豐富、積極健康、切實(shí)可行的德育體系，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好德育的深化改革工作。本文以加強(qiáng)德育意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，主要分析校長(zhǎng)德育的工作方法。

一、加強(qiáng)德育意識(shí)

1.堅(jiān)持素質(zhì)教育為核心

在學(xué)校的教學(xué)工作中，要堅(jiān)持加強(qiáng)素質(zhì)教育不動(dòng)搖，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)追求，不斷提高學(xué)生的道德水平，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，要了解新時(shí)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，加深教職員工對(duì)德育重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能，切實(shí)將德育工作做到實(shí)處，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。其次，抓住德育的要點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐，讓德育工作與時(shí)代接軌，不斷提高德育的科學(xué)性、時(shí)代性、針對(duì)性和時(shí)效性。最后，要具有高度的責(zé)任感，通過不斷的實(shí)踐、考察和思考，擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的重任，培養(yǎng)出更多能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)德育

學(xué)生是國(guó)家的希望和民族的未來，現(xiàn)在的教育質(zhì)量直接關(guān)系著國(guó)家未來的發(fā)展，關(guān)系著黨和國(guó)家的前途，所以教育工作者更應(yīng)該重視課堂的教育質(zhì)量和教育結(jié)果。學(xué)生的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)與“科教興國(guó)”戰(zhàn)略密切相關(guān)，并且直接關(guān)系著我國(guó)全面小康社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。地處國(guó)家邊防要塞的地區(qū)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義發(fā)展方向的認(rèn)同感，為我國(guó)國(guó)防安全培育出更多忠于黨和人民的高素質(zhì)人才。

二、校長(zhǎng)的德育工作方法

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的德育工作

要想提高學(xué)生的道德水平，首先要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的德育意識(shí)，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的道德水平，將德育作為學(xué)校素質(zhì)教育的核心工作來抓。教學(xué)活動(dòng)中，要把德育作為一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)的重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，以培養(yǎng)出更多能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、具有較高道德水平的人才，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)有力的人員保障。

具體操作上，第一，可以成立德育工作小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)為組員，在小組內(nèi)探討開展德育工作的方法策略，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極開展與德育有關(guān)的法規(guī)政策宣傳工作。第二，定期開展德育工作專題研討會(huì)，了解學(xué)生的思想情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)針對(duì)問題制定相應(yīng)的解決方案。第三，學(xué)校各個(gè)部門要積極配合校長(zhǎng)做好德育工作，將德育落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中、教學(xué)管理上、以及后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)中去，形成校長(zhǎng)——校領(lǐng)導(dǎo)——政教處——教師——學(xué)生的德育鏈，確保德育工作的順利推進(jìn)，切實(shí)提升學(xué)生的道德水平，提高學(xué)生整體的綜合素質(zhì)。

2.把握德育的時(shí)效性

要想做好德育工作，必須要確保德育的時(shí)效性。我們所講的時(shí)效性，指的是對(duì)學(xué)生的德育要與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，德育工作內(nèi)容必須貼近時(shí)代特點(diǎn)。教師作為德育的主要實(shí)施者，其德育水平直接影響著學(xué)生道德水平的提升；其德育價(jià)值觀，會(huì)直接影響學(xué)生的未來發(fā)展。所以，教師應(yīng)該緊跟時(shí)代腳步，不斷更新自身的德育知識(shí)，了解當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展特征，做到與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

在具體的德育工作中，首先，校長(zhǎng)要有一雙慧眼，選出一批道德高尚，有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，能為人師表的教育工作者，打造一支優(yōu)秀的教學(xué)師資隊(duì)伍。教學(xué)中，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，向?qū)W生滲透德育思想，在潛移默化中提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。其次，定期組織教師德育知識(shí)培訓(xùn)講座，不斷增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，更新教師的德育知識(shí)儲(chǔ)備，批量培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，明確教師的工作目標(biāo)和努力方向，以在實(shí)際的教學(xué)工作中更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。最后，在學(xué)校教師管理制度允許的范圍內(nèi)，給班主任教師更多的福利，以調(diào)動(dòng)其他教師擔(dān)任班主任的積極性。同時(shí)要選擇具有高度責(zé)任心、道德品質(zhì)優(yōu)良、組織管理能力強(qiáng)的教師做班主任，在班級(jí)的管理中，有效利用德育知識(shí)制定管理制度，以約束學(xué)生的行為，從側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。

3.強(qiáng)化愛國(guó)主義教育

在推進(jìn)德育的過程中，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的“四個(gè)認(rèn)同”意識(shí)，即對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同。同時(shí)以團(tuán)結(jié)友善、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、堅(jiān)定社會(huì)主義和馬克思主義思想為主題，開展多種形式的愛國(guó)主義宣傳活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，提高全體師生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂行為，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全。

同時(shí)，對(duì)于一些民族成分復(fù)雜，從小受宗教影響較大的學(xué)生，更要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。在具體的德育工作中，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)為主題，開展一系列的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，如國(guó)旗獻(xiàn)詞比賽、愛國(guó)誓詞、主題班會(huì)、專題海報(bào)、宣傳櫥窗等，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)。此外，還應(yīng)該大力宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，在廣大師生之間形成崇尚道德、學(xué)習(xí)道德的濃厚美德氛圍。

綜上所述，校長(zhǎng)可以根據(jù)文中提出的德育工作方法開展德育工作，同時(shí)開發(fā)一些新的有效的德育工作方法，如理想激勵(lì)法、榜樣示范法、自我教育法、獎(jiǎng)懲法等。在德育工作中不斷實(shí)踐，尋找最有效的教育方法，在提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育目的。

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（作者單位：江蘇南京市江寧區(qū)銅山中心小學(xué)）