如何才能讓幼兒園教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)？常州市新北區(qū)教育局以項(xiàng)目為紐帶，將全區(qū)青年教師組織起來(lái)，抱團(tuán)發(fā)展，闖出了一條教師培訓(xùn)的新路子。

八年前，常州市新北區(qū)學(xué)前教育建立了語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)六個(gè)項(xiàng)目核心組，聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)的常州市學(xué)前教育學(xué)科帶頭人擔(dān)任組長(zhǎng)，由各園推薦3～4名有志于從事項(xiàng)目研究的青年骨干教師加入項(xiàng)目核心組。項(xiàng)目核心組三年為一個(gè)周期。在周期內(nèi)，核心組成員以項(xiàng)目為載體，每月集中活動(dòng)半天，第三學(xué)期組織一次成果中期匯報(bào)，第六學(xué)期組織成果終期展示，核心組成員在項(xiàng)目研究中學(xué)習(xí)、探索、成長(zhǎng)。至今，項(xiàng)目核心組已經(jīng)發(fā)展了兩個(gè)周期，有186名青年骨干教師接受了培訓(xùn)，并成長(zhǎng)為科研型骨干教師。其中，16人成長(zhǎng)為常州市教學(xué)新秀、教學(xué)能手，8人成長(zhǎng)為常州市骨干教師，4人成長(zhǎng)為常州市學(xué)科帶頭人。目前，他們?cè)诟髯杂變簣@的園本培訓(xùn)中發(fā)揮著重大作用，有效提升了園本培訓(xùn)的質(zhì)量。

2015年7月，新北區(qū)學(xué)前教育又建立了學(xué)前教育綜合組，以培訓(xùn)新時(shí)代全能型幼兒教師為目標(biāo)，由區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)前教育研訓(xùn)員和江蘇省幼兒教師基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者共同擔(dān)任組長(zhǎng)，從兒童觀察與分析、繪畫(huà)、自彈自唱、舞蹈、書(shū)法、講故事、演講、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育發(fā)展史等方面對(duì)幼兒教師進(jìn)行綜合培訓(xùn)。

以項(xiàng)目為載體，集區(qū)域?qū)＜业闹笇?dǎo)力量，讓優(yōu)秀青年教師抱團(tuán)發(fā)展，使他們的成長(zhǎng)看得見(jiàn)，這在新北區(qū)已成為幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種常態(tài)。