李建新

【真題回放】

圍墻，有形無形，各種各樣。開滿鮮花的，引來朋友。鋼筋水泥的，保護(hù)安全。無知的圍墻，使人孤陋寡聞。冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我。圍墻的外邊，故事無限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世界滄桑的無限情懷。

請以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。

說明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲;②除詩歌、戲劇外，文體不限;③不少于600字;④ 請勿透露考生個人信息。

【試題分析】

這是一道看上去讓人一愣但細(xì)想之下有話可說的作文題，引導(dǎo)考生從生活中的小事入手，挖掘自身的經(jīng)歷，激發(fā)真情實感，帶著發(fā)現(xiàn)、感動的情感，寫出感人的文章。

首先，這道作文題可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，品味自然，觀察細(xì)節(jié)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，注重閱讀積淀，挖掘心靈感悟。每一個考生都可以比較快地選取自己熟悉的素材，盡情寫作。這是因為，有關(guān)“圍墻外邊”的故事非常多，情感也很豐富。在中考前的模擬考試中許多考生或許寫過《美麗的綻放》《那一刻我的世界春暖花開》《總有一次驚喜》《這樣多美麗》《不該錯過的風(fēng)景》《不期而遇的溫暖》《美，悄然綻放》《初夏的味道》這樣的作文，這些題目可以引導(dǎo)考生抒發(fā)對生活獨到的感悟或揭示深刻的人生哲理，寫出自己或他人怎樣在“圍墻外邊”發(fā)現(xiàn)社會和自然中美好的人、事、景、物。

其次，這道作文題是一個偏正短語，中心語是“外邊” ，“圍墻”是處所，是對“外邊”的限制。寫作時要把著眼點放在“外邊”的事物上，“圍墻”里是鋪墊，“外邊”的風(fēng)景才是重點，要不惜筆墨加以渲染，不然就會有偏題的嫌疑。同時要認(rèn)真閱讀提示語，從中獲得寫作的啟迪和靈感。提示語暗示學(xué)生可從“圍墻”的有形、無形兩方面去構(gòu)思文章，以此表現(xiàn)“圍墻”外邊的人生百態(tài)和人間冷暖。

再次，這道作文題可以選用作文的素材非常廣泛，只要是“圍墻”外邊發(fā)生的故事，考生能選擇自己熟知的內(nèi)容，自然能下筆如有神，如果還能工于描寫特別是善于寓情于景，讓人如臨其境、如見其人、如聞其聲，能靈活運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章文采斐然，分?jǐn)?shù)自然不會低。如果學(xué)生平常閱讀匱乏與膚淺，不能用心地觀察與體味生活，不經(jīng)常進(jìn)行寫作訓(xùn)練與提升，要想在中考中取巧，只能適得其反。

【寫作指要】

一、確定立意

“圍墻外邊”這個題目的命題范圍既在學(xué)生生活的“圍墻”之內(nèi)，又在眾人猜測押題的“圍墻”之外，圍墻既可有界，也能無形，題目可謂內(nèi)涵厚、文路寬、旨意高，審題立意時要抓住關(guān)鍵詞“圍墻”來正確界定它的內(nèi)涵與外延。像“圍墻外邊”這個題目，要確立一個正確、有積極意義的立意并不困難，但要提煉出一個新穎、深刻、高遠(yuǎn)的立意，卻并不是輕而易舉的事情，需要深入思考和精心設(shè)計。下面列舉幾種不同的立意，來說明立意要多動腦筋：（一）常規(guī)立意。把“圍墻”寫成一般的生活中具有防盜或是裝飾等功能的“圍墻”。（二）新穎立意。如果把“圍墻”理解成中學(xué)生日常生活圈子，寫這之外的世界，立意明顯就與眾不同了。（三）高遠(yuǎn)立意。如果考生將“圍墻”理解成“思想觀念的局限”或者“心靈的設(shè)防”，或生活中司空見慣的某種約定俗成的觀念、潮流、規(guī)則等，立意就高遠(yuǎn)多了。

二、篩選材料

這個題目，可以選取的題材十分寬泛，考生首先可著眼圍墻外面的精彩世界選材。外面的世界里，有絢麗的春、蓬勃的夏、斑斕的秋和純潔的冬;外面的世界里，有旅行途中的山水名勝，建筑佳構(gòu)，有攀登路上的風(fēng)云驚濤、雷雨彩虹;外面的世界里，有親情濃溢的溫馨，有朋友暢敘的率真，有目標(biāo)不遂的長嘆，有親朋離別的悵惘;外面的世界里，還有花鳥草蟲、四季風(fēng)物：蝶兒破繭、翩躚飛舞給人以生命啟迪，墻梅傲雪、凌寒獨開給人以自然的領(lǐng)悟……外面的世界如此豐富多彩，林林總總的素材，不一而足，考生盡可發(fā)揮寫作特長，或敘事，或描寫，或抒情。少年的情懷皆可流于筆端，青春的脈動均可傾于紙間。同時，圍墻又可比喻人與人之間思想的隔膜、人情的冷淡、心靈的封閉?？忌缒芑垩郦毦?，著眼“無形的圍墻”選材，自會勝人一籌、高人一等。比如與朋友交往的一段歷程，和父母相處的一場逆戰(zhàn)，成長路上的一次蛻變，在推倒一堵堵“墻”的過程中，那些理不清的愁、道不明的苦、揮之不去的情皆可信手拈來、妙筆生花。

三、選用文體

可以根據(jù)自己的寫作特長選擇適合自己的文體，并且在構(gòu)思中努力突出選定的文體特征?！皣鷫ν膺叀边@個題目，大多數(shù)考生首先選擇的文體是記敘文。把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個特定地點，具體記敘在這個地點曾經(jīng)發(fā)生過的一個又一個動人故事。每一個故事，都可以傳遞一種正能量，每一個故事都可以弘揚一種新風(fēng)尚。從學(xué)生平常的寫作積累看，這樣的作文平時都曾寫過，學(xué)生要善于在中考構(gòu)思的時候把平常的范作與“圍墻外邊”這個特定地點進(jìn)行嫁接，進(jìn)行合理的創(chuàng)作，會取得事半功倍的效果。其次是選用散文，在大多數(shù)考生選用記敘文的時候，選用散文可能更容易出彩，可以具體描述在圍墻外邊看到的薔薇、爬山虎、紫藤等植物，從形狀、色彩、氣味等多方面刻畫其姿態(tài)，并從中領(lǐng)略其風(fēng)采，提煉出生活的哲理?；蛘呙鑼憽皣鷫ν膺叀避囁R龍的市井生活、日新月異的城市面貌，并由此展開豐富的聯(lián)想和想象，與以前的落后蕭條作對比，以此展示現(xiàn)代社會的嶄新風(fēng)貌。還可以想象身處“圍墻”里邊的人，心靈孤寂，因而對圍墻外面的精彩紛呈的生活充滿渴望，以此表達(dá)對自由的追求，對精神家園的向往。這樣一篇借景抒情（托物言志）的散文，更能讓閱卷老師耳目一新。如果寫議論文，可以闡述有形圍墻的存在意義和價值，可以分析人們心里筑起的那堵高高的無形的“圍墻”是如何疏離人與人交往的距離，啟發(fā)人們深思，該如何越過墻的藩籬，去領(lǐng)略墻外的美好風(fēng)景，讓心靈不再變成荒漠。

佳作點評

圍墻外邊

從未抬頭看向窗外，窗外有盆曇花，也不知何時擺在那里的。相比于其他植物的枝繁葉茂，這盆曇花顯得十分平常，除了枝條日漸蓬勃，一點也無開花的跡象。

我也自然忽略了它的存在，曇花與我之間就像隔了一堵圍墻，互不相擾。

一天傍晚，我走上陽臺，忽然看見了一團(tuán)紫色的絨球，從花盆中鉆了出來。我大吃一驚，定睛細(xì)看——那不是絨球，而是花苞，曇花的花苞，千真萬確。我鄭重地把它搬回家中，放在書房中央的書桌上。天漸漸暗了下來，那紫色的花苞卻漸漸明亮了起來。時針指向了八點，曇花的花苞忽然顫動了一下，我精神為之一振——重頭戲來了……

仿佛清晨熟睡的嬰兒被一聲慈母的呼喚喚醒，白嫩的小手揉著惺忪的睡眼，蜷曲的身子慢慢張開，曇花漸漸打開了花苞，一股清香彌散而出，四處濺溢，金黃的花蕊上分布著密密的花粉傳遞著幸福的呢喃。曇花終于完全打開了花苞，此時的她正如一位美妙絕倫的紫衣仙女，赤著腳從云中翩然而至，施施然降臨于世;又如一位婀娜多姿的舞者，從音樂奏響的那一刻起翩然起舞……

她欣喜地抖開紫色的衣裙，踏著節(jié)拍做出一個個舞蹈動作，雖然是人生的第一次，可她的每一個動作都嫻熟完美——歷經(jīng)數(shù)年的積淀，她的每一個細(xì)胞都被刻上了舞蹈這個神圣的詞匯。這是屬于生命的舞蹈，是曇花展現(xiàn)自我的舞蹈，是她綻放美麗的舞蹈。

不到一個小時，曇花的美態(tài)就收了回去，她一如來時的優(yōu)雅，在向觀眾揮手告別之后，將手臂緩緩向心口合抱，就如開放時的倒帶，緩緩復(fù)位?！皟?yōu)缽曇花豈有花，問師此曲唱誰家……”

從開放到閉合，從起舞到落幕，似乎不到兩個小時，卻給了我無數(shù)的震撼：曇花的沉默并不代表默認(rèn)。她用短暫而又絕世的美，證明了她的永恒，告訴了我什么是厚積薄發(fā)。

此時，圍墻不再。

原來，跨過圍墻，打破圍墻，走出圍墻，那兒，美正在悄然綻放……

【簡評】

這篇借景抒情的散文立意新穎深刻。首先，大部分考生寫的“圍墻”是一般的生活中具有防盜或是裝飾等功能的“圍墻”，是實寫。而本文寫的“圍墻”是“心靈的設(shè)防”，是虛寫?！傲⑵砸跃右艘黄摺保⒁庾詈媚苣Y(jié)于一個讓人過目不忘的句子上，本文結(jié)尾就收到了這樣良好的效果。其次，本文從聽覺、視覺、嗅覺等多個角度描寫了曇花從起舞到落幕的全過程，特別是描寫了在這個場面里“我”的情感變化，顯得波瀾起伏，情真意切，讓人回味無窮。

圍墻外邊

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”圍墻外邊能看到不一樣的景致，能遇見不平凡的人，能感受不尋常的美……

夏日的陽光肆無忌憚地烘烤著大地，發(fā)出吱吱的響聲，聒噪的蟬兒在樹上叫得令人心煩，灼熱的陽光如同一堵圍墻，望著那刺眼的陽光，我只能望而卻步。

夕陽漸漸踱到了天邊，將天際撕成金色的碎片?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！笔顨庖琅f，忽然一陣風(fēng)襲來，帶來了一縷清香，沖破了圍墻，沖進(jìn)了我的心里。這縷清香便將我拽出了圍墻。

循著香氣，我一路跑到了池塘邊。望著眼前的景色，我目瞪口呆。滿池的荷葉一片挨著一片，一柄柄荷葉矗立在池塘中，如同一把把綠色的小傘。片片荷葉中藏著一朵朵嬌羞的荷花，那荷花如同害羞得紅了臉的江南女子，白中帶著粉，每一朵都粉得恰到好處。

忽然，荷花深處出現(xiàn)了一個人影。仔細(xì)一看，原來是位老人搖著一只小船。我滿心疑惑地想：“這位老爺爺難道是覺得在岸邊看太遠(yuǎn)了，要靠近點一睹荷花的芳容嗎？”我大喊道：“老爺爺，您在干什么呢？是在賞花嗎？”老人先是一驚，待緩過神來，笑著對我說：“原來是賞花的小姑娘啊，我不是在賞花，我是在采蓮子呢！不過你不要擔(dān)心，我是挑快謝了的荷花采的，不會影響你賞花的?！蔽叶ň?xì)看，這時才發(fā)現(xiàn)，原來每一朵荷花都托著一顆嫩綠的蓮蓬……

這時，老爺爺將船劃近，接著說道：“小姑娘，你可別小看了這荷花荷葉，它們?nèi)砩舷驴啥际菍毮?！這蓮子在夏天熬粥可以清熱降火，那荷葉可以入藥，荷花更是可以供人觀賞。”

原來這荷花不只是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的翩翩君子，也不僅是嬌羞的江南女子，而是個為了人類，可以默默無私奉獻(xiàn)一切的巾幗英雄。

圍墻外邊的世界很精彩，沖出圍墻，我看到了平凡的花不平凡的一面，普通的世界不普通的美景……

“人生不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方?！蔽覀兌荚摏_破圍墻，去發(fā)現(xiàn)不平凡的美……

【簡評】

不少考生寫到荷花總是立足于贊美荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品格。而本文卻獨辟蹊徑，通過正面描寫荷葉、荷花的形狀、色彩、香氣，不僅贊美了荷花超凡脫俗的品質(zhì)，而且借助老爺爺?shù)慕榻B側(cè)面寫出了荷花荷葉全身上下都是寶的特點，歌頌了荷花這種看似平凡內(nèi)涵卻極不平凡的特質(zhì)，從而揭示了“人生不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。我們都應(yīng)該沖破圍墻，去發(fā)現(xiàn)不平凡的美……”的人生哲理。全文由實寫生活中具有防盜或是裝飾等功能的“圍墻”到虛寫心靈桎梏的“圍墻”，虛實結(jié)合，意境優(yōu)美，語言清麗，揮灑自如，讀來可謂美不勝收。

圍墻外邊

指尖輕撫過古城墻的黛磚空垛，一步步踏過古老的青石板路。我來到被圍墻包圍的古鎮(zhèn)，在一個夏日。

在古街上迂回幾次，抬頭便是清亮亮的天空、白晃晃的光影，喧囂的市井正演繹經(jīng)久不息的繁華。耳畔燥熱，充斥在耳邊的是小商販尖利的叫賣聲、過客匆匆的腳步聲、游客的高聲嬉笑聲。在這被圍墻圍起來狹小擁擠的空間里，人們心與心的距離，卻仿佛隔了幾個世紀(jì)，到處彌散著浮躁的氣息。

許是想尋得一方清靜，便走出圍墻，離開古鎮(zhèn)風(fēng)景區(qū)。圍墻外寂寂的，仿佛能聽到自己的足音，鏗鏘有力，一點一點從大地傳來。“賣糖嘍——賣糖嘍……”一陣干澀的嗓音揉碎在午后的暖陽里，帶著濃重的吳音。循聲而去，原來是一個賣繞繞糖的老人。老人身著洗得發(fā)白的襯衫，花白的雙鬢，滄桑的手依稀可見靜脈。臉上一道道的皺紋像田間縱橫的溝壑，滿是歲月滄桑的痕跡。

這是個隱蔽角落，隔去了外面的喧囂。老人手握糖棒，微晃木勺，空氣里溢滿了清甜的糖香，似有似無，如夢如幻。因為是在圍墻外邊，老人的生意似乎很冷清，我走上前要了一個繞繞糖。老人打開糖罐，糖漿因為長時間的輕熬慢燉，陽光照在上面，便閃著金屬的光澤，像草間閃爍的星。老人又用糖棒撩起糖漿，讓糖漿在兩棒之間打磨、旋轉(zhuǎn)、交織，柔軟的糖漿在老人的手下被老人打磨得極富韌性。他的手法蒼勁有力，專心凝神的樣子像是在寫書法。一起一落，一頓一收，方寸之間，氣象萬千。他那一雙深邃的眼睛炯炯有神，閃爍著永不熄滅的光芒，像是對藝術(shù)的虔誠。他望著自己的糖，眼里滿是珍惜和小心翼翼。凝重，無言，可思緒萬千，我只是靜靜地看著老人幻妙的表演。

許久之后，老人付之一笑“好了。”臉上的表情平靜又祥和，陽光照在他的臉上，使他的神態(tài)更生慈祥。和老人無意間的對話中得知，老人嫌圍墻里面太吵就搬來了這里，生意雖然冷清，但也圖個清靜。

也許物欲的橫流使得古鎮(zhèn)遍體鱗傷，老人卻毅然選擇逃離世俗的圍墻，堅守著心中的一方城池，靜靜地承襲著傳統(tǒng)的制糖工藝，播撒古樸的糖香，守望著一份古樸歲月的靈魂、古樸歲月的本真。點滴之間都是對寧靜的守候、對藝術(shù)的傳承。

圍墻外邊，歲月靜好，人事從容。我對老人的懷想也在寂靜之中漸行漸遠(yuǎn)，悠悠長長。

【簡評】

本文的成功之處，就在于考生鮮活的細(xì)節(jié)描寫，如賣繞繞糖的老人叫賣聲音的細(xì)節(jié)、外貌的細(xì)節(jié)、制作繞繞糖的細(xì)節(jié)，把老人專注于發(fā)揚光大傳統(tǒng)工藝的執(zhí)著精神表現(xiàn)得淋漓盡致。全文語言清新樸素，字里行間洋溢著濃郁的生活情趣，如極具個性的人物語言描寫、生動傳神的景物描寫，寥寥幾筆就使圍墻外的寂靜和圍墻內(nèi)的喧囂形成了鮮明的對比，畫面感極強(qiáng)，有陶淵明式的田園風(fēng)味。

《父親的背》參考答案：

1.①形象：父親的背被累彎了，弓如弦月彎似犁。②內(nèi)涵：“背”代表了一種隱忍的人生品格，一種以辛勞為榮的意志和毅力，一種讓人折服的人格魅力。2.①生活富裕了，父親仍弓著背爬山下地，肩挑背馱;②病重住院期間，仍念念不忘那如生命般的山和地;③大病初愈，父親還是一天不間斷地上山下地;④病危時仍樂此不疲地托人幫他撒好種，播好秧，秋后還要去收獲。3.本文從少年時期父親的背寫到老年時期父親的背，再由父親的背拓展開去，遍及故鄉(xiāng)的父老，表達(dá)了對父親及家鄉(xiāng)整個農(nóng)民階層的愛。（大意對即可） 4.AD（A項“強(qiáng)烈地譴責(zé)了舊社會的落后和貧窮，熱情洋溢地贊頌了時代的進(jìn)步”錯;D項“能更好地照顧好自己的兒女”錯）

《胡記面館》參考答案：

1. 承接上文表現(xiàn)胡記面館口碑好，引出下文對胡記面館工藝精細(xì)的描寫;突出了老胡堅守規(guī)矩的形象特點;為后文寫老胡反對破壞規(guī)矩作鋪墊。 2. ①運用一系列動詞，詳寫拉面過程，表現(xiàn)了胡良手藝高超，做面工藝精細(xì);②多用短句，簡潔明快，表現(xiàn)了胡良動作干凈利落，手藝精湛。 3. ①胡良開分店前期生意紅火，后來入不敷出，回歸傳統(tǒng)后生意仍然紅火，前后對比，使小說情節(jié)跌宕起伏，也凸顯了主題;②胡良破壞規(guī)矩經(jīng)營失敗，老胡堅守優(yōu)良傳統(tǒng)生意興隆，兩個人物形成對比，暗示了主題。 4.老胡對兒子的手藝感到欣慰;希望兒子守好底線做人，腳踏實地做事。

《納木錯湖為什么越變越大》參考答案：

1.列數(shù)字 作比較 納木錯湖水上漲了很多 ?2. ①全球變暖;②凍土融化;③蒸發(fā)減少。 ?3. C ?4. 關(guān)注氣候，關(guān)注我們居住的地球可以從小事做起，我們每天上班上學(xué)可以騎自行車，盡量做到綠色出行;拒絕使用塑料袋;節(jié)約用水用電;將垃圾分類。

《“刷臉技術(shù)”莫帶病前行》 參考答案：

1.通過人臉識別技術(shù)來確認(rèn)身份將真正地走入我們的日常生活。 2.承上啟下。（過渡）3.通過司機(jī)冒充富商賣房的故事，說明人臉識別技術(shù)準(zhǔn)確率還有待提高。 4.在一些領(lǐng)域中應(yīng)用時，不能只靠人臉識別，可結(jié)合指紋、聲音、虹膜等技術(shù)提高其準(zhǔn)確度和安全性。 5.照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，點明作者的主要觀點。

《有環(huán)保意識，也要有環(huán)保常識》參考答案：

1.有環(huán)保意識，也要有環(huán)保常識。2.公眾環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，但環(huán)保常識存在欠缺。 ?3.“把孩子和洗腳水一起倒掉”指把沒用的東西扔掉的同時也把有用的給扔了。文中指出出于自我保護(hù)的本能，不少人對凡涉及環(huán)保的項目統(tǒng)統(tǒng)持反對意見。 ?4.道理論證，運用蘇格拉底的觀點，說明對環(huán)境問題同樣需要足夠的知識;舉例論證，通過塑料袋的運用等具體事例來說明對于環(huán)境問題需要有足夠的知識。 ?5.普及環(huán)保常識，各級政府及有關(guān)部門，媒體以及相關(guān)社會組織責(zé)無旁貸，應(yīng)當(dāng)使廣大民眾在喜聞樂見的形式中，不斷接受環(huán)保常識的熏陶，從而不斷支撐起更加科學(xué)全面的環(huán)保意識，更加理性地把握環(huán)保的行為取向。

《大力弘揚工匠精神》參考答案：

1.大力弘揚工匠精神。2.樹匠心是弘揚工匠精神的根本;育匠人是傳承工匠精神的基礎(chǔ);出精品是踐行工匠精神的目的。3.應(yīng)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，不斷賦予其新的時代內(nèi)涵，讓尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造成為社會共識，讓工匠精神薪火相傳、發(fā)揚光大。4.截至5.不能互換。文章第②段寫樹匠心是弘揚工匠精神的根本，第③段寫育匠人是傳承工匠精神的基礎(chǔ)。第④段寫出精品是踐行工匠精神的目的。作者是按照遞進(jìn)的順序來寫的，所以不能互換。