姚黎

【摘要】陽光，讓人感覺溫暖、富有生氣。陽光老師，就讓人感覺親切、和藹、有親和力。人未語，眼先笑，短短的幾句交談，你就會(huì)被她的熱情所感染，和她談話就如同享受一頓美餐，在她那小小的身體里仿佛蘊(yùn)藏著無窮的能量。

【關(guān)鍵詞】愛孩子；愛學(xué)校；愛工作

因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的喜歡，讓她愛上了教師這一職業(yè)。愛孩子，愛學(xué)校，愛這份工作，工作著并快樂著，工作著并享受著，享受披星戴月地早出晚歸，享受腰酸背痛的伏案苦讀，享受不厭其煩的嘮叨與叮嚀。

因?yàn)閻?，每天她匆匆忙忙行走在樓道走廊，風(fēng)風(fēng)火火地穿梭于班級(jí)與辦公室。因?yàn)閻?，她寄情于課堂，流連于班級(jí)，或激情四射，或意味深長(zhǎng)。因?yàn)閻郏卤毓H、認(rèn)真負(fù)責(zé)。因?yàn)閻?，所以?dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，她總是努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，尋找問題的癥結(jié)，有的放矢。

一、她是孩子學(xué)校里的媽媽

2012年她來到了金雞湖學(xué)校，也迎來了她在這里的第一屆學(xué)生。小安就是其中之一。

當(dāng)九月一日孩子們來校適應(yīng)性學(xué)習(xí)半天的時(shí)候，別的孩子都開開心心坐在教室里，小安哭哭啼啼纏著媽媽不讓媽媽走；當(dāng)別的爸爸媽媽們都走了，孩子們都認(rèn)認(rèn)真真地坐著聽老師講話的時(shí)候，小安哇哇大叫沖出去要跟媽媽回家；當(dāng)正式上課的日子到來，體育課上大家都高高興興地學(xué)著新的廣播體操，小安大叫一聲著急地直跺腳，是因?yàn)橐蠋墒侵敝帘锊蛔?，也不愿意舉手向老師報(bào)告……小安把自己封閉在了自己的世界，不愿主動(dòng)與人交流，不愿獨(dú)自前去上廁所，不愿舉手回答問題！小安讓身為班主任的她著急不已！

為了找到造成小安問題的原因，她來到了小安的家，當(dāng)與小安媽媽交流過后才發(fā)現(xiàn)，原來問題早就已經(jīng)存在了，在家里不敢獨(dú)自上衛(wèi)生間，不敢聽見馬桶沖水的聲音，不愿用衛(wèi)生間里大馬桶……奇怪的心理連家人都不知道是怎么造成的，言談間也發(fā)現(xiàn)了媽媽的無措。于是，課上、課間，小安都成了她默默關(guān)注的最大焦點(diǎn)：課上，鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)著小安勇敢舉手；課間，溫暖的話語詢問著小安喝水了沒有；午間，她帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)，總會(huì)牽著小安的手和她聊天。當(dāng)小安又哭著著急地找媽媽時(shí)，她抱著她，一邊幫她擦眼淚一邊安慰說：“不哭不哭，媽媽在上班，有事找姚老師，姚老師就是你學(xué)校里的媽媽?！?/p>

為了幫助小安克服上廁所的問題，她為小安找來另一個(gè)孩子小菁，讓她帶著小安上廁所，但是對(duì)小安卻說“小菁不認(rèn)得廁所，你陪她去好嗎？”漸漸地，小安的恐懼心舒緩了，忽然有一天，她驚喜地看到，小安獨(dú)自一人前去上廁所了，她高興地連連向孩子豎起大拇指，而小安的臉上也露出了自豪的甜甜的笑容。

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束，當(dāng)看到小安遞來的賀卡上寫著“我有兩個(gè)媽媽，一個(gè)是家里的媽媽，另一個(gè)是學(xué)校里的媽媽，姚老師就是我學(xué)校里的媽媽，我有什么事情她都會(huì)來幫助我。但是我知道，姚老師不只是我一個(gè)人的媽媽，也是班上所有小朋友的學(xué)校里的媽媽，因?yàn)樗龕畚覀?。我愛你，媽媽！”看著最后那五個(gè)用拼音歪歪扭扭寫的字，她感動(dòng)不已！

二、長(zhǎng)凳上總有她和孩子們溫暖的身影

金雞湖學(xué)校的每間教室外面都有一條長(zhǎng)凳，她非常喜歡，因?yàn)樗倫酆秃⒆觽円黄鹱谏厦媪奶臁?/p>

小雯是她坐在長(zhǎng)凳上聊天的眾多孩子中的一個(gè)。剛?cè)雽W(xué)，小雯總是擔(dān)心自己的表現(xiàn)不夠好，總是希望媽媽能早點(diǎn)來接她。于是，每個(gè)下課，總見她陪著小雯，一邊幫她抹眼淚，一邊鼓勵(lì)著小雯“雯雯最棒了，語文課上聽講這么認(rèn)真，發(fā)言這么積極，數(shù)學(xué)課一定也沒問題，不緊張的??！……”

當(dāng)?shù)弥郧傻男≤部傁Ｍ軠?zhǔn)確拼出拼音，正確說出得數(shù)，無形中給自己增加了很多的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，他也成了長(zhǎng)凳上的一員。她就像朋友一樣和小懿聊著天，問問家里的事情，問問課上的內(nèi)容是否都懂，也時(shí)不時(shí)講著有趣的名人學(xué)習(xí)的故事，慢慢地舒緩著小懿的緊張心情和學(xué)習(xí)壓力。

行為有點(diǎn)隨意的萱萱興致高時(shí)能整節(jié)課積極投入，沒興致時(shí)就像懨了一樣，趴在座位上，她和孩子坐在長(zhǎng)凳上聊著天，聽著孩子天南海北地講著她旅游的故事，也適時(shí)鼓勵(lì)孩子不管什么課上都要專注，要尊重。

神奇的長(zhǎng)凳，有著她和孩子們太多的故事：

有她和個(gè)性很強(qiáng)又愛在下午的課上打瞌睡的小鳳的約定——

“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你又犯困的時(shí)候，我就請(qǐng)你幫我去辦公室拿東西，然后你就乘機(jī)醒醒腦，好嗎？”

有她和靦腆的帥男孩小童的有趣對(duì)話——

“看著對(duì)方說話好嗎？”

“嗯?！?/p>

“嗯什么呢？要把話說完整?！?/p>

“嗯，好的?！?/p>

“什么事情是好的呢？”

“嗯，看著對(duì)方說話?！?/p>

……

有她努力糾正小凱平翹舌音的畫面，有她幫小琪梳著散亂辮子的樣子，有她提點(diǎn)班長(zhǎng)要以身作則的語重心長(zhǎng)，也有她批評(píng)小莉隨意拿他人物品的嚴(yán)厲……

今天，又見她在長(zhǎng)凳上開導(dǎo)著小堯：做值日不能搶自己愛做的事情來做，而是要互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

因?yàn)閻?，所以愛?/p>

就這樣，她一路走來，平凡樸實(shí)、默默無聞，身后留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印……