左家鳳
【摘要】以普通大學(xué)生啦啦操運(yùn)動員為對象,采用訪談法、實(shí)地考察法、文獻(xiàn)資料法等就普通大學(xué)生啦啦操運(yùn)動員訓(xùn)練滿意度進(jìn)行了研究,研究認(rèn)為,影響普通大學(xué)生啦啦操運(yùn)動員訓(xùn)練滿意度的主要因素有運(yùn)動員自身、場地設(shè)施、心理訓(xùn)練、體育科研保障,并針對上述制因,提出了增加普通高校大學(xué)生啦啦操運(yùn)動員實(shí)戰(zhàn)和理論培訓(xùn)機(jī)會、加大高校體育軟硬設(shè)施建設(shè)力度、強(qiáng)化普通高校啦啦操運(yùn)動員的心理訓(xùn)練等。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;啦啦操;訓(xùn)練;滿意度
一、訓(xùn)練滿意度
所謂訓(xùn)練滿意度是指大學(xué)生啦啦操運(yùn)動員對日常訓(xùn)練內(nèi)容、方法、場地設(shè)施、管理以及制度的滿意程度。
二、影響普通大學(xué)生啦啦操運(yùn)動員訓(xùn)練滿意度的主要因素
(一)運(yùn)動員自身
從啦啦操運(yùn)動員運(yùn)動成績來看,當(dāng)啦啦操運(yùn)動員自身的運(yùn)動成績水平較高時(shí),他們往往對訓(xùn)練要求和期望值也很高,因而,他們對場地器材、教練員執(zhí)教能力、訓(xùn)練環(huán)境等的要求也往往較一般水平運(yùn)動員的要求更高,由于啦啦操隊(duì)的訓(xùn)練情況受領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、資金支持不足、教練員缺乏培訓(xùn)等綜合因素的影響,而使他們的訓(xùn)練滿意度的水平表現(xiàn)不高。其次,從運(yùn)動自身心理狀況來看,啦啦操運(yùn)動員訓(xùn)練過程中出現(xiàn)緊張、情緒焦慮、自信心不強(qiáng)等均會影響訓(xùn)練的滿意度。
(二)場地設(shè)施
場地設(shè)施條件的好壞在一定程度上影響著啦啦操運(yùn)動員的訓(xùn)練滿意度。訪談?wù){(diào)查指出,普通大學(xué)生啦啦操運(yùn)動訓(xùn)練場地在數(shù)量上比較充裕,但是在質(zhì)量上則比較糟糕。這主要表現(xiàn)為部分高校普遍缺乏高質(zhì)量、專業(yè)化的訓(xùn)練輔助器材、訓(xùn)練監(jiān)測儀器、訓(xùn)練配套設(shè)備等。由此可見,改善高校啦啦操訓(xùn)練場地設(shè)施現(xiàn)狀,優(yōu)化高校啦啦操訓(xùn)練場地設(shè)施環(huán)境將有助于提高啦啦操隊(duì)員的滿意度水平。
(三)心理訓(xùn)練
由于高校啦啦操教練員接受運(yùn)動員心理訓(xùn)練的培訓(xùn)機(jī)會少,加之運(yùn)動員心理訓(xùn)練見效周期較長,且效果不容易發(fā)現(xiàn),因而,高校啦啦操教練員的心理訓(xùn)練往往容易受到忽視。即便是一些高校啦啦操教練員重初如寸運(yùn)動員的心理訓(xùn)練,但在心理訓(xùn)練方法的選擇上往往顯得比較單一,如采用單一的放松訓(xùn)練、感知覺訓(xùn)練及意志訓(xùn)練等,而采用多種心理訓(xùn)練方法來訓(xùn)練啦啦操運(yùn)動員心理素質(zhì)的教練員比較少。尤其是一些比較復(fù)雜的心理訓(xùn)練方法,譬如,生物反饋訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練及念動訓(xùn)練等方法。
(四)體育科研保障
在教體結(jié)合的背景下,目前盡管高校啦啦操運(yùn)動隊(duì)發(fā)展取得了一定的成績,然而,高校啦啦操運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展也同樣面臨著諸多瓶頸問題,要處理好這些問題,就必須要加強(qiáng)對高校啦啦操運(yùn)動隊(duì)的科研工作,以探尋制約高校啦啦操運(yùn)動隊(duì)發(fā)展的主要因素,并提出應(yīng)對之策。然而,調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校體育科研工作并不盡如人意,這主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面:一方面,高校啦啦操教練員工作繁瑣,壓力較大,從事體育科研的精力有限。另一方面,高校體育科研經(jīng)費(fèi)投入不足,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不全。調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)高校并沒有專門針對高校體育科研設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),一些高校雖然將體育科研成果與職稱掛鉤,并給予一定經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼,但與取得優(yōu)異的競賽成績相比依然顯得不足。
三、提高普通大學(xué)生啦啦操運(yùn)動員訓(xùn)練滿意度的策略
(一)增加高校啦啦操運(yùn)動員實(shí)戰(zhàn)和理論培訓(xùn)機(jī)會
一方面應(yīng)增加高校啦啦操運(yùn)動員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的啦啦操運(yùn)動員是在實(shí)戰(zhàn)比賽中茁壯成長的,豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)則是在比賽中逐步積累的。一名優(yōu)秀的啦啦操運(yùn)動員的培養(yǎng)往往需要參加大量的比賽來提高競技水平。因此,高校群體工作的領(lǐng)導(dǎo)、教練員應(yīng)鼓勵(lì)高水平啦啦操運(yùn)動員積極參加各類啦啦操賽事。此外,高校除開展省高校大學(xué)生啦啦操運(yùn)動會外,還可以通過組織開展校際間啦啦操協(xié)會或俱樂部之間的比賽,以為高校啦啦操運(yùn)動員創(chuàng)造更多的參賽機(jī)會。另一方面,增加高校啦啦操運(yùn)動員的理論培訓(xùn)機(jī)會。對高校啦啦操運(yùn)動員理論培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在提高他們的自信心,使他們能夠正確認(rèn)識運(yùn)動訓(xùn)練的動機(jī)及掌握運(yùn)動營養(yǎng)、運(yùn)動損傷康復(fù)等知識上來。
(二)加大高校體育軟硬件設(shè)施建設(shè)的投入力度
高校擁有良好的體育訓(xùn)練軟硬設(shè)施條件是保障高校啦啦操運(yùn)動訓(xùn)練的基礎(chǔ)。因此,要提高高校啦啦操運(yùn)動員的訓(xùn)練滿意度水平,加大高校體育軟硬件設(shè)施建設(shè)的投入,優(yōu)化高校體育軟硬件設(shè)施環(huán)境非常必要。具體做法:一方面,與政府合作共建綜合性體育場館,為高校啦啦操運(yùn)動訓(xùn)練提供配套的設(shè)施。另一方面,依托高校自身的體育經(jīng)費(fèi)投入,有針對性地對現(xiàn)有體育場地設(shè)施進(jìn)行修繕和升級,使之能夠更好地滿足啦啦操運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的需要。
(三)強(qiáng)化普通高校啦啦操運(yùn)動員的心理訓(xùn)練
普通大學(xué)生啦啦操運(yùn)動員的心理狀態(tài)與他們的運(yùn)動成績之間存在的密切的關(guān)系,良好的心理狀態(tài)是啦啦操運(yùn)動員必須具備的心理素質(zhì),因此,普通高校啦啦操運(yùn)動隊(duì)教練員應(yīng)注重強(qiáng)化啦啦操運(yùn)動員的心理訓(xùn)練,以提高他們的競技水平。具體做法:第一,有針對性地加強(qiáng)啦啦操運(yùn)動隊(duì)教練員心理訓(xùn)練的教育培訓(xùn),引導(dǎo)啦啦操運(yùn)動隊(duì)教練員進(jìn)行心理訓(xùn)練。第二,高校體育分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)對啦啦操運(yùn)動員的心理問題的溝通與心理輔導(dǎo),以緩解他們的心理壓力和負(fù)擔(dān)。第三,啦啦操運(yùn)動員自身應(yīng)自主學(xué)習(xí)心理訓(xùn)練的技術(shù)技能,并積極通過自我心理訓(xùn)練來調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài)。
(四)完善普通高校體育科研保障制度和科研體系
普通高校體育科研之所以無法滿足高校體育發(fā)展的需要主要?dú)w因于高校體育科研并未受到領(lǐng)導(dǎo)重視,且體育科研制度不全,尚未形成比較完整的體育科研體系。因此,重視普通高校體育科研保障制度建設(shè),完善體育科研體系乃不失為推動高校體育發(fā)展的有力手段。如建立高校體育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。對積極參與高校體育科研的體育教師、教練員、行政人員等在考核、晉升及評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先考慮。
參考文獻(xiàn):
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[2]孟凡花.啦啦操運(yùn)動對學(xué)術(shù)身體自尊與生活滿意感影響的研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,32(6):52-57.